博客，自2004年在中國(guó)風(fēng)起云涌，已經(jīng)成為近年來(lái)最熱門(mén)的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象。喜歡網(wǎng)絡(luò)的教師或多或少都跟博客有了自己的故事。作為寫(xiě)博的受益者，我愿跟大家一起分享我認(rèn)識(shí)博客的過(guò)程。
　　
　　初識(shí)：遠(yuǎn)看它很美
　　
　　在認(rèn)識(shí)博客之前，我喜歡泡論壇，經(jīng)常在論壇上就某一話題與同行展開(kāi)交流與討論。在人與人的互動(dòng)中，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。一段時(shí)間后，我結(jié)識(shí)了很多可以經(jīng)常探討問(wèn)題的好朋友。可是慢慢地，我感覺(jué)到論壇有個(gè)小小的缺點(diǎn)，它雖然在互動(dòng)交流、資源積累方面很有優(yōu)勢(shì)，但是它是一個(gè)整體，除了版主外，其他人就是相對(duì)零碎地在上面發(fā)一些帖子，很少有個(gè)性化的積累。
　　這時(shí)，博客來(lái)了。它讓每個(gè)人都能擁有自己的網(wǎng)站，根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行分類與撰寫(xiě)，既能突顯個(gè)性，又能實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。能夠擁有博客，第一感覺(jué)就是很有成就感，我的地盤(pán)我做主，任意裝扮、點(diǎn)綴，別人還可以進(jìn)入這個(gè)空間與我對(duì)話?？粗鴦e人的博客空間，真的很美！
　　
　　嘗試：近看它很累
　　
　　2005年，海鹽開(kāi)辟了教師博客這一板塊，我觀望了一陣后就用“小溪”這個(gè)博客名注冊(cè)了自己第一個(gè)正式的博客。2005年4月，我開(kāi)始嘗試在上面發(fā)了幾篇文章，剛開(kāi)始我總是去看，點(diǎn)擊率多少了，有沒(méi)有人回復(fù)。由于剛剛從論壇來(lái)到博客，形成交流的人是比較少的，難免有點(diǎn)失落。從此，我很少再去看自己的博客了。
　　一段時(shí)間后，海鹽的博客做得越來(lái)越好，學(xué)校鼓勵(lì)教師在上面發(fā)文章交流，這時(shí)我對(duì)博客的認(rèn)識(shí)又開(kāi)始有了一點(diǎn)偏差。我感覺(jué)寫(xiě)博就是為了完成任務(wù)，只要將文章發(fā)夠數(shù)量就可以了。于是，我偶爾比較集中地把平時(shí)自己寫(xiě)的幾篇反思一股腦兒地粘上去，之后就不再理睬，偶爾上去看看也是隨便瀏覽一下！我感覺(jué)寫(xiě)博有點(diǎn)累，要花費(fèi)很多時(shí)間，有點(diǎn)勞民傷財(cái)?shù)奈兜溃?br/>　　
　　旁觀：真正開(kāi)始認(rèn)識(shí)博客
　　
　　有將近一年的時(shí)間，我沒(méi)有再寫(xiě)博客，不過(guò)我是一個(gè)喜歡閱讀的人，我經(jīng)常在海鹽博客上看文章。看著博客上老師們那一串串平凡而又扎實(shí)的教育足跡，看著老師們對(duì)一系列問(wèn)題的交流、探討，看著老師們那片片真實(shí)情懷的展現(xiàn)，看著大家在交流、互動(dòng)中共進(jìn)，看著天南地北的老師成為朋友，在為我們共同的教育共鳴，一股很強(qiáng)烈的情感涌上心頭，我也要再博它一回！
　　這時(shí)，我對(duì)寫(xiě)博的認(rèn)識(shí)也在慢慢轉(zhuǎn)變：寫(xiě)博可以使大家在互動(dòng)交流中共進(jìn)，是個(gè)人思想、行為的一種文字積累，可以熱鬧，也可以安靜，同樣有所收獲！
　　
　　再次嘗試：開(kāi)始與博客親密接觸
　　
　　2006年9月1日，我很清楚地記得這個(gè)日子，我用“溪水潺潺”這個(gè)新的博客名重新開(kāi)始了自己的寫(xiě)博歷程。第一篇文章《博客，我來(lái)晚了！》寫(xiě)下了我對(duì)博客的真實(shí)感想，感謝當(dāng)時(shí)很多老師給予我這個(gè)新手的鼓勵(lì)。
　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一年是比較特別的。學(xué)科組長(zhǎng)支教去了，我們一下子失去了以往那種有事就可以有人幫忙的感覺(jué)，而且我的課時(shí)量也增多了，有點(diǎn)忙，也有點(diǎn)亂，于是我在博客上寫(xiě)下了《寫(xiě)在我們的“領(lǐng)航員”離開(kāi)我們的日子》、《學(xué)生太“聰明”怎么辦？》等文章，抒發(fā)了自己的真實(shí)感想。隨即在五年級(jí)的教學(xué)中，因?yàn)槭切抡n程的第二輪教學(xué)，我又把自己在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的感觸真實(shí)地記錄了下來(lái)。讓我感到驚訝的是，這不僅沒(méi)有讓我感覺(jué)到累，反而覺(jué)得原本比較亂的教學(xué)思路慢慢變得清晰了，每天的點(diǎn)滴感想我都堅(jiān)持記錄！慢慢地，我更加關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的小細(xì)節(jié)，對(duì)出現(xiàn)的一些班級(jí)情況和教學(xué)7BLxedk2aXarGnE1FFPG5/iT1rmjNjtU22Am04ZL2aA=問(wèn)題處理得更恰當(dāng)，更得心應(yīng)手了！雖然對(duì)于博客，我是“來(lái)晚了”，但我也為時(shí)不晚地成了寫(xiě)博的受益者！
　　
　　收獲之一：讓自己在實(shí)踐的積累中反思與進(jìn)步
　　
　　我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)在摸索中進(jìn)行處理與應(yīng)對(duì)，有些方法的效果很好，有些方法卻也讓我們碰壁。每天面對(duì)那么多的學(xué)生，每天都會(huì)在我們的身邊發(fā)生一些小事，事實(shí)上有很多情況是相似的?？墒牵覀?cè)谟龅较嗨茊?wèn)題時(shí)，有時(shí)卻不能處理得越來(lái)越好，因?yàn)槲覀冇龅降氖卤容^多，比較煩瑣，很多東西就像過(guò)眼云煙，被我們不小心忘卻了。于是，我選擇把它寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)既是一個(gè)記憶的過(guò)程，更是一個(gè)提煉與反思的過(guò)程，它讓我對(duì)一些情況變得印象深刻，對(duì)一些情況變得更加敏銳。如果我再面對(duì)類似的情況，處理時(shí)就會(huì)少了一些無(wú)措，多了一些經(jīng)驗(yàn)！
　　
　　收獲之二：讓自己在交流與互動(dòng)中進(jìn)取而快樂(lè)
　　
　　書(shū)寫(xiě)的過(guò)程同時(shí)也是交流的過(guò)程，我經(jīng)常就很多教學(xué)問(wèn)題和其他老師在博客上進(jìn)行探討。老師們的一些留言使我少走了很多彎路，有了方向感。另外，我們的工作是比較忙碌的，在忙碌中我們用執(zhí)著與努力收獲著我們的快樂(lè)與充實(shí)。有時(shí)候?qū)⒆约旱墓ぷ鹘?jīng)歷、感想跟大家分享，相互鼓勵(lì)、加油，可以讓自己更加快樂(lè)而更有激情地投入到接下來(lái)的工作中去！
　　
　　收獲之三：沉淀對(duì)工作、學(xué)習(xí)與生活的思考，促進(jìn)自我成長(zhǎng)
　　
　　工作是瑣碎的，學(xué)習(xí)是零星的，生活是平淡的，我們總是一天一天地過(guò)著平凡無(wú)奇的日子。有時(shí)候一件小事讓我們思考，有時(shí)候一個(gè)情景讓我們動(dòng)容，有時(shí)候一次教學(xué)讓我們得到鍛煉，有時(shí)候一次交流讓我們收獲，這些短短的瞬間都在我們的心中留下了小小的投影，讓我們有剎時(shí)的感悟，點(diǎn)滴的所得！可若是不去捕捉，可能就如蜻蜓點(diǎn)水，出現(xiàn)一個(gè)小小的水暈，淡開(kāi)再淡開(kāi)，最終消失無(wú)影；也可能就如那亂成團(tuán)的金絲線，不去整理，而失去了理成線后的華美。很多東西因?yàn)槲覀兊恼聿恢棺兊糜袟l理，也變得完整而深刻，沉淀下來(lái)的美不只是原始的美，更有展望的美！比如，很多時(shí)候上完一堂公開(kāi)課就有一種感覺(jué)，那就是“終于解放了”，大松一口氣的結(jié)果就是讓自己辛苦準(zhǔn)備了那么長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考與提煉的很多精華的東西很快散去。而選擇用文字記錄，不只讓自己對(duì)一堂課在整理、回顧中反思，從而變得清晰而又有條理，更生成了很多長(zhǎng)遠(yuǎn)性的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，使未來(lái)課堂的質(zhì)量在此基礎(chǔ)上不斷提升！
　　
　　收獲之四：它是一個(gè)精神的家園
　　
　　這個(gè)感想很簡(jiǎn)單，就如寫(xiě)日記一樣，給自己的人生留下一點(diǎn)紀(jì)念。開(kāi)心的、不開(kāi)心的，經(jīng)驗(yàn)的、教訓(xùn)的，工作的、生活的、學(xué)習(xí)的，在上面留下自己一個(gè)個(gè)真實(shí)的腳印。在思維跳動(dòng)的時(shí)候記幾筆，在空閑時(shí)上去看看自己曾經(jīng)留下的足跡。寫(xiě)并不是為了什么，有時(shí)只是為了讓自己的人生因?yàn)榱粝潞圹E而變得豐富，有時(shí)只是為了讓時(shí)間碎縫里本沒(méi)有價(jià)值的那一檔擁有它的意義，有時(shí)只是為了在若干年之后打開(kāi)某個(gè)網(wǎng)站，在那里能看到自己曾經(jīng)擁有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！就如一本時(shí)間的相冊(cè)，可以在不知不覺(jué)中隨風(fēng)消逝，也可以在淡淡記載中化平凡為神奇！
　　
　　我的愿望
　　
　　愿我們一線的教師都擁有自己的博客，寫(xiě)下自己對(duì)教學(xué)、對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的真實(shí)感想，以反思促進(jìn)步，以交流促發(fā)展。讓我們一起用文字思考、用文字積累、用文字互動(dòng)，享受文字帶給我們的快樂(lè)與激勵(lì)，珍藏文字的積累與互動(dòng)給工作、學(xué)習(xí)、生活思考帶來(lái)的沉淀，實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)和生命質(zhì)量的不斷提升！
　　（作者單位：浙江海鹽縣向陽(yáng)小學(xué)）