揚(yáng)　子

我上三年級(jí)時(shí)，由于中途轉(zhuǎn)學(xué)，功課落下不少。加上口音與班上的同學(xué)不同，在集體里很孤獨(dú)。我幼小的心便覺(jué)得很痛苦，每天提心吊膽地上課、寫(xiě)作業(yè)。

不久，迎來(lái)了一次數(shù)學(xué)測(cè)試。拿到卷子后，我像生了病似的，頭暈眼花，也不知怎樣答完試卷的。卷子收走后，我發(fā)現(xiàn)自己的手心都汗?jié)窳恕?/p>

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師在講完課后，仿佛很不經(jīng)意似地說(shuō):“卷子我判完了，現(xiàn)在發(fā)下去。”我的心一下提到了嗓子眼兒，手心又出汗了。

老師點(diǎn)著同學(xué)的名字，一張一張地發(fā)下了試卷。老師叫到了我，我的心緊張極了，跌跌撞撞地走到講臺(tái)邊，低頭拿過(guò)卷子，把它對(duì)折上，快速回到座位上。我偷偷地打開(kāi)試卷，看著看著，我不好意思地笑了。前面的調(diào)皮鬼悄聲說(shuō):“瞧你美的，不就是一個(gè)九十多分嘛，有什么了不起?！蔽覜](méi)理他，把卷子折好，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包。

從那一刻起，我決心把落下的功課補(bǔ)上，下次一定要考九十多分。果然，一個(gè)月后的又一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我得了滿分。

其實(shí)，在上次我那份糟糕的卷子上，老師沒(méi)有打分，只寫(xiě)了這樣兩個(gè)字:“哎呀！”

以一個(gè)10歲小女孩敏感的心，我體會(huì)出了老師的用意：老師感到意外，老師不相信我會(huì)這樣，老師在給我機(jī)會(huì)，老師在期待著我，老師在用這樣一個(gè)善意玩笑似的方式等待著我的努力。

許多年過(guò)去了，我又經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次考試，見(jiàn)到過(guò)成百上千張?jiān)嚲?，但只有那份沒(méi)有分?jǐn)?shù)，寫(xiě)著“哎呀”的試卷，成了我心中永遠(yuǎn)的珍藏。