清谷幽蘭

看上去風和日麗，平靜安謐的校園，蘊藏著初三緊張忙碌的學習生活。

她在第一次模擬中考時慘遭滑鐵盧：從學年成績排序百名榜的前十名，一下子跌出了五十名之外。她是能使父母在眾人面前挺直腰板的乖女兒，是學校考重點高中的種子選手，是教師的掌中寶，是同學們的偶像。在這個關鍵時刻，成績出現如此大的落差，教師著急，家長更是亂了方寸。

聰明細心的老師有種直覺，她可能遭遇到了情感問題。這幾天有個男生總來找她。從男生對女生純情的注目中，從她不好意思羞澀的目光中，老師的心中早已有了疑惑，而這次成績滑坡證實了老師的猜測。

一邊要找回她學習的自信心，重整旗鼓，一邊要幫助她走出早戀的情感沼澤，這是棘手的問題。

老師冷靜地分析她的情況。品學兼優(yōu)的她，也會因成績下滑背上沉重的心理負擔，情感的事又會困擾著她。學生遇到早戀的事情，不愿讓老師知道，更不敢讓家長知道。這樣的事是豆腐掉到灰堆里，讓人吹不得甩不得。老師一邊安慰家長，一邊精心策劃，用“四招”幫她度過難關。

第一招假裝不知道，取得信任。在公布成績的第二天早上，老師叫出了她。幫她分析哪科考試失利，哪個知識點沒有掌握好。鼓勵她要有信心，在哪跌倒在哪爬起來，這次考試只是代表前一個階段學習情況，一定重整旗鼓。老師看到她的眼神中剛閃現出一絲微笑，又很快復歸到原先的暗淡，猜中了她可能也無法面對這個突如其來的打擊。在沒有取得她信任之前，不能單刀直入。教師試探著說：“你找到成績下降的原因了嗎？是不是同學關系沒有處理好，要我?guī)兔?？”老師不能輕易捅破這層紙，要想辦法讓她自己說?！拔矣幸粋€解決問題的辦法，你拿去看一看，也許能幫助你。”

說著老師把一封信遞給她。里面裝著老師事先準備好的材料。有青少年生理和心理發(fā)展的特點，如何把握與異性交往的尺度，更多的是早戀給學生帶來的嚴重后果等。老師讓她中午回家好好看。

信里還有老師寫的一段話：世界上有一種情感清純如水，晶瑩如雪，怡人的芳香常使人迷醉；它如詩如畫，如夢如幻，但也是最易破碎的水晶。這就是最寶貴的初戀情愫。哪個少男不鐘情，哪個少女不懷春？誰也沒有權利去褻瀆這份感情，只是它太脆弱，它只是玫瑰花瓣上的一顆晶瑩的露珠，很快就會風干。過早地摘下它，它會扎手的?，F在你被扎痛了吧？你可能因成績下降而看不到黎明的曙光，你又無法走出情感的沼澤。請允許老師來幫助你，讓老師的愛——理解，信任，關心，真誠與你同行，可以嗎？如果可以，在下午你就沖老師笑一笑。

下午上語文課時，她們會心地笑了，彼此心領神會。

第二招，采用名人效應。晚上放學的時候，教師又給了她一封厚厚的信。她開心地拿著信走了。信中裝有老師給她準備的偉人的愛情故事。生于豪門的燕妮拋棄了榮華富貴，不顧父母的反對硬要嫁給流亡國外的馬克思，燕妮跟著馬克思過著顛沛流離的生活。他們同甘共苦，后來他們的孩子因疾病而死，都沒有動搖燕妮對馬克思的堅貞愛情。愛因斯坦的瘸腿夫人，支持愛因斯坦，相信愛因斯坦的相對論，是愛的力量使愛因斯坦在科學大道上騰飛。

信中同樣有老師的話?！靶≈亳R說過，真正的愛情是使人向上的。你們的愛是真正的愛嗎？你們能互相鼓勵，互相促進嗎？你們的成績都下降了。你看到這些故事，我想你會明白這個道理的。愛情不只是花前月下的甜言蜜語，不是世外桃源中的山盟海誓。真正的愛情是要相互支持，相互理解，志同道合，患難與共，它是同社會家庭道義責任相結合的。不是你們想像的那樣簡單。如果你想讓老師的愛與你同行，請在明天早晨主動找我，可以嗎？”第二天早上，她主動找到了老師，主動跟老師說明了他們交往的過程，主動承認了彼此那種朦朧的情感。這說明她完全信任老師了。

此時，老師采取的第三招是“挑撥離間”。在好多學生的心目中，對有朦朧好感的異性都認為是世界上最完美的人，不允許家長老師說對方有一點點不好，容不下別人對對方的任何詆毀。但當他們認識到早戀的危害，老師取得學生的信任后，老師這樣說反而能降低感情的溫度。

老師想辦法淡化她對他的感情?！澳阏J為他好嗎？我問過他的班主任，說他沒有太大的上進心，上課愛遲到，不愛勞動，學習也沒有你好，就是人長得帥氣點。你是一個優(yōu)秀的女生，你能從他的身上汲取到一種向上的力量嗎？你們現在正是長知識的階段，如果這個時期你沒有好好學習，蹉跎了歲月，你會后悔的。他在思想上不能同你一致，你要是迷戀于他的外表，又沉醉其中難以自拔，明知是一個沼澤你還往下跳，這是聰明的你會做的事嗎？你們只知道在一起開心，但不能把握好自己的情感，才造成你今天成績下降。若不用理智戰(zhàn)勝情感，會毀掉你們的大好前程的?！彼贿吜鳒I一邊聽老師說，狠勁地點著頭。

但這并不是事情的終結，還要避免他們藕斷絲連。因為學生對情感的自制力不是很強。

緊接著趁熱打鐵，施展最后一招，讓她“冷酷到底”?！澳銈儍扇爽F在都掉進了沼澤地。首先自己要伸手自救，現在老師我伸出了一只手，誰抓住老師的手，老師就會竭盡全力把他救上來?！闭f著老師伸出右手，她會意地抓住了?？粗瑴I的微笑，老師感到她已經完全接受了自己的教育。最后最“狠”的一招來了。“你要同他分手，不能再見面，時間會讓你不成熟的情感隨風而逝的。你給他寫一封信，表明你的態(tài)度?，F在安心學習，再不談此事。如果他同意你的做法，你們就相互鼓勵，做一個普通的朋友；如果他不同意，更能證明你選擇分手是正確的。如果他硬纏著你，你就每天和同學一起走，讓他沒有單獨的機會。對他一定要一再表明態(tài)度，要‘冷酷到底。這樣，他看你如此堅決，就會知難而退。不用怕傷害他，你們之間必須有一個先清醒起來，用理智戰(zhàn)勝情感，這樣大家都會得救的。你能相信老師的話嗎？”

“能的，我相信老師?！崩蠋煆乃难凵裰幸姷搅藞远āQ心、信任。她此時開心地笑了，如春天里燦爛的花。

（摘自中國校園文學網）