再回首，無(wú)怨無(wú)悔人機(jī)熱戀的開(kāi)始仿佛就是昨天，一轉(zhuǎn)眼計(jì)算機(jī)這個(gè)忠實(shí)的伴侶已陪我走過(guò)了20年，我們的關(guān)系也從昨天的熱戀期進(jìn)入到了平靜期，我正想著可能就在不遠(yuǎn)的未來(lái)進(jìn)入到疏遠(yuǎn)期甚至是厭惡期。就在這個(gè)時(shí)候，一件令人激動(dòng)的事情發(fā)生了，它讓我們這種“戀愛(ài)”關(guān)系又煥發(fā)出了勃勃生機(jī)，愛(ài)情的火焰被重新?lián)芡?，這件事就是由教育部和微軟（中國(guó)）聯(lián)合啟動(dòng)的“攜手助學(xué)”工程。對(duì)很多像我這種半路出家的計(jì)算機(jī)工作人員來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)都有類(lèi)似的經(jīng)歷：從對(duì)計(jì)算機(jī)的朦朧的“愛(ài)戀”開(kāi)始，逐漸對(duì)“她”付出了自己全部的熱情，這也和人的戀愛(ài)類(lèi)似，這種ZZiwFGiLrApP4VAuRS7D+w==“愛(ài)情”也需要澆灌，也要不斷地付出，還要經(jīng)歷長(zhǎng)期的考驗(yàn)。操作計(jì)算機(jī)的人如果像某些小說(shuō)上說(shuō)的“修道人”那樣，躲在深山中，默默地修煉，那絕對(duì)是不現(xiàn)實(shí)的。要保持這份“永恒”的愛(ài)情，就得在滾滾紅塵中不斷接受各種挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種磨難以及學(xué)習(xí)種種新的“浪漫”手段。這次“攜手助學(xué)”活動(dòng)正是這樣一次為“愛(ài)情”加油的及時(shí)雨。
　　我們平時(shí)自認(rèn)為對(duì)很多軟件的使用已經(jīng)達(dá)到了非常熟悉的地步，這些軟件的操作使用，讓我們很難感覺(jué)到激動(dòng)，不能再喚起我們的激情；然而通過(guò)這次活動(dòng)，讓我感覺(jué)到了新的驚奇，原來(lái)這些我常常使用的、自認(rèn)為很熟悉的軟件竟然還能這么使用，竟然還有這么奇妙的地方！不僅如此，這次活動(dòng)讓各地的從事計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理的人員匯聚一堂，彼此加強(qiáng)了交流，也互相學(xué)到了不少東西，一些平時(shí)弄不清的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)大家的共同討論和探討，現(xiàn)在也豁然開(kāi)朗起來(lái)。平時(shí)在教學(xué)中對(duì)于課件制作以及教學(xué)時(shí)碰到的一些問(wèn)題，也得到了很大的啟發(fā)，如“Zoomit”這個(gè)軟件，能夠成為我們平時(shí)在強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)突出某些細(xì)節(jié)時(shí)的一個(gè)很好的助手；而虛擬機(jī)的使用，給我們對(duì)于不同操作系統(tǒng)的教學(xué)提供了一個(gè)非常有用的工具；對(duì)“IIS”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)無(wú)疑有著重大的意義。
　　這次活動(dòng)也讓我們見(jiàn)識(shí)到了一些新的教學(xué)方式和教學(xué)技巧，讓我們見(jiàn)識(shí)到了名家的風(fēng)采。微軟的幾位授課教師的授課，給到場(chǎng)學(xué)習(xí)的教師留下了深刻的印象，他們的基礎(chǔ)知識(shí)正宗而“深厚”，綜合知識(shí)全面，各種技能熟練，教態(tài)親切自然，條理清晰，講解易懂，在授課完后，贏得了滿(mǎn)堂的掌聲。