吳　倩等

“苦”孩子的幸福吳倩

母親去世后，我跟著奶奶生活。每次奶奶輕輕摸著我的頭時，我就知道她又想起我的母親了。

上學以來，學校每年給我減免課本費，甚至學費。只要有優(yōu)惠政策都有我的份。奶奶說這是社會對我的關(guān)心。

老師總是耐心指導我。下課了，老師會輕聲問我聽懂沒有。奶奶事情多的時候，請老師幫我買餐票。老師買了餐票，要我放在身上最安全的口袋里，叮囑我不要掉了。

村子里的叔叔阿姨也關(guān)心我，有什么好吃的，都會記得我，給我送一份。奶奶給我穿得整整齊齊，暖暖和和。

有這么多人關(guān)心我，愛我，我感覺到了幸福。

（指導老師 陳霞付翠英）

唱豫劇 崔金童

豫劇是中原一大戲種。媽媽告訴我，豫劇在明清時期出現(xiàn)，盛行于民間。

我第一次聽豫劇，覺得學著唱唱可有意思了。為了學豫劇，媽媽給我看了光盤，一遍又一遍。剛開始，我一點也不會，后來越學越有勁頭，不但學唱腔，還學一招一式。我喜歡花木蘭從軍的故事。歌詞中的一字一句鏗鏘有力，唱起來渾身是勁。

我學得差不多的時候，將自己裝扮了一番。我用家里的毛巾、紗和小棒子做道具，給爸爸媽媽表演了一遍。他們都被逗樂了，說我學得像。

（指導老師陳小芬）

“咬耳朵”游戲唐菲菲

教室里歡騰起來，我們在玩一個叫“咬耳朵”的游戲。

老師將我們分成4隊。她先在劉佳同學的耳邊說了句話，讓他趕快傳給別的隊友的“耳朵”。比一比，哪個隊傳得又快又準。傳到最后一個同學劉天意時，他大聲說：“你有什么沒有？”老師和同學都笑起來。原來，老師的原話是：“你吃飯了沒有？”

輪到我們了，我認真地聽隊友傳來的悄悄話，心里真有點緊張，生怕聽錯。同學在我耳邊小聲說：“我家有個小妹妹?！蔽易孕诺貙⑦@句話傳給了陳露同學。最后，老師宣布我們勝利了！

寫“冷”張培培

我的同學謝小梅以前怕寫作文，每次寫作文都著急。老師鼓勵她要多觀察。一次,她根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，寫了《冷的感覺》，里面有這樣一段：“呼呼，大風夾著雨點吹過來。我連忙把脖子一縮，把傘傾斜點，想擋住寒風?？墒?，風照樣從傘的下面像個頑皮的小孩一樣襲過來。我穿得太少了，風一吹，站不穩(wěn)。一提腿，簡直像冰塊。手撐著傘，快要凍僵了。真想快點鉆進被窩中……”

文章中沒有出現(xiàn)“冷”字，可我們讀起來能感覺到冷。老師表揚她寫作有進步。平時觀察得仔細，多練習寫生活中的事情，寫作就會有進步。