童大煥

從中體會"一流大學(xué)"的真諦，什么叫做"海納百川，有容乃大"。

重點(diǎn)大學(xué)地方化問題這幾年來可謂眾矢之的，從普通百姓到全國人大代表都對它發(fā)起過抨擊。所謂重點(diǎn)大學(xué)地方化，指的就是重點(diǎn)大學(xué)的招生名額過度向大學(xué)所在地傾斜。一份對全國部屬高校2000年至2002年招生計劃的分析材料表明，教育部直屬高校的本地生源比例全國的平均水平是44.76%。但地區(qū)差異明顯，東部最高，均值為49.66%；中部次之，均值為40.69%；西部最低，均值為31.93%。

也許是礙于社會上批評太多，今年一些名校在錄取時采取了"明修棧道，暗度陳倉"的辦法，這個辦法就是所謂擴(kuò)招，也就是在"招生計劃"外臨時增加名額。據(jù)《新京報》2007年7月13日報道，清華大學(xué)今年計劃在京招生320名，具體招生時擴(kuò)招了20%，而北京大學(xué)在京擴(kuò)招比例更是高達(dá)50%!復(fù)旦、上海交大等想必在上海招生的"本土化"傾向也十分顯著。

一般來說，高校在錄取工作中，會根據(jù)各省具體的生源狀況，臨時調(diào)劑一些名額，這都是錄取工作中的正常狀態(tài)。但這一類的調(diào)整比例一般很低，像北大清華這么高的擴(kuò)招名額，顯然是早有預(yù)謀有意為之的，其目的也許就在于防止社會上的批評"干擾"其對本地生源的特殊照顧，因為每年的錄取名額分配是要提前向全國公布的，如果批評太多，有關(guān)部門和高?？赡芏紩兴櫦?。但若來個"暗度陳倉"，一兩天的工夫生米就煮成了熟飯，你就無奈他何了!糯米變酒千容萬易，酒變糯米千難萬難啊!招生指標(biāo)就是各高校手中隨意揉搓的糯米，至于最后是變成美酒還是變成酸醋，不是你普通百姓或是一些人大代表所能左右的。

全國重點(diǎn)名校招生本地化，當(dāng)然事出有因。一方面是現(xiàn)在很多名牌高校都是教育部與地方共建，地方財政出了錢，就會要求高校多在本地招生；另一方面問題出在高校本身，重點(diǎn)名校所在地一般基礎(chǔ)教育條件較好，使他們誤以為這些地方的生源質(zhì)量也較高，所以也樂得順?biāo)浦?，多給本地招生名額。我認(rèn)為最重要的還是來自高校本身的狹隘，比如在幾乎完全自主的研究生招生領(lǐng)域，今年北大保送名額占了研究生招生的一半，幾乎全是來自本校本科生，理由也是生源質(zhì)量高什么的。

無論從生物學(xué)的角度還是從社會學(xué)的角度，近親繁殖都是最大忌諱，自然界如此，人類社會如此，高校不也是如此嗎?"人要來自五湖四海，派要出于三教九流。"這樣的大學(xué)才有可能成為一流大學(xué)。從大學(xué)來說，本地生源占比越來越高，實際上是一種自我侏儒化，不斷地將自己降到與地方院校一樣的水平。對于地方來說，這同樣是一種同質(zhì)競爭，短時間內(nèi)對于提高本地人才質(zhì)量有好處，但長遠(yuǎn)看，人才的同質(zhì)性太強(qiáng)，質(zhì)量會逐步下降。同時，同一學(xué)校畢業(yè)的人再在一起工作，工作關(guān)系上會盤根錯節(jié)，對地區(qū)發(fā)展未必是好事情。我建議煼⒋锏厙政府應(yīng)與不發(fā)達(dá)地區(qū)的高校實行共建，讓不發(fā)達(dá)地區(qū)的高校多錄取發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子，這樣的結(jié)果會比現(xiàn)在不知好多少!

據(jù)悉，美國一些一流大學(xué)的一流院系，研究生招生時如果招收常青藤的學(xué)生比例過多，自己都會有危機(jī)，覺得多元性不夠，學(xué)生的經(jīng)驗太單一。在我們這里，從本科到研究生教育，名校從名校錄取學(xué)生天經(jīng)地義，學(xué)生的成分越來越單一。香港高校這兩年開始也不斷擴(kuò)大在內(nèi)地招生的名額，為什么要花錢請內(nèi)地學(xué)生去讀書，香港中文大學(xué)校長助理蘇明基教授的說法最有代表性："我們招這些學(xué)生，不僅是為他們，也是為我們自己。在香港這么一個小地方長大的孩子，視野太小了。我們有責(zé)任幫助他們認(rèn)識世界，特別是認(rèn)識內(nèi)地，理解和他們不同的人的經(jīng)驗……一個從吃不飽肚子的地方來的學(xué)生，會給香港學(xué)生帶來一個新世界。他們的存在，會提高我們的教育水平。"正是基于這樣的認(rèn)識，香港一些高校特別注重到內(nèi)地不發(fā)達(dá)地區(qū)招生。香港中文大學(xué)在內(nèi)地一個窮省給了十幾個招生指標(biāo)，比北大在該省的招生比例高好幾倍，而且還取消了面試。

湖南衛(wèi)視有個了不起的嚴(yán)肅節(jié)目叫做《變形記》，讓完全不同家庭背景的學(xué)生互相交換，實質(zhì)性地深入對方的生活，結(jié)果對于雙方的正面變化和影響都非常之大。這不僅對孩子是教育，對大人也是個教育。建議中國的大學(xué)校長和書記們不妨去認(rèn)真看一看這個節(jié)目，也許從中能夠體會到"一流大學(xué)"的真諦，也重新體味一下什么叫做"海納百川，有容乃大"。