父母都想和孩子有良好的溝通，但良好的愿望并不能帶來(lái)如期所愿的結(jié)果，父母和孩子之間有時(shí)話不投機(jī)，說(shuō)不上幾句說(shuō)成了吵架，有時(shí)甚至無(wú)話可說(shuō)。怎樣使自己的語(yǔ)言豐富、有效、生動(dòng)呢？
　　兒子考試考得不好，沒精打采地回來(lái)了，媽媽幽默地說(shuō)：“喲，今天的太陽(yáng)可真好，把花兒樹葉都烤蔫了?！眱鹤诱f(shuō)：“媽媽，人家心情都很不好了，你還開玩笑?！?
　　營(yíng)造平等氣氛，不居高臨下是一個(gè)很好的談話開端。其實(shí)，孩子能告訴你他被批評(píng)的事，說(shuō)明孩子很想就此事與你交談，玩笑之后再慢慢了解原因，傾聽想法。談自己的想法和感受，理解孩子心中的疑惑，一直到孩子能夠心情舒暢，口服心服。而父母采取嚴(yán)肅批評(píng)的方式，容易產(chǎn)生孩子不再向父母說(shuō)心里話，報(bào)喜不報(bào)憂。
　　小俊是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的初二學(xué)生，他曾對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，其實(shí)我并不想讀書，只是因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，我才努力學(xué)習(xí)的?！庇行└改敢宦牐幌胱x書這還了得，立即開始不停地嘮叨了：“這么不明確學(xué)習(xí)的目的，應(yīng)當(dāng)盡快矯正”，“你怎么會(huì)有這樣的想法？難道學(xué)習(xí)是為老師嗎?！钡鹊?。
　　小俊媽媽考慮了孩子的情況，認(rèn)為孩子能把心里話告訴媽媽，這種信任是值得肯定的，就采取了點(diǎn)到為止的說(shuō)話方式：“你真不錯(cuò)，不想讀書，你還學(xué)得這樣好，要是你想讀書的話，是不是會(huì)學(xué)得更好呢？”取得了很好的效果。
　　有時(shí)是父母的嘮叨封死了溝通的渠道，當(dāng)孩子把困惑、矛盾以及痛苦告訴父母的時(shí)候，他們最需要的是父母建設(shè)性的語(yǔ)言，而不是一貫的否定與批評(píng)。