新的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定了優(yōu)秀高中畢業(yè)生的寫作能力要求：能用英文書寫摘要、報(bào)告、通知、信函等；能比較詳細(xì)和生動地用英語描述情景、態(tài)度和感情；能闡述自己的觀點(diǎn)、評述他人的觀點(diǎn)；文體得當(dāng)、用詞準(zhǔn)確；能填寫各種表格；能寫個人簡歷和申請書；能作非專業(yè)性的翻譯。
　　要想達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生“寫”的要求，一方面教師要認(rèn)真用好英語教材及輔助材料中為訓(xùn)練學(xué)生的寫作技能而設(shè)計(jì)的各種練習(xí)，例如，填空練習(xí)、造句練習(xí)、變換句型、連詞成句、連句成段以及閱讀后寫摘要、改寫、縮寫和指導(dǎo)性寫作練習(xí)等，同時要堅(jiān)持抓學(xué)生基本功的訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意字母的大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號；另一方面，要有計(jì)劃地給予學(xué)生寫作方面的具體指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會在動筆前做好必要的準(zhǔn)備，逐步掌握寫作技巧。為了提高學(xué)生的寫作技能，筆者在教學(xué)新版新標(biāo)準(zhǔn)教材的寫作課時運(yùn)用了以下教學(xué)方法：
　　
　　一、關(guān)鍵詞和短語寫作法
　　
　　英語寫作必須從基本的詞、句入手，使學(xué)生逐漸熟悉和掌握詞的習(xí)慣搭配和句子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的譴詞造句能力。新版教材涉及話題新穎廣泛，更貼近生活，還有許多重要句型及常用的詞匯和短語，教師可以根據(jù)本單元的寫作話題，結(jié)合課文每天精心選擇兩至三個詞組或句型讓學(xué)生連成一段話。如在教授第三冊Module 1 Europe時。結(jié)合本單元的話題我就精選了詞組be situated in，landmark，be designed by讓學(xué)生寫一段話，學(xué)生們平時很不愛動筆，現(xiàn)在看我只是讓他們寫幾句話就非常高興，紛紛踴躍舉手發(fā)言，連平時英語成績不是太好的同學(xué)都能較好地表述出一個非常完整的句子：Beijing is situated in
　　 the centralpart ofChina．The most famous landmark of it is the eat Wail。which was designed by the diligent people．
　　
　　二、旬式仿寫法
　　
　　由模仿到創(chuàng)造，這是學(xué)習(xí)寫作的一條規(guī)律，也是提高英語書面表達(dá)能力的有效途徑。新教材課文中有許多優(yōu)美句式，可以讓學(xué)生根據(jù)其模式仿寫。如：新教材第三冊Modulel Europe課文Great European Cities中有這樣一個關(guān)于描述地理位置的句子：
　　Florence is 8Jl Italian city which became famous because0fthe Renaissance，a great artistic movement which began inthe 1300s and lasted for three hundred years．
　　這個句式運(yùn)用了定語從句、原因狀語、同位語等多種語法結(jié)構(gòu)。我首先給學(xué)生分析，然后讓學(xué)生根據(jù)其句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫，很多學(xué)生寫出了令人驚喜的句子：
　　Beijing is a Chinese citywhichbecamefamousbecause
　　the Great Wall．a(chǎn) great scenery which began in Qin dynasty．
　　Zhuanghe is a small county which became famous be
　　cause 0f the Ice Valley，a very beautiful scenery which WaS
　　regarded as“the second Guilin”．
　　依照這樣的方法長期堅(jiān)持訓(xùn)練下去，學(xué)生積累的材料就會越來越多，對寫作的興趣也會越來越高。
　　
　　三、歸納寫作法
　　
　　為了引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行寫作，使學(xué)生在寫作時有話可講，有“法”可依，我每個單元都根據(jù)本單元的話題和慣用表達(dá)來給學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。如第三冊Moudle 1 Europe，這一單元的寫作話題是描述地理位置的，所以學(xué)完本單元后，我就結(jié)合課文把描述地理位置的常用詞匯給學(xué)生加以歸納和總結(jié)：
　　be situated in／be located in
　　there stands／lies
　　east／west／south／north of
　　in／to／on the east／west／south／north
　　in the middle of／in the central part of／in the center of
　　On the coastof／offthe coast Of
　　On theleft／right
　　in front of／behind／next to／opposite／near／above／below…
　　學(xué)生依照這些慣用表達(dá)在寫作的過程中就不會無所適從，真正能做到有話可講。
　　
　　四、套用格式寫作法
　　
　　套用格式寫作法是教師把所寫文章設(shè)計(jì)成一定的寫作格式，學(xué)生可以套用這種格式進(jìn)行寫作的一種方法，這種方法可以使學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，有利于學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的寫作格式。例如下面一篇文章：
　　暑假即將來臨，你班同學(xué)討論了暑假計(jì)劃，提出了不同看法。有的同學(xué)喜歡呆在家里，有的想去旅游。請根據(jù)你班同學(xué)討論的內(nèi)容，寫一篇英語短文，談?wù)劥粼诩依锖屯獬雎糜蔚睦c弊，并談?wù)勀愕目捶ā?br/>　　類似這種寫利與弊的題材，我給學(xué)生規(guī)定了套用格式：文章需分段論述。第一段引出論題，套用句式是：We have aWaim discussion on……第二段談有利的方面Some
　　of the students believed that……，第三段寫弊端Wh