吳　釩

今天，我們?nèi)乙黄鹑ゴ笠碳野菽辍Ｎ姨貏e感興趣的是喂羊。

大姨家有兩只羊，一只白羊，一只黑羊。白羊渾身長(zhǎng)著雪白的毛，頸子上掛著一把黃色的鎖，頭上長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的角；黑羊渾身長(zhǎng)著烏黑的毛，頸子上沒有鎖，大概是黑色把它蓋住了吧!它的頭上也長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的角，嘴邊留著長(zhǎng)胡須。我猜想：這應(yīng)該是山羊吧!

我看到它們一直都在吃地上鋪的一層深褐色的東西，就去問大姨夫那是什么。大姨夫告訴我，那是山芋梗子。于是我也拿了一些山芋梗子給它們吃。兩只羊的嘴可刁了，只挑軟的吃，不吃硬的。

我想了想：不能老讓羊吃那個(gè)吧!我就向大姨要了一些青菜去喂它們。羊看見我手中的青菜，都跑到了羊圈柵欄前。我把青菜塞進(jìn)它們的嘴里，它們吃得津津有味。每當(dāng)我喂白羊吃的時(shí)候，黑羊總是用角頂撞白羊，白羊只好走開。過了一會(huì)兒，白羊又來了。它知道會(huì)被黑羊欺負(fù)，就把前蹄搭在磚墻上。黑羊吃完了青菜，“嗒嗒”嘴，又跑到柵欄前向我要。我就隨手拾起地上的一截黃瓜，丟到羊圈里。黑羊身強(qiáng)體壯，它搶到以后，先嚼了一小塊，覺得味道不錯(cuò)，就把剩下來的兩小塊三下五除二全吃了。吃完后，黑羊走到柵欄前，用舌頭舔了舔我的手，我感覺很舒服。突然，我左手食指被羊的牙齒咬了一下，還好，不怎么疼，比蛟子咬一口輕多了。

啊，沒食物了，我趕緊從雞的食物里挑了一些喂羊。我把一片發(fā)黃的青菜葉子扔到羊圈里，它們卻視而不見，過了好一會(huì)兒才去吃。我又拿了兩片綠葉子逗它們，把它們吸引過來了，我卻把兩片葉子放在磚墻頂上讓它們吃不到。羊不甘示弱，它們把前蹄搭在磚墻上，拼命地抬頭，伸啊伸，黑羊終于吃到了，白羊費(fèi)了很大勁也吃到了。嘿嘿，它們還挺聰明的。

喂羊給我?guī)砹藷o窮的快樂，我最大的愿望就是：希望那些城市里的同學(xué)們也來體驗(yàn)體驗(yàn)喂羊的樂趣。

[簡(jiǎn)評(píng)]

一些生活在城市里的孩子可能很少有機(jī)會(huì)看見喂羊的情形。那么，不妨讀讀這篇習(xí)作，小作者為我們生動(dòng)地描述了喂羊時(shí)的情形，尤其是黑羊和白羊吃食、爭(zhēng)搶的場(chǎng)面，描寫得活靈活現(xiàn)，很有生活情趣。習(xí)作語(yǔ)言質(zhì)樸自然，充滿孩童式的童真童趣。尤為可貴的是，文章在“希望那些城市里的同學(xué)們也來體驗(yàn)體驗(yàn)喂羊的樂趣”這種單純美好的愿望中戛然而止，真實(shí)、自然地升華了主題，給人留下了回味的余地。

許多同學(xué)寫作文時(shí)常常覺得無話可說，或是不知道寫什么好，那是由于他們所選、所寫的，并不是自己熟悉的內(nèi)容。其實(shí)，在學(xué)習(xí)作文的開始階段，只有選擇自己所熟悉的生活，才能寫出真情實(shí)感，寫好、寫活作文。這是《喂羊》給我們的啟示。