ｇｅｅ２ｋ

小小：

你曾問過我：“蜻蜓是益蟲嗎?”“蚯蚓是益蟲嗎?”……

第一次聽你問的時(shí)候，我一時(shí)語塞。這是多么熟悉的問題啊，小的時(shí)候我也曾問過，也被問過。

我告訴你：“不能說它是益蟲，也不能說它是害蟲，它就是一種蟲子。它吃小飛蟲，比如蚊子，這樣你會(huì)很高興……”“蚯蚓生活在土里，吃土里腐爛的東西，它屙的屎是花草很好的肥料……”

我還說，不要用“益蟲”、“害蟲”來區(qū)分動(dòng)物，它們就是一種動(dòng)物，有他們自己的生活習(xí)性——我不確定你理解這一點(diǎn)，在你的幼兒園，在你今后上的小學(xué)，老師還會(huì)告訴你，“××是益蟲”、“××是害蟲”，這些說法還會(huì)成為你知識(shí)的一部分。但我會(huì)始終告訴你：沒有什么益蟲和害蟲，它們是一種動(dòng)物，按自己的習(xí)性生活，它們從來就不是為人類活著的。

我想告訴你，在很多年前，麻雀被認(rèn)為是一種“害鳥”，人們認(rèn)為它經(jīng)常偷吃田里的莊稼。因此，在全國范圍內(nèi)，有過一場聲勢浩大的滅麻雀運(yùn)動(dòng)。那時(shí)的人們都參加了這場斗爭，人們放鞭炮、敲鑼打鼓、敲臉盆，再雜以鼎沸人聲，轟得麻雀滿處飛，不得歇息，最后疲勞至死。經(jīng)過一個(gè)夏天，麻雀雖沒被趕盡殺絕，但數(shù)量減少了很多。沒多久，莊稼和樹林卻出了問題。猖獗的蟲害使莊稼大幅減產(chǎn)，少收的糧食遠(yuǎn)比麻雀偷吃的多。樹林也遭了蟲災(zāi)，無風(fēng)的下午能聽到一片沙沙的啃噬聲。

到這時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，于是，麻雀又成了“益鳥”。

事實(shí)上，麻雀就是麻雀，它的生活方式從來就沒變過，卻無端遭到這樣一場大起大落。

在滅麻雀的這場運(yùn)動(dòng)中，被捕殺的還有蒼蠅，人們希望通過這場人海運(yùn)動(dòng)。讓這種動(dòng)物徹底從世界上消失。你知道嗎?后來有生物學(xué)家指出，它幫助傳授花粉，還能為燕子、老鼠等動(dòng)物提供食物。在自然的生物鏈條中，它也許是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。

還有，你喜歡的，認(rèn)為是無比善良的兔子，曾經(jīng)在澳大利亞引起過災(zāi)難，它們在草原上掘洞筑巢，大量繁衍，幾乎破壞了整個(gè)草原。解決這個(gè)問題的，是你認(rèn)為又壞又狡猾的狐貍，它們捕殺了一部分兔子，使草原的生態(tài)恢復(fù)了平衡，狐貍、兔子、草可以和睦相處。

所以你看，用“益”和“害”、“善”和“惡”去衡量動(dòng)物、植物，衡量自然現(xiàn)象，是多幼稚；在做這樣評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上行動(dòng)，破壞力又是多大。自然就是自然，沒有人時(shí)，它是那樣生老病死花開花落；有了人，只是這鏈條中多了一截，它還是一樣的生老病死花開花落。

這個(gè)世界是那么的奇妙，如果你肯去觀察、去發(fā)現(xiàn)，你會(huì)驚異于它的嚴(yán)密、強(qiáng)大，很多無法解釋的事情，永遠(yuǎn)超乎人的想像。一個(gè)封閉的瓶子可以營造出一個(gè)生態(tài)圈，里面的生物因?yàn)樾纬赏暾湕l而生生不息；一個(gè)蝴蝶家族可以不用交流就完成一輩接一輩，長達(dá)幾代、幾千公里的完整遷徙……更不要說幾百萬年的恐龍統(tǒng)治終結(jié)于一瞬，不要說麥田里疑似外星人畫的圈，單是養(yǎng)一只蠶寶寶，看它吐絲結(jié)繭羽化成蛾，都能讓人驚奇于生命之偉大神奇。

每一個(gè)生命，無論大小、無論高低，在自然界，都有一個(gè)不可或缺的位置，一個(gè)一個(gè)，彼此絲絲相扣，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失或膨脹，都有可能導(dǎo)致整體的災(zāi)難：任何一個(gè)不自量力的干預(yù)，都可能招致猛烈的反擊。更加有意思的是，災(zāi)難和反擊過后，這個(gè)自然會(huì)自行調(diào)節(jié)，直到恢復(fù)另一種平衡為止。什么樣的機(jī)器能有這樣嚴(yán)密、這樣智能的構(gòu)造呢?什么樣的智慧，能夠充分了解和駕馭這樣龐大而又精密、毫無破綻的機(jī)器呢?

每一種生命，如果你靠近去看的話，都有它自己的故事與規(guī)律，有它的悲歡離合。看多了這樣的東西，真不知道那種站在高處、從自己的好惡出發(fā)去衡量并欲圖主宰其他生命、揮斥天下的優(yōu)越感從何而來。

在這個(gè)世界上，我們不能了解、不能解釋的東西太多了，可能窮盡一生也難以掌握其中的萬一。還有很多東西，我們自以為了解了，其實(shí)自然正在宏大的遠(yuǎn)方笑話我們。所以，我寫下這樣一封信給你，希望你在接觸它、研究它的同時(shí)，記得保持一份探究心，一份敬畏心。

媽媽