初春的這天下午，我坐在書桌前。陽光斜射進(jìn)我的房間，被窗格分割成一條條的長方格子。樸樹的《白樺林》音樂散溢在房間的每一個角落。我將手捂住眼睛，一片漆黑。我無法想象，如果失去了這片陽光，我將怎樣生活下去。我無法想象，老師的雙眼被白紗布包裹，如果永遠(yuǎn)失去眼角膜，如果就這樣失去了這片陽光，他將怎樣生活下去。
　　一滴眼淚就這樣硬生生地掉落下來，不知道是為老師難過，還是被《白樺林》所感動。
　　陽光暖暖的，可是我知道，不久就會有夕陽，再不久天空就會布滿陰霾，會有冷冷的寒風(fēng)——揪動我心的冷冷的寒風(fēng)。
　　就在這個下午，活動課的時候，怡告訴我說老師的眼睛失明了。我的臉就像那時的天空一樣沒有表情，急切地探問具體情況?？墒氢嬖V我她也不清楚，只說去看望老師時一定會來通知我的。
　　記得那年那月那日，我坐在窗口，從教學(xué)樓的三樓上淡淡地望向遠(yuǎn)處，看著老師夾著公文包匆匆地走向行政樓。他很忙，卻把我們放在他所有事情的第一位。
　　他經(jīng)常匆匆地趕進(jìn)教室，微笑著說“上課”，然后精神抖擻地講課。我們都喜歡上他的課，很輕松很快樂，更重要的是他會站在我們那一邊：也許是因為年輕吧，他會道出我們的心聲。
　　他是我們最喜歡的老師。理由有很多。他不會布置很多的作業(yè)，可是我們的語文成績在全年級是領(lǐng)先的，這讓許多給我們代過課的老師驚嘆；他給我們看碟片，這讓其他班的學(xué)生著實嫉妒了一番；他和我們談流行音樂，還當(dāng)場演唱……和他在一起的時光是多么快樂。于是我時?？粗巴?，企盼著他匆匆地走著，在陽光下，在細(xì)雨中，在大風(fēng)將起的時候，向我們的教室奔來。
　　我不是他最寵愛的學(xué)生，葦是。我一點也不嫉妒，因為我明白其實是我自己將所有希望丟棄。我經(jīng)常面無表情，總是顯得若無其事。葦會寫充滿希望的文章，而我不會。可我還是讓他驚嘆了，他看見了我內(nèi)心的復(fù)雜。他微笑著告訴我要堅強，要自信。他告訴我理科是多么重要，千萬不能放棄。我聽從了。
　　教師節(jié)的時候，我從窗口看見老師捧著許多賀卡，我知道那些都是學(xué)生送的，可是我沒送，我也不明白自己為何對他始終都是一副無所謂的樣子。
　　我已無法再面無表情。當(dāng)我知道老師失去了眼角膜時，我是多么著急地希望去看望老師，告訴他我是多么感謝他。可是我又怯懦了，我該送些什么呢?我不喜歡捧著鮮花去，太簡單了吧，可是又有什么好送呢?我沒有什么好作品，更沒有什么成功的喜訊可以告訴他。
　　我焦慮著，抬頭，突然發(fā)現(xiàn)夕陽已