潘 企 瞿 軍

(1.曲阜師范大學體育科學學院，山東 曲阜 273165；2.青島十一中，山東 青島 266001)

論籃球文化與和諧籃球

潘 企1瞿 軍2

(1.曲阜師范大學體育科學學院，山東 曲阜 273165；2.青島十一中，山東 青島 266001)

運用文獻資料法，依據(jù)現(xiàn)代籃球的發(fā)展特點，提出了“構建和諧籃球，打造中國特色籃球文化”的設想。闡述和諧籃球的涵義，對構建和諧籃球的必要性和可行性進行客觀分析，論述了在社會主義和諧社會環(huán)境中構建和諧籃球、營造中國籃球文化的可行性途徑。

和諧籃球；籃球文化；和諧發(fā)展

籃球文化是籃球運動的“魂”，缺少文化的籃球難以獲得較高程度的發(fā)展。籃球文化是籃球運動的真實反映，一個國家有什么樣的籃球文化，就有相應的籃球發(fā)展特點，如NBA雄踞世界，與美國人富于個人表現(xiàn)、不斷創(chuàng)新的籃球文化有關。我國的籃球文化建設還處于起步階段，人們對籃球文化的認識不足、研究不夠，未能形成完善的籃球文化體系。為此，本文以民族傳統(tǒng)文化為基礎，以現(xiàn)代籃球運動的發(fā)展趨勢為借鑒，提出“構建和諧籃球，打造中國特色籃球文化”的設想，分析和諧籃球的涵義，并對如何建設和諧籃球進行初步的探討，為籃球文化建設提供理論參考。

1 和諧籃球的涵義

和諧籃球包括以下幾點含義：第一，和諧籃球是一種籃球文化，是人們對籃球運動發(fā)展的理想認識和價值觀，追求籃球運動實踐、籃球理念、籃球制度的水乳交融。第二，和諧籃球以包括運動員、教練員、球迷等在內(nèi)的廣大參與者為根本，以籃球比賽和籃球活動為媒介，全面促進他們的和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展。第三，和諧籃球強調(diào)不同形態(tài)、不同層次籃球運動的和諧發(fā)展，職業(yè)籃球、業(yè)余籃球、學?；@球、街頭籃球、女子籃球、男子籃球都是籃球運動的不同表現(xiàn)形式，其中，職業(yè)籃球是籃球運動的專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、競技化，業(yè)余籃球則是籃球運動的大眾化、健身化、娛樂化，職業(yè)籃球是業(yè)余籃球的提升，是一個國家籃球水平最高體現(xiàn)，業(yè)余籃球是職業(yè)籃球的基礎，為職業(yè)籃球提供良好的人力資源和社會環(huán)境，是籃球運動的普及。因此，我們既要搞好CBA聯(lián)賽，也要大力發(fā)展CUBA、“大超”、中學生籃球聯(lián)賽、街頭籃球，促進他們的和諧發(fā)展。第四，和諧籃球在正確認識不同國家、地區(qū)籃球運動差異性的基礎上，相互借鑒吸收，求同存異，重視籃球運動發(fā)展的民族性與國際化的和諧統(tǒng)一。

2 在建設社會主義和諧社會的環(huán)境中構建和諧籃球，打造中國特色籃球文化

2.1堅持“國際視野”和“中國特色”相結合，形成獨特的籃球風格

現(xiàn)代籃球運動的特點之一就是國際化，任何一個籃球強國的技戰(zhàn)術風格都融入了其他國家的籃球精髓，如阿根廷籃球就融合了美國人的個人突破和強悍防守、歐洲人的整體作戰(zhàn)。我國籃球要取得突破性提高，圓滿完成2008“奧運爭光計劃”，立足于世界強林之列，必須堅定不移地吸取外國先進的經(jīng)驗，在學習、借鑒的同時，應該形成自己的風格。歐美籃球強國的籃球水平代表了籃球的發(fā)展趨勢，他們具有先進的籃球理念，我們通過引進高水平教練員、運動員和派出優(yōu)秀教練員、運動員到籃球強國深造的方式，吸收先進的籃球理念，洞悉籃球前沿動態(tài)，并與我國的實際相結合，經(jīng)過強化、創(chuàng)新，更新我們對籃球的理解，逐步形成中國特色的“智勇、高壯、全特、快巧、精準、多變”的籃球風格。

2.2CBA與CUBA、“大超”、中學生聯(lián)賽和諧發(fā)展

CBA是中國最高水平的籃球聯(lián)賽，代表中國籃球整體水平，而CUBA、大學生超級聯(lián)賽、全國中學生籃球聯(lián)賽則是CBA的基礎和人才儲備庫，二者應相互促進、和諧發(fā)展。

2.2.1以CBA品牌化運作為契機，構建多元化籃球競賽文化。在“我的球隊、我的比賽、我的CBA”的品牌推廣口號和“服務球迷、服務媒體、服務贊助商”的賽制宗旨等一系列中國籃球文化的基礎上，借鑒NBA 的“ I love this game”和歐洲籃球聯(lián)賽的“This is basketball”的品牌口號，堅持改革、創(chuàng)新、發(fā)展的方針，深化競賽改革，把CBA打造成中國特色的世界品牌。以CBA品牌化運作為契機搞好職業(yè)聯(lián)賽的同時，努力抓好CUBA、“大超”中學生等業(yè)余聯(lián)賽，形成職業(yè)籃球與非職業(yè)籃球互相銜接、互相促進、各走一徑，共同發(fā)展的新格局。

2.2.2擴大聯(lián)賽規(guī)模，提高聯(lián)賽強度。為增加比賽場次、提高比賽強度、擴大比賽規(guī)模，CBA聯(lián)賽將嘗試國家籃管中心提出的以南北分區(qū)、增加場次、突出對抗為特點的“新型競賽模式”，豐富運動員的比賽經(jīng)驗，提高他們的實戰(zhàn)能力。搞好“大超”與CUBA聯(lián)賽，增加比賽場次、提高比賽強度和觀賞性，與CBA有機銜接。

2.2.3深化改革，擴大球員、教練員的流動性。仿效NBA和歐洲籃球聯(lián)賽，擴大教練員、球員的區(qū)域流動性。建立明確法規(guī)條文，允許水平高、有很大發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W生運動員參加CBA訓練與比賽；CBA教練員進入CUBA 和“大超”聯(lián)賽，體育院校運動員和職業(yè)運動員進入CUBA，增加大學生籃球聯(lián)賽的競爭性和欣賞性。

2.3職業(yè)籃球、社區(qū)籃球和學校籃球和諧發(fā)展

職業(yè)籃球是籃球職業(yè)化的表現(xiàn)形式，主體是職業(yè)運動員；社區(qū)籃球、學校籃球則是業(yè)余籃球，為職業(yè)籃球提供群眾基礎和環(huán)境基礎，是一個國家籃球的重要組成部分和評價籃球水平的重要指標。所以，我們在大力發(fā)展職業(yè)籃球的同時，努力搞好社區(qū)籃球、學?；@球。

2.3.1改革學?；@球，努力建設校園籃球文化

(1)構建適合學校特點的籃球人才培養(yǎng)模式，走“體教結合”的道路。 以高校為基礎，利用高校的人才、科研、環(huán)境優(yōu)勢,帶動中、小學籃球運動的普及與提高，建立“小學——中學——大學——專業(yè)隊”的人才培養(yǎng)模式，盡快成立“中國籃球學?！保够@球學校在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一化、規(guī)范化；嚴把學業(yè)關，確保參加訓練的學生完成正常的學業(yè)；高?？纱_定最低文化標準線，招收水平較高、發(fā)展?jié)摿^大的中學生進入高校；適當放寬標準，吸收水平較高的職業(yè)籃球運動員進入高校接受教育參與籃球活動。

(2)籃球教學規(guī)范化。 推進籃球教學改革，實現(xiàn)教材內(nèi)容系統(tǒng)化、階段化，教學手段適齡化、創(chuàng)新化，教師能力專業(yè)化，人才培養(yǎng)多樣化，課外活動制度化，籃球比賽群眾化、經(jīng)常化，根本改變目前學校體育教師職業(yè)素質不高、籃球教學訓練水平較低、課外活動可有可無的尷尬狀況，與CBA教練員建立合作關系。

(3)校園籃球品牌文化。 CUBA經(jīng)過幾年的發(fā)展，提出了“打籃球是我的夢想，上大學是我的夢想，CUBA是我圓夢的地方” 、“領悟文化，領悟體育，領悟籃球”等口號，形成了充滿校園文化底蘊的大學籃球品牌。

(4)校園籃球文化要突出教育特色和以人為本,與2008年的“人文奧運”相結合，體現(xiàn)“更高、更快、更強”的奧林匹克精神，使其向更深層次展現(xiàn)“我的籃球，人文籃球，綠色籃球”。

2.3.2業(yè)余籃球比賽、街頭籃球、家庭籃球、社區(qū)籃球和諧發(fā)展

(1)各企事業(yè)單位、黨政機關應建立行之有效的制度，配置足夠的籃球場地器材，創(chuàng)造良好的籃球氛圍，刺激、鼓勵人們參與籃球活動，逐漸使籃球活動制度化、習慣化、社會化、行為化；

(2)加強協(xié)會建設，形成全國上下聯(lián)系、組織有序、廣泛聯(lián)系社會的籃球活動網(wǎng)絡，通過協(xié)會來協(xié)調(diào)不同的籃球參與者，組織籃球活動；

(3)通過競賽杠桿，激發(fā)人們的籃球活動積極性，擴大籃球人口。國家籃球管理中心正設想推出一項新的全國業(yè)余籃球賽事：中國籃球業(yè)余俱樂部公開賽(簡稱CBO)；

(4)積極開展創(chuàng)建籃球城市、籃球社區(qū)、籃球企業(yè)、籃球鄉(xiāng)鎮(zhèn)(或村莊)等活動，引領籃球進入不同的社會單元；

(5)搞好籃球人口較少的中老年、女性群體的宣傳、引導工作，提高他們對籃球的認識和熱情，使籃球項目成為全民健身的主要活動之一。

2.4籃球參與者與籃球消費者和諧發(fā)展

教練員、運動員、裁判員的道德素養(yǎng)和運動水平?jīng)Q定了籃球比賽的可欣賞度，他們的責任是奉獻高水平的比賽，滿足觀眾、球迷欣賞比賽的消費需求；籃球消費者是指籃球比賽觀看者、籃球物品購買者等，消費動力來自對高水平、誠信公正籃球比賽的欣賞需要，以及對明星球員的比賽藝術與個人魅力的欣賞需要，目的是欣賞比賽、享受籃球所帶來無窮樂趣。因此，二者存在相互滿足、相互矛盾的關系，但是必須和諧發(fā)展。

2.5堅持、建設“以人為本”的籃球人文文化

籃球參與者、籃球消費者以及籃球投資者是籃球運動的主體和推動力，要快速發(fā)展我國的籃球運動，提高籃球水平，建設先進的籃球文化，就必須維護好他們的最根本利益，體現(xiàn)人文關懷，堅持以人為本。只有這樣才能確?；@球運動的主體不會缺失，促進我國籃球的可持續(xù)發(fā)展。以人為本，既是我國籃球文化建設的出發(fā)點也是歸宿，籃球文化建設必須體現(xiàn)以人為本的發(fā)展理念。

3 小結

籃球文化是確保籃球運動可持續(xù)發(fā)展的重要因素，現(xiàn)代籃球的發(fā)展特點、追求和諧的傳統(tǒng)文化、建設社會主義“和諧社會”的環(huán)境為我們構建和諧籃球，打造中國特色的籃球文化提供了必要性與可行性。構建和諧籃球，就要堅持“國際視野”與“中國特色”相結合的思維方式，敢于創(chuàng)新、勇于開拓；籃球職業(yè)俱樂部、聯(lián)賽贊助商、籃管中心、大眾傳媒要和諧發(fā)展；籃球職業(yè)聯(lián)賽、社區(qū)籃球、學?；@球要協(xié)調(diào)穩(wěn)步提高；籃球參與者和籃球消費者應和諧發(fā)展；堅持并不斷建設以人為本的籃球人文文化。“和諧籃球”將是今后我國籃球文化建設的核心和主流，我們將在后繼的研究中與眾多學者進一步探究中國籃球文化的發(fā)展方向。

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[3] 劉玉華．中美籃球文化差異與中國籃球的發(fā)展[J].體育文化導刊，2004，(8)：35-36.

[4] 鐘喜婷，羅林，賴國健.文化學視角下的現(xiàn)代籃球運動——淺談籃球文化之“內(nèi)”與“外”[J].首都體育學院學報，2005，(1)：39-41.

[5] 閆育東，趙晶.我國職業(yè)籃球俱樂部組織模式的優(yōu)化與重構[J].首屆中國籃球文化論壇——籃球文化，2005，(12)：141.

ResearchonBasketballCultureandHarmoniousBasketball

Pan Qi1，Qu Jun2

(1.Sports Science Institution of Qufu Normal University,Qufu 273165,China;2.the 17 Middle School of Qing dao,Qingdao 266001,china)

Using the literature material law,based on the development characteristic of the modern basketball,I propose the imagination of “ structuring the harmonious basketball and making the basketball culture of the distinct Chinese characteristics".The paper explains the meaning of the harmonious basketball,and makes objective analysis to the necessity and feasibility to estalbilish the harmonious basketball,and probes into feasible way to estabcish the harmonious basketball and makes basketball culture of the distinct Chinese characteristics.

harmonious basketball；basketball culture；harmonious development

2006-10-16

潘企(1973-)，男，山東臨沂人，碩士，主要研究方向：體育教學與訓練。