我校自轉(zhuǎn)制以來，始終堅(jiān)持德育為先的原則，結(jié)合全員寄宿的辦學(xué)特點(diǎn)，探索建構(gòu)校本德育的理論體系：強(qiáng)調(diào)以課堂為德育主渠道，強(qiáng)調(diào)以日常生活為德育實(shí)施主陣地，強(qiáng)調(diào)以豐富多彩的活動(dòng)為德育載體，強(qiáng)調(diào)以德育隊(duì)伍建設(shè)為德育主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)以“三結(jié)合”教育實(shí)現(xiàn)德育的最大合力，健全德育的操作平臺(tái)，推動(dòng)和諧校園文化建設(shè)。

一、以校為本——建構(gòu)德育的理論體系

我校多年來，一直尊重德育的先導(dǎo)地位，根據(jù)農(nóng)村普通高中學(xué)校的實(shí)際，結(jié)合全員寄宿制的辦校特點(diǎn)，明確了我校的德育理想、育人目標(biāo)和人才標(biāo)準(zhǔn)，努力建構(gòu)德育的理論體系。

1.以人為本的德育理想

我校的教育理想是“創(chuàng)首善之校、樹首善之師、育首善之人”，其中創(chuàng)首善之校是辦校的理想，樹首善之師是師德的理想，育首善之人是德育的理想?；诖?，我校確立了“用有血有肉的德育培養(yǎng)真人”的德育方針，遵循青少年成長的客觀規(guī)律，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親歷和切身體驗(yàn)，以學(xué)生為本，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，收到了良好的效果。

2.全面發(fā)展的育人目標(biāo)

我校的德育目標(biāo)是培養(yǎng)“真人”，“真人”是指具有真情實(shí)感、真才實(shí)學(xué)和真知灼見的中國人。真情實(shí)感需“據(jù)德”，真才實(shí)學(xué)和真知灼見需“精藝”，這充分體現(xiàn)了校訓(xùn)的主體精神，為促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展指明了方向。

3.科學(xué)合理的人才標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校自轉(zhuǎn)制之初就確定了“展示學(xué)校的辦學(xué)方向，規(guī)定人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神”的校訓(xùn)：“據(jù)德、精藝、篤志、報(bào)國”，再次明確了“德”在一個(gè)人的綜合素質(zhì)中居于靈魂和統(tǒng)帥地位，并創(chuàng)造性地提出了我校的人才標(biāo)準(zhǔn)，即“德才出眾是精品，德才兼?zhèn)涫钦?，有德無才是次品，有才無德是危險(xiǎn)品，無德無才是廢品”。指明了我們所培養(yǎng)的應(yīng)是德才兼優(yōu)的人。

在我校德育理想的引導(dǎo)下，為了確保育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，探索多渠道的德育實(shí)施途徑，搭建全方位的德育操作平臺(tái)，我們明確提出了向課堂要德育、向生活要德育、向管理要德育、向活動(dòng)要德育的全面德育理念和加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)的全員德育理念，建立以學(xué)校為核心，向家庭延伸、向社會(huì)輻射的全程德育理念，構(gòu)建了“三全”的德育網(wǎng)絡(luò)。

二、充分挖掘——健全德育的操作平臺(tái)

1.課堂——德育實(shí)施的主渠道

我校堅(jiān)持貫徹房山區(qū)教委的“三個(gè)聚焦”的要求，即學(xué)校工作向教育教學(xué)聚焦，教育教學(xué)向課堂聚焦，課堂教學(xué)向?qū)W生發(fā)展聚焦。我們發(fā)動(dòng)各學(xué)科教師收集整理本學(xué)科的德育滲透點(diǎn)，形成了我?！秾W(xué)科德育滲透集粹》；我們抓住課堂質(zhì)量評價(jià)的重要契機(jī)，加大關(guān)注學(xué)科德育的力度，把落實(shí)課堂的德育職責(zé)作為評價(jià)課堂質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的三大要素之一；我們在高一年級開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、探究意識(shí)和合作能力；另外，我校還堅(jiān)持德育干部進(jìn)課堂的制度，推動(dòng)了教育教學(xué)一體化的進(jìn)程。

我校規(guī)定每周一下午第八節(jié)課為德育公共課和綜合實(shí)踐課，整合我校的德育資源和教育內(nèi)容，豐富德育公共課和綜合實(shí)踐課的內(nèi)容，使升國旗儀式、主題班會(huì)、主題團(tuán)日等德育公共課豐富而有實(shí)效。

課堂主渠道功能的發(fā)揮，使原本更多注重知識(shí)、缺乏活力的課堂生動(dòng)起來，教育與教學(xué)在課堂中得到了完美的結(jié)合，學(xué)生的人性得到尊重，人格得到完善，人品得到提升。

2.生活管理——德育實(shí)施的主陣地

我校是全員寄宿制學(xué)校，學(xué)生每周5天在校，這種辦學(xué)的特點(diǎn)為德育的實(shí)施提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。我們將生活管理作為德育實(shí)施的主要陣地，強(qiáng)調(diào)管理原則的人文性和科學(xué)性，管理標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確性和一致性，突出管理環(huán)節(jié)的教育性，完善德育評價(jià)體系。

規(guī)范學(xué)生儀容儀表，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念。為了杜絕學(xué)生之間的攀比之風(fēng)和樹立正確的審美觀念，形成正確的人生觀，我校從高一新生入學(xué)開始，嚴(yán)抓學(xué)生的儀容儀表，要求學(xué)生不留長指甲、不染指甲、不佩戴飾物，女同學(xué)不燙發(fā)、染發(fā)，男同學(xué)不留長發(fā)和怪發(fā)型。在校期間一律穿著校服，佩戴胸卡和團(tuán)徽。這些要求寫入了我校的《中學(xué)生守則》，并在家長會(huì)上以短片的形式放映，爭取家長的認(rèn)同，家校共同努力，樹立良好的中學(xué)生外在形象。

通過學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)的評比，培養(yǎng)學(xué)生自理自立能力。我校以軍訓(xùn)為第一課，加強(qiáng)內(nèi)務(wù)整理的訓(xùn)練，并參照軍隊(duì)的內(nèi)務(wù)條例，制定了我校的《內(nèi)務(wù)管理?xiàng)l例》，實(shí)行年級一體化的準(zhǔn)軍事化管理，并制定了《衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《紀(jì)律管理?xiàng)l例》、《標(biāo)兵宿舍評比條例》等，健全宿舍制度文化，通過每周、每月的的評比，產(chǎn)生紅旗宿舍、樣板宿舍、免檢宿舍，激發(fā)學(xué)生的競爭、合作、互助意識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生自理與自立的能力，使之成為一個(gè)具有良好獨(dú)立行為的人。

通過環(huán)境衛(wèi)生的檢查，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。我校一直堅(jiān)持3個(gè)年級共同參加的環(huán)境日保潔制度，將校園衛(wèi)生劃分為三區(qū)，即教室區(qū)、清潔區(qū)、宿舍區(qū)。教室衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)是“七凈二齊”（窗面凈、桌椅凈、地面凈、板面凈、門面凈、墻面凈、燈具凈，桌椅擺放整齊、衛(wèi)生用具擺放整齊）；清潔區(qū)內(nèi)無垃圾和灰塵；宿舍內(nèi)按照《衛(wèi)生管理?xiàng)l例》執(zhí)行，確保了環(huán)境的整潔優(yōu)美。同時(shí)，還開展“綠色環(huán)保先鋒隊(duì)活動(dòng)”，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感，促進(jìn)了人與環(huán)境之間的審美互動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中欣賞美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

通過秩序的規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。我校將規(guī)范學(xué)生的秩序作為培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的切入點(diǎn)，重點(diǎn)規(guī)范學(xué)生排隊(duì)就餐的秩序、課間休息的秩序、晚自習(xí)自主學(xué)習(xí)的秩序、課間操的秩序、公共教室使用的秩序等等，使學(xué)生在遵守秩序中養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

通過“三操”管理，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。我校一直堅(jiān)持學(xué)生每天上早操、課間操、上下午各一次的眼睛保健操，體育組、年級組、學(xué)生會(huì)共同組織和檢查，保證做操的質(zhì)量，使學(xué)生保有充分的體育鍛煉時(shí)間，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)。

3.豐富的活動(dòng)——德育實(shí)施的載體

德育的最高境界是“無痕”，使受教育者感受不到教育的存在，達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的教育效果。豐富多彩的活動(dòng)是達(dá)到這種教育境界的有效平臺(tái)。我校一直堅(jiān)持活動(dòng)育人的原則，將活動(dòng)作為德育實(shí)施的有效載體。

堅(jiān)持德育活動(dòng)的系列性，做到月月有重點(diǎn)，活動(dòng)成系列。三月：成人宣誓、立志報(bào)國；四月：緬懷先烈、繼承傳統(tǒng)；五月：文明禮貌、塑造形象；六月：拼搏爭先、為校爭光；九月：遵規(guī)守紀(jì)、尊敬師長；十月：愛國愛校、愛班愛友；十一月：講法學(xué)法、知法守法；十二月：刻苦學(xué)習(xí)、達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)。

堅(jiān)持品牌活動(dòng)，常做常新。我們將適合學(xué)校的、有極大的德育價(jià)值和可產(chǎn)生持續(xù)的德育效益的活動(dòng)，確定為品牌活動(dòng)，如以愛國主義和民族精神教育為核心的“緬懷先烈、繼承傳統(tǒng)”的主題活動(dòng)；以愛護(hù)校園環(huán)境、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)為核心的“綠色環(huán)保先鋒隊(duì)”活動(dòng)；以熱愛集體和人民，提高中學(xué)生思想政治覺悟?yàn)楹诵牡摹皹I(yè)余黨校學(xué)習(xí)”活動(dòng)；以培養(yǎng)競爭、合作、參與、強(qiáng)身健體為核心的“冬季越野賽和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)等等，形成了我校的校本活動(dòng)的特色。

抓住教育契機(jī)，開展主題鮮明的活動(dòng)。2007年是奧運(yùn)會(huì)的決戰(zhàn)之年，我們以“明榮辱、迎奧運(yùn)、文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)民族精神、養(yǎng)成教育和誠信教育，確實(shí)落實(shí)首都青少年學(xué)生“十個(gè)文明形象”，將學(xué)生培養(yǎng)成為2008奧運(yùn)會(huì)的優(yōu)秀志愿者，成為社會(huì)主義的優(yōu)秀公民。

4.德育隊(duì)伍建設(shè)——德育實(shí)施的主導(dǎo)

我校構(gòu)建了“三全”的德育框架，即德育全員性、全程性、全面性。以政教處、團(tuán)委會(huì)為龍頭，以年級組長、班主任、政治教師、管理人員為骨干，以全校教職員工為依托，加強(qiáng)德育隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，健全各崗位德育職責(zé)，做到年級組長日碰頭，班主任周培訓(xùn)，部門人員月診斷，以提高德育的執(zhí)行力。

5.“三結(jié)合”教育——德育合力的最大發(fā)揮

以學(xué)校為主的德育向家庭延伸、向社會(huì)輻射，是我校一直堅(jiān)持德育工作原則，探索使5+2﹥7模式（5天的在校學(xué)習(xí)生活，2天的家庭生活，7代表教育的效果）是我們的努力方向。為此，我校創(chuàng)辦家長學(xué)校，每學(xué)期對家長集中培訓(xùn)兩次，個(gè)別輔導(dǎo)不定期展開，提高學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的水平。同時(shí)，利用“致家長的一封信”、家庭教育熱線等方式，實(shí)現(xiàn)家、校的有效互動(dòng)。

（作者單位：北京市房山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

編輯 朱桂英