?。?我想到了——信息技術課程內(nèi)容設計集錦
　　
　　特殊姓名
　　王青：“大家是否發(fā)現(xiàn)，我們四人中，我的姓名很特殊，因為只有我姓王?！?br/>　　陳凱：“可是我的名字也很特殊啊，我的名字和大家恰好不押韻?！?br/>　　陳惠瑩：“我也很特殊，只有我的姓名是三個字?！?br/>　　陳影：“看來只有我找不到任何特殊性了?！?br/>　　陳凱：“每個人的姓名都有特殊性，只有陳影沒有，從這點說，陳影也很特殊?！?br/>　　信息從不單獨存在，而是從錯綜復雜的關系中體現(xiàn)出來。
　　猴子打字
　　學生：“一只能活無限長時間，并且能獲得無限多紙張和墨水的猴子，坐在打字機前隨意打字，是否能最終寫出一部小說來呢？”
　　老師：“豈止是一部小說，打印出全部上海圖書館的藏書都有可能?！?br/>　　學生：“這就證明了，偶然也能產(chǎn)生出信息。”
　　老師：“可是還必須有一個能活無限長時間，并且有無限多精力和耐心的人，把那部小說從一大堆廢紙中挑選出來才行，這些廢紙可能堆得比現(xiàn)在所能觀測到的宇宙還大。”
　　數(shù)據(jù)如不經(jīng)處理，不會自動變成信息。
　　垃圾信件
　　俄國科學家：“我們連著幾十年給外太空發(fā)信息，為什么你們總是不理睬我們呢？”
　　外星人：“到處都是類似的聯(lián)系信息，你們的信息相當于垃圾信件，沒什么價值?！?br/>　　這段對話出自《萬事通外星人》（喬治·埃里克·埃芬格），可見信息的價值具有相對性。
　　宇宙要素
　　老師：“大家應該知道，物質(zhì)、能量、信息三者并稱宇宙三大要素?！?br/>　　學生：“等我長大后，一定要寫一部論文，全面描述這三大要素之間的關系?！?br/>　　老師：“可是你是否想過，你這部論文本身也是信息，你怎樣才能把論文本身也包含到你的論文中來呢？”
　　學生：“我糊涂了。這就像是一種自我包含，當一個人告訴別人什么是信息的時候，這種告知本身也會成為信息?！?br/>　　越是簡單的概念，越是難以給出定義，科學或哲學界無法對“信息”給出公認的定義。