“龜兔賽跑”的故事相信大家一定都不陌生吧？由于兔子的驕傲自滿，本來(lái)爬得很慢的烏龜居然戰(zhàn)勝了兔子，得了賽跑的冠軍。之后，“龜兔賽跑”被很多人演繹了若干個(gè)版本，結(jié)果也各有不同。于是，關(guān)于“龜兔賽跑”的漫畫也就多了起來(lái)。

看，這張漫畫，熟悉的烏龜，熟悉的兔子……再仔細(xì)看看，似乎和我們以前的那個(gè)故事有點(diǎn)不大一樣呢！你有什么發(fā)現(xiàn)?。?/p>

是啊，畫中的烏龜在前面跑得飛快，兔子在后面追得滿頭大汗，但還是趕不上烏龜，這是怎么回事啊？繼續(xù)看圖，哈哈，原來(lái)……

這就是根據(jù)“龜兔賽跑”又發(fā)展出來(lái)的新版的故事。這個(gè)故事該怎樣展開(kāi)呢？

這是一個(gè)看圖編寫童話的題目，這樣的作文在動(dòng)筆之前應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？

首先，一定要認(rèn)真觀察畫面，看看畫面上有什么人、什么物、什么景？人物的神情、動(dòng)作怎樣？畫面所表現(xiàn)的主體內(nèi)容是什么？……通過(guò)仔細(xì)觀察，我們就可以了解這幅圖所要表達(dá)的意思，從而確定自己文章的中心。另外，像這樣只有一幅圖，畫面又比較簡(jiǎn)單，留給我們的想像空間就很大，在觀察的基礎(chǔ)上，一定要加上自己合理而豐富的想像，使畫面內(nèi)容豐富起來(lái)，活躍起來(lái)。比如給小兔子、小烏龜加上合理的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)；描述一下當(dāng)時(shí)的天氣，周圍的環(huán)境情況等等。把靜止的畫面變成活動(dòng)的，這樣寫出的文章才能生動(dòng)，才能吸引讀者。

我們來(lái)看看，人家根據(jù)這幅圖畫編寫了怎樣一個(gè)故事。

新龜兔賽跑

上次賽跑時(shí)，驕傲的長(zhǎng)跑健將小白兔由于半路上睡著了，結(jié)果輸給了慢騰騰但堅(jiān)持不懈的小烏龜，這已經(jīng)成了森林里家喻戶曉的事了。此后，小白兔一直不服氣，它心想：我是長(zhǎng)跑將軍，一躥老遠(yuǎn)，敗在烏龜?shù)哪_下，多丟人，簡(jiǎn)直是敗壞兔子家族的名譽(yù)！于是，第二年它又約烏龜比賽跑步，烏龜還是爽快地答應(yīng)了。

這天又是個(gè)好天氣，森林里的小動(dòng)物們聞?dòng)嵍稼s來(lái)了。隨著“砰”的一聲槍響，小白兔帶著必勝的信心和動(dòng)力，憋足勁“嗖”地一下子，好像一支離弦的箭躥出了起跑線。它邊跑邊想：這回我可不能再大意、再驕傲了，絕不能讓烏龜這家伙跑在前面。它這么想著也是這么努力的，憑借先天的跑步天賦，再加上自己拼命地加快速度，它早就把烏龜落得看不見(jiàn)蹤影了。盡管如此，小白兔還是沒(méi)有掉以輕心，它絲毫沒(méi)有放慢速度，前腿使勁地向前撲，后退則用力地蹬，頭也不回地勇往直前……

就在此時(shí)，只聽(tīng)一陣“突突突”的馬達(dá)聲從小白兔身后傳來(lái)。那是什么聲音？就在小白兔正納悶兒的時(shí)候，烏龜從它身邊一掠而過(guò)，并回頭跟小白兔打招呼：“喂，老兄！我先去終點(diǎn)等你了！” 還沒(méi)等小白兔張嘴，烏龜?shù)纳碛耙呀?jīng)得意地打著口哨消失了。

小白兔怎么也不明白，這烏龜怎么會(huì)有如此的速度？不可能啊！它使足了渾身的力氣加快速度，但最終它還是沒(méi)有追上烏龜。

到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，烏龜早已等了大半天了。小白兔累得大汗淋漓，它的四條腿累得直打顫兒。烏龜慢悠悠地走過(guò)來(lái)，調(diào)侃（ｋǎｎ）地說(shuō)：“大哥，現(xiàn)在都什么年代了，我早就使用高科技產(chǎn)品了，你看……”說(shuō)著，烏龜又得意地挺起胸脯，拍了拍胸前的那帶著四個(gè)輪子的助力器。小白兔定睛一看，原來(lái)這是烏龜家族根據(jù)自身行走緩慢的弱點(diǎn)研制出的最新四輪跑步助力器，還是帶馬達(dá)的呢。要不烏龜跑起來(lái)像飛，連飛毛腿兔子都追不上！烏龜神氣極了，它驕傲地告誡小白兔：“要?jiǎng)幽X筋哦！”

小白兔還在氣喘吁吁。它瞪大了眼睛，盯著烏龜胸前那四個(gè)輪子，嘴里只是一個(gè)勁地說(shuō)：“這，這也算?。俊?/p>

小朋友，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，這場(chǎng)比賽應(yīng)該算誰(shuí)得第一呢？

［點(diǎn)評(píng)］

怎么樣？讀過(guò)這個(gè)故事，你是不是有種耳目一新的感覺(jué)？雖然只是簡(jiǎn)單的一個(gè)圖畫，但在作者的心中，這儼然已經(jīng)成了一個(gè)動(dòng)畫片了。小作者根據(jù)“龜兔賽跑”的原形故事，結(jié)合畫面所展示的內(nèi)容，再創(chuàng)一個(gè)新的童話故事，巧妙地以小白兔的心理活動(dòng)為線索，將整個(gè)故事情節(jié)串起來(lái)。文章按“賽前”、“賽中”、“賽后”這三部分來(lái)完成的。賽前小白兔的心理活動(dòng)是引發(fā)比賽的原因；賽中小白兔的心理活動(dòng)與大家耳熟能詳?shù)摹褒斖觅惻堋钡墓适滦纬甚r明的對(duì)比，也是故事情節(jié)不同于以前的根本所在；賽后小白兔的心理活動(dòng)則點(diǎn)明文章的中心思想。

而文章的結(jié)尾處與一般的童話故事不同，作者并沒(méi)有給出比賽的結(jié)果，而是把它留給了讀者。可以說(shuō)，這是作者的巧妙用心，精妙之處。試想：如果把冠軍給了烏龜，肯定有人不同意，因?yàn)闉觚斣诒荣愔小白鞅住卑?！如果把冠軍給了兔子，又有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去，畢竟是烏龜先到達(dá)了終點(diǎn)……這個(gè)難題如何解決？聰明的作者并沒(méi)有在這里糾纏，而是以一個(gè)設(shè)問(wèn)結(jié)束了文章。

正是因?yàn)檫@是一個(gè)根據(jù)漫畫編寫的故事，這其中多少會(huì)有一些諷刺的意味，因此，結(jié)果不必明確，留給人們?nèi)ニ伎及桑?/p>