隨著“學(xué)校發(fā)展計(jì)劃”課題研究的逐漸深入，許多顯性和隱性的變化在我校悄然發(fā)生著。在這首氣勢(shì)恢宏的變化交響樂中，學(xué)校管理文化的變革始終是其主旋律。

◆“我們的學(xué)校發(fā)展計(jì)劃”——從群眾中來(lái)到群眾中去

學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的制定和實(shí)施，都是由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)團(tuán)隊(duì)共同參與，SDP不再是原先由校長(zhǎng)一人制定、一人實(shí)施的五年或三年規(guī)劃，而是大家共同制定、共同實(shí)施的SDP，這使得SDP的執(zhí)行更加順利。

◆“我的發(fā)展計(jì)劃”——還給自我發(fā)展的空間

在學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的統(tǒng)領(lǐng)下，我們建立了“教學(xué)處——教研組——備課組——教師”、“德育處——年級(jí)組——班級(jí)——學(xué)生”的發(fā)展計(jì)劃管理系統(tǒng)。通過兩年的嘗試，我們深切地感到，組織和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的制定，不僅還給了組織和個(gè)人自我發(fā)展的空間，促進(jìn)了組織和個(gè)人的成長(zhǎng)，而且成為了我校管理文化的亮點(diǎn)。

◆“自下而上”的工作理念和思維方式——促進(jìn)學(xué)校管理的民主化

在SDP制定過程中，特別強(qiáng)調(diào)“自下而上”的方式，強(qiáng)調(diào)充分聽取群眾意見，調(diào)動(dòng)群眾的積極性和主動(dòng)性。目前，“自下而上”已成為我校管理團(tuán)隊(duì)的工作理念和思維方式，促進(jìn)了管理的民主化，對(duì)學(xué)校管理文化具有潛在的、持久的影響和貢獻(xiàn)。