教育部－微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”項(xiàng)目第三期培訓(xùn)于5月20日至29日在貴州省教師教育學(xué)校舉行。此次培訓(xùn)，以其研討內(nèi)容之豐富、教學(xué)方法之精彩讓人耳目一新，其知識(shí)與教法的完美結(jié)合，使我受益匪淺。
　　在Windows方面，教師從服務(wù)器的架設(shè)到域、組、用戶的建立及分權(quán)限管理，點(diǎn)點(diǎn)導(dǎo)入，層層分析，模擬錯(cuò)誤現(xiàn)象、回答解決錯(cuò)誤的思路、解決錯(cuò)誤的方案，通過各種看似分散的案例，不知不覺間逐步實(shí)現(xiàn)了以點(diǎn)到面，為學(xué)員編織了操作系統(tǒng)知識(shí)體系和教學(xué)方法的羅網(wǎng)，這種立體教學(xué)方法，讓學(xué)員們?cè)诙虝r(shí)期內(nèi)獲得了大量的信息，使得我們回首往事若有所思，展望未來倍感壓力。過去，我認(rèn)為，在局域網(wǎng)管理中服務(wù)器沒什么作用，還不如普通PC機(jī)好用。通過培訓(xùn)，我才初步認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)管理中，通過服務(wù)器來管理，才能真正體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，才談得上真正意義上的網(wǎng)絡(luò)管理。通過Windows服務(wù)器的架設(shè)，可為網(wǎng)絡(luò)用戶提供資源共享的平臺(tái)，為用戶提供更好的資源共享服務(wù)。用戶、組的建立，為不同用戶間的管理提供了有效的權(quán)限管理。
　　在Office方面，原來我感覺自己用得比較熟練，已經(jīng)足以應(yīng)付日常的工作和學(xué)習(xí)，但在這次培訓(xùn)中給我們的思維帶來強(qiáng)烈的沖擊和震撼。此次培訓(xùn)讓我們感覺到的是學(xué)習(xí)方式的改變，這對(duì)未來培訓(xùn)的模式和管理提供了一個(gè)新的思路。近年來，我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的推廣和培訓(xùn)方面做了大量的工作，也取得了一些成績(jī)，但感覺大家在應(yīng)用上還存在一定的問題，想對(duì)大家進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)吧，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式已無多大意義，新的培訓(xùn)方式又無從說起。在我們最困惑的時(shí)候，微軟的這次培訓(xùn)給我們帶來了新思路，這必將為中小學(xué)信息技術(shù)教育開辟?gòu)V闊的空間。這次培訓(xùn)中，教師在教學(xué)過程中首先是對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)基本講解，然后提出工作存在的實(shí)際問題，讓各小組討論，并找出解決辦法，最終以小組形式向大家展示、介紹成果。課程結(jié)束后又向大家展示一些優(yōu)秀的成果，供大家欣賞，鼓勵(lì)大家以此為方向，探索更多、更好的應(yīng)用成果。這種“分組討論”、“互動(dòng)學(xué)習(xí)”結(jié)合“嘗試匯報(bào)”等等教學(xué)方法的引入使我們的學(xué)習(xí)覺得意猶未盡，有內(nèi)容可學(xué)，有知識(shí)要講。特別是這次培訓(xùn)讓我們覺得在如何提高工作效率方面還大有潛力可挖。
　　通過此次培訓(xùn)，讓我們對(duì)教育部－微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”項(xiàng)目的未來充滿信心，感謝微軟（中國(guó)）公司為我們搭建了良好的支持平臺(tái)。我衷心地希望該項(xiàng)目能夠在中國(guó)的土地上開花結(jié)果，同時(shí)也希望能了解各省、市、縣學(xué)員在自己后續(xù)的培訓(xùn)及教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例。