彭雪楓是一位英勇善戰(zhàn)的驍將，他多謀善斷，在中央蘇區(qū)的反“圍剿”作戰(zhàn)中，在萬里長征路上，在開辟豫皖蘇抗日根據(jù)地的斗爭中，打過不少險仗惡仗，立下了赫赫戰(zhàn)功;他又是有名的“儒將”，酷愛讀書，學(xué)識淵博，擅長講演，寫得一手好文章，故被譽為“文武兼?zhèn)洹钡摹耙淮⒉拧?65377;1941年5月，他率領(lǐng)新四軍四師進行了艱苦的“三個月反頑作戰(zhàn)”后，轉(zhuǎn)移到皖東北根據(jù)地#65377;1944年8月，他奉黨中央之命再度出征津浦路西，9月11日在河南省夏邑縣的八里莊戰(zhàn)斗中壯烈殉國#65377;彭雪楓在皖東北戰(zhàn)斗#65380;工作了三年零三個月，在他37年的短暫人生中，這是一段生活相對安定的難得時光#65377;在繁忙的軍務(wù)和公務(wù)之余，他發(fā)憤讀書，刻苦學(xué)習(xí)，如饑似渴地汲取知識的營養(yǎng)，努力提高指揮藝術(shù)#65380;理論修養(yǎng)和文化水平#65377;彭雪楓在皖東北的讀書生活，留下了許多感人至深的故事，充分展示了一位杰出共產(chǎn)黨人的精神追求和高尚情懷#65377;

“知識之在我，向來是如饑似渴的#65377;”

少年彭雪楓天資聰慧，求學(xué)經(jīng)歷卻十分坎坷#65377;雖說早年也進過一些學(xué)校，如天津南開學(xué)校，北平育德學(xué)校#65380;匯文中學(xué)和開封訓(xùn)政學(xué)院等，但由于家庭拮據(jù)和從事黨的秘密工作，都未能修滿學(xué)業(yè)#65377;他曾考入北平國民大學(xué)文學(xué)系，也因無力自給而被拒之門外#65377;參加紅軍后，1934年和1936年兩度入紅軍大學(xué)學(xué)習(xí)，都不過幾個月時間#65377;彭雪楓向別人講述這段歷史時說:人家都說我是知識分子，其實，我哪里是知識分子啊!我家是下中農(nóng)，無錢送我上學(xué)#65377;我16歲時，靠一個在馮玉祥部隊工作的堂叔的幫助，在一個子弟學(xué)校讀了三年小學(xué)，后因叔母不愿供給我學(xué)費，便失學(xué)了#65377;之后，我自己通過青年團和地下黨的關(guān)系，找到了工作，就靠工作中賺的一點錢，半工半讀了幾年#65377;19歲，我參加了革命工作，1926年參加了共產(chǎn)黨，在地下黨工作幾年，1930年春參加中國工農(nóng)紅軍#65377;我哪是知識分子呢?我的文化，主要是靠自學(xué)提高的#65377;寫文章，作報告，都是從實踐中學(xué)來的#65377;所以，彭雪楓總“以未曾受過系統(tǒng)的教育為一生的憾事”，也由此養(yǎng)成了強烈的求知欲和刻苦自學(xué)的習(xí)慣#65377;他常說:“知識之在我，向來是如饑似渴的#65377;”

毛澤東欣賞彭雪楓的才華，一直關(guān)注著這位青年將領(lǐng)的成長#65377;1936年10月，毛澤東派彭雪楓前往太原開展對閻錫山的統(tǒng)戰(zhàn)工作，在信中特別叮囑:“有閑工夫注意看書報，加緊學(xué)習(xí)#65377;”

1938年2月，彭雪楓奉命到河南省確山縣竹溝，組織和領(lǐng)導(dǎo)魯#65380;豫#65380;蘇#65380;皖四省的軍事工作#65377;9月底，彭雪楓率新組建的新四軍游擊支隊，東進豫皖蘇敵后#65377;在艱苦的游擊戰(zhàn)爭環(huán)境中，彭雪楓讀書不輟#65377;1939年2月，游擊支隊轉(zhuǎn)戰(zhàn)到豫皖交界的書案店#65377;時值春荒，不少群眾家中斷糧，部隊也快吃不上飯了#65377;患有嚴(yán)重胃病的彭雪楓和普通戰(zhàn)士一樣，每日靠幾塊紅薯#65380;黑窩頭和一碗清水湯度日#65377;就是在這樣的“餓病之夜”，他仍手不釋卷，苦讀《孫子兵法》#65377;經(jīng)過一年的征戰(zhàn)，豫皖蘇根據(jù)地已初具規(guī)模#65377;

1939年6月1日，彭雪楓致信毛澤東，報告東進以來的戰(zhàn)斗和工作情況:“一年以來，在敵后不斷的戰(zhàn)爭生活中，又要打仗，又要統(tǒng)一戰(zhàn)線，覺得較之昔年真是復(fù)雜得多了#65377;自己檢討一下，不能說沒有進步，可是缺點仍然不少，不過因為單獨行動，孤當(dāng)一面，使自己在待人接物上，在工作方式上，更加小心謹(jǐn)慎#65377;”他銘記毛澤東要他加緊學(xué)習(xí)的囑咐，專門寫道:“老感到讀書的時少#65377;”

1941年2月到5月，彭雪楓率領(lǐng)已改編為新四軍第四師的部隊，在豫皖蘇地區(qū)與七倍于己的國民黨頑軍浴血奮戰(zhàn)#65377;經(jīng)三個月作戰(zhàn)，因敵我力量對比懸殊，四師遭受重大傷亡#65377;為避免更大損失，四師按照軍部命令轉(zhuǎn)移至皖東北地區(qū)休整#65377;“三個月反頑作戰(zhàn)”失利后，作為指揮員的彭雪楓極為痛心#65377;他對部下說:咱們這次在路西沒打好，我有責(zé)任#65377;大家都打得英勇#65377;沒打好，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)#65377;要好好學(xué)習(xí)馬列主義，學(xué)習(xí)毛澤東同志的著作，不學(xué)無術(shù)可是不行啊#65377;只要學(xué)習(xí)好，總結(jié)好經(jīng)驗教訓(xùn)，下回定會打好的#65377;

在仁和集召開的四師軍政委員會擴大會議上，彭雪楓主動承擔(dān)路西反頑失利的全部領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對自己的缺點和失誤作了自我批評#65377;10月底程道口戰(zhàn)役后，陳毅來到四師視察工作#65377;陳毅在歡迎大會上對官兵們說:雪楓同志是我的老戰(zhàn)友#65377;我當(dāng)江西軍區(qū)司令員，雪楓同志是我的政委#65377;他文武全才，英氣逼人#65377;我這次到四師來看望大家，特別是要看望彭雪楓同志#65377;今后四師的工作還要他來主持#65377;陳毅的一席話讓彭雪楓心里倍感溫暖#65377;他再次對“三個月反頑作戰(zhàn)”的失利作了檢討#65377;陳毅勉勵說:“嚴(yán)責(zé)己者必得益嘛!”陳毅好像看出了彭雪楓鉆研軍事理論的急迫心情，就送給他一本克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》，并親筆題寫:“雪楓同志存閱#65377;陳毅贈#65377;”后來，彭雪楓下了很大工夫精讀這部近代軍事理論的奠基之作#65377;1943年夏，他把《戰(zhàn)爭論》和《思想方法論》兩書送到九旅旅部，并附信給九旅政委韋國清:“這兩本書我已讀了兩遍，現(xiàn)贈送給你，請你也讀它兩遍#65377;”1944年8月，淮北軍區(qū)第三軍分區(qū)司令員趙匯川奉調(diào)到淮南華中局黨校學(xué)習(xí)，彭雪楓又把《戰(zhàn)爭論》一書送給趙匯川#65377;趙匯川一直珍藏著這本《戰(zhàn)爭論》，直到1986年把它交給全軍黨史資料征集委員會收藏#65377;

仁和集會議后，師部移遷洪澤湖畔的半城鎮(zhèn)#65377;這時，黨中央和華中局同意了彭雪楓的請求，任命新四軍政治部主任鄧子恢為四師政委#65377;鄧子恢是黨內(nèi)有名的老革命家，他的到任，讓原本軍政一肩挑的彭雪楓輕松了許多#65377;彭雪楓開始有更多的時間專注于讀書和思考問題#65377;參謀長張震為了能讓師長清靜地多讀一些書，便將自己的辦公室讓了出來#65377;對此，彭雪楓有些過意不去#65377;一天，他發(fā)現(xiàn)半城鎮(zhèn)東門外有座破敗的古廟，環(huán)境十分清靜#65377;廟里有兩間空房，閑在那里沒用，就派警衛(wèi)員收拾出來，作為自己的讀書之所#65377;窗外是一條靜靜流淌的小河，窗下一桌一椅，另外有幾只木凳，茶幾上放著熱水瓶和幾個茶碗#65377;每當(dāng)夜闌人靜或晨雞報曉之后，彭雪楓就悄悄地來到這里讀書和寫作#65377;有幾個禮拜天，鄧子恢都沒看到彭雪楓的身影，還是警衛(wèi)員悄悄地告訴他:“師長在廟里讀書#65377;”得知這個“秘密”后，鄧子恢一旦有事需要同彭雪楓商量，就打發(fā)警衛(wèi)員到廟里來找他，一找一個準(zhǔn)#65377;

雖說不再兼任師政委，可彭雪楓一直擔(dān)任四師師長兼淮北軍區(qū)司令員，同時還身兼淮北蘇皖邊區(qū)黨委委員#65380;邊區(qū)軍政委員會委員等職務(wù)，工作相當(dāng)繁忙#65377;他仍給自己規(guī)定“每日決學(xué)兩小時”#65377;就是在1942年冬季緊張的“三十三天反‘掃蕩’”中，彭雪楓一邊指揮部隊作戰(zhàn)，一邊利用戰(zhàn)斗間隙讀了好幾本書#65377;原四師十二旅旅長譚友林將軍回憶說:彭師長“求知欲望相當(dāng)強烈#65377;他常說:‘不抓緊時間學(xué)習(xí)，我會輸給工作的#65377;’行軍作戰(zhàn)，不論多么緊張#65380;艱苦，他都有兩匹馬馱著書報箱子，一到駐地，就挑燈夜讀#65377;魯迅的書，中外小說名著，歷史典籍，還有地方縣志，說書唱本，凡能搜集到的，他都不隨便放過”#65377;

讀書的三種境界

1941年9月，彭雪楓與時任淮寶縣委婦女部長的林穎結(jié)婚#65377;婚后第二天，林穎便告別愛人，回到自己的崗位#65377;在那聚少離多的日子里，兩人只能通過書信傳遞彼此的思念，“把工夫用在相互幫助，相互教育，相互鼓勵上”#65377;彭雪楓在9月29日凌晨1時給林穎的信中寫道:“自己常常打算寫一點如意的東西出來，可是不是無時間便是無心情!我想我應(yīng)該努力了，請你給我勇氣!”10月24日的信中又寫道:“總想讀點書，老是不會騰工夫，不知道你的時間如何?報章雜志尚堆滿一桌子，更談不上理論書了，長此下去，將何以堪!請你督勵我#65377;”他們之間的書信，很少兒女情長，更多的是交流各自讀到了什么好書，讀后有什么感想，給對方提出加強修養(yǎng)#65380;改進工作方法和作風(fēng)的意見#65377;彭雪楓曾寫信給林穎:“毛主席的《反對黨八股》文情并茂，請你多讀幾遍#65377;”彭雪楓讓林穎讀《三國演義》，說這“是一本必讀的書”，“那里有戰(zhàn)術(shù)，有策略，有統(tǒng)戰(zhàn)，有世故人情”#65377;他還把《斯大林傳》一書作為“別致的禮物”送給林穎，并在此書的首頁上題道:“我們忠誠坦白之于愛，一如我們忠誠坦白之于黨!”這對志趣相同的伴侶就是這樣的彼此激勵和促進著#65377;

讀書是要講究方法的#65377;彭雪楓曾與《拂曉報》部隊版主編單斐討論過這個問題#65377;他說:我讀書用的都是“苦方子”#65377;舒服的方子不可能幫你吸取知識財富#65377;古今的學(xué)問家，都把讀書叫做“攻書”，他們給自己開的都是“苦方子”#65377;古之讀書人立下十年寒窗之志，而今天的學(xué)者，也非加倍苦讀不能成才#65377;他強調(diào):革命者在當(dāng)前戰(zhàn)爭情況下，更要有苦讀的緊迫感，千萬不能走捷徑#65377;

國學(xué)大師王國維在《人間詞話》中借用古人詩詞描述的治學(xué)的三種境界，彭雪楓非常欣賞，并且結(jié)合自己的體會作了新的闡發(fā):“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路#65377;”這就是說，經(jīng)過一夜的風(fēng)吹雨打，把綠樹摧殘得凋謝了，但意志堅定的一個人還獨自攀登高峰，仰望知識的天空，在博覽群書#65377;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴#65377;”說這個人，像得了相思病那樣而憔悴了，也從不后退一步，立志苦學(xué)#65377;“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處#65377;”是說這個求知者，在熱鬧的地方尋找了千百次，也沒有發(fā)現(xiàn)什么，但終于在燈火稀落的地方找到了她，找到了他熱烈追求的新知#65377;彭雪楓說，自己對王國維指出的這條讀書治學(xué)的路子“一直受用”#65377;

時常有同志向彭雪楓抱怨沒有時間讀書，彭雪楓總是耐心地告訴他們:讀書必須有毅力#65377;我們戰(zhàn)斗頻繁，還要建設(shè)和擴大革命根據(jù)地，做不完的工作#65377;時間是寶貴的，如安排不好，就拿不出時間來學(xué)習(xí)#65377;一天24小時，除了打仗之外，平時就可以安排8小時軍政訓(xùn)練或其他訓(xùn)練，8小時睡眠，還有8小時可作學(xué)習(xí)或休息#65377;他還說，自己學(xué)習(xí)是抓緊一切時間，有時在行軍途中，騎著馬，就在馬上讀書#65377;后來，四師的指戰(zhàn)員都知道:彭師長讀書有“三上”，即馬上#65380;船上和廟上#65377;彭雪楓經(jīng)常激勵自己的話，是“埋頭，埋頭，再埋頭!苦讀，苦讀，一百個苦讀!”

“讀書必求甚解”和“學(xué)以致用”

彭雪楓曾說:把夢想——建立在理想追求的基礎(chǔ)上——變?yōu)楝F(xiàn)實，這是一切學(xué)問家#65380;作家#65380;革命事業(yè)家及一切事業(yè)成功的必經(jīng)之路#65377;這個“路”，就是苦學(xué)，就是毅力，就是千錘百煉的工夫#65377;他讀書的座右銘是“讀書必求甚解”，他的格言是“學(xué)以致用”#65377;

紅軍時期，彭雪楓在毛澤東的直接指揮下參加了中央蘇區(qū)的反“圍剿”作戰(zhàn)和長征，也飽嘗過“左”傾教條錯誤瞎指揮的苦頭，對毛澤東高超的軍事指揮藝術(shù)有著最為真切的體會#65377;因此，對于毛澤東的重要軍事著作如《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》#65380;《論持久戰(zhàn)》#65380;《抗日游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》等，彭雪楓總是一絲不茍，力求學(xué)懂弄通，吃透精髓#65377;他得到毛澤東的《論持久戰(zhàn)》時，表示自己“應(yīng)該努力”地讀#65377;整風(fēng)期間，彭雪楓又重溫了《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》#65377;他還與張震一道，聯(lián)系路西反頑斗爭的實際情況，著重研讀“集中兵力問題”一節(jié)，從而有了新的認(rèn)識#65377;兵力過于分散，沒有形成拳頭，因而喪失了進行游擊性運動戰(zhàn)的時機和條件#65377;這是必須吸取的沉痛教訓(xùn)#65377;

中國傳統(tǒng)兵學(xué)博大精深，典籍浩繁，其中首推《孫子兵法》#65377;彭雪楓對這部兵學(xué)寶典愛不釋手，先后讀了十幾遍#65377;他在家書中說:《孫子兵法》“十三篇，已讀七篇，且已成誦，對這些書，我決朗誦多遍以求會背#65377;學(xué)習(xí)是非咬牙不可”#65377;后來，他已經(jīng)能夠逐章逐節(jié)地背誦《孫子兵法》#65377;此外，他還讀過《忠武志》#65380;《曾胡治兵語錄》#65377;彭雪楓把陳毅贈送的克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》，作為研讀的基本書之一，從中“得益良多”#65377;書上留下了他用紅#65380;藍#65380;黑鉛筆作的各式各樣的標(biāo)記多達17種，還寫下了129條批語，總計約3000字，好學(xué)深思可見一斑#65377;

這一時期，彭雪楓讀過的軍事著作還有《馬克思列寧主義論戰(zhàn)爭與軍隊》#65380;《革命與戰(zhàn)爭》#65380;《紅軍時代的軍事雜談》#65380;《蘇聯(lián)工農(nóng)紅軍的野戰(zhàn)教令》#65380;《中國古戰(zhàn)術(shù)研究》#65380;《孫子兵法綜合研究》#65380;《大軍統(tǒng)帥學(xué)》等#65377;

夜以繼日的辛勤耕耘，換來的是豐碩的理論成果#65377;據(jù)不完全統(tǒng)計，自1941年10月至1942年10月的一年間，彭雪楓撰寫的軍事學(xué)術(shù)論文#65380;指示#65380;訓(xùn)令#65380;戰(zhàn)役總結(jié)#65380;報告等文獻多達34件#65377;1942年7月8日，彭雪楓依據(jù)自己讀《孫子兵法》和《戰(zhàn)爭論》的心得，撰寫了《<戰(zhàn)爭論>和<孫子兵法>之綜合研究》一文#65377;文章詳盡分析了中外戰(zhàn)爭與古今戰(zhàn)爭的相似點和不同點，評點中國古代戰(zhàn)法和外國戰(zhàn)法的利弊得失，提出了從戰(zhàn)爭實際出發(fā)靈活運用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的主張#65377;再如他的《戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)問題淺說》一文，是為四師輪訓(xùn)隊上軍事課所寫的講稿#65377;他根據(jù)自己所讀的“幾本軍書”，聯(lián)系我軍的作戰(zhàn)經(jīng)驗進行研究，使之“提高到理論地位”#65377;

“這幾箱書和《拂曉報》是我唯一心愛的財產(chǎn)”

從1942年6月開始，四師在堅持作戰(zhàn)和生產(chǎn)的同時，開展整風(fēng)運動#65377;彭雪楓按照中央和區(qū)黨委的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)的著作和中央規(guī)定的22個文件#65377;毛澤東的《改造我們的學(xué)習(xí)》#65380;《整頓黨的作風(fēng)》#65380;《反對黨八股》，劉少奇的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，陳云的《怎樣做一個共產(chǎn)黨員》，彭雪楓都反復(fù)閱讀#65377;他在給林穎的信中說，劉少奇的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》和張聞天的《論待人接物》兩書，“對于我輩為人，為黨員，為一個革命家，有著決定的作用”#65377;古人的不少待人處事之道，共產(chǎn)黨人也可以借鑒#65377;我們待人接物，應(yīng)“更謙遜些，更誠懇些”#65377;“一切美滿的愿望，都是建立在政治#65380;理智#65380;情感#65380;熱心#65380;努力#65380;互助互諒之上的!”對待批評乃至流言蜚語，彭雪楓以坦蕩的態(tài)度對待，以保持“黨之正氣和浩然之氣”!他感慨地說，“魯迅之一生是怎樣苦斗出來的?毛主席之有今日，是在不斷的攻擊#65380;譏諷#65380;反對之中斗爭來的”!

另外，彭雪楓還下了很大工夫攻讀馬列主義經(jīng)典著作#65377;1943年3月10日，彭雪楓開始攻讀馬克思的《資本論》，并給自己制訂了3個月讀完這部巨著的計劃#65377;到6月21日，彭雪楓已經(jīng)把《資本論》通讀了一遍#65377;根據(jù)彭雪楓的書信和日記，他還讀過列寧的《國家與革命》#65380;《歷史的唯物論與經(jīng)驗批判論》#65380;《共產(chǎn)主義運動中的“左”派幼稚病》，以及《斯大林演說集》#65380;《聯(lián)共(布)黨史簡明教程》#65380;《季米特洛夫報告》#65380;《列寧主義問題》#65380;《什么是列寧主義》#65380;《科學(xué)社會主義基礎(chǔ)教程》#65380;《社會學(xué)大綱》等著作#65377;

彭雪楓認(rèn)為，列寧#65380;斯大林的書都要讀，但是“最最基本的現(xiàn)實的還是黨目前的各種政策及統(tǒng)戰(zhàn)中策略之運用”#65377;為全面掌握黨的方針政策，彭雪楓學(xué)習(xí)了毛澤東的《關(guān)于統(tǒng)戰(zhàn)策略問題的報告提綱》#65380;《農(nóng)村調(diào)查》以及《戰(zhàn)略與策略》#65380;《抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線指南》等政治理論讀物#65377;彭雪楓稱贊毛澤東的報告提綱:“這是最寶貴的最實際的，同時又是機密的材料#65377;”閱讀的同時，彭雪楓還寫下了大量的讀書筆記和學(xué)習(xí)心得#65377;

彭雪楓常說:“一個軍事家或者政治家，絕不是僅有一門知識就可以的，一定要有相應(yīng)的各方面的知識#65377;”對彭雪楓而言，書就是他的“第二生命”#65377;他自己有個“小小圖書館”，六只用馬口鐵做的鐵皮箱子，裝滿了300多冊圖書，包括馬列主義經(jīng)典著作#65380;歷史#65380;地理#65380;語法修辭#65380;古今諺語#65380;國學(xué)問答#65380;演說術(shù)#65380;交際等方面的書籍#65377;彭雪楓對這些來之不易的書籍非常愛惜，視若珍寶#65377;他說:“我革命半生，兩袖清風(fēng)，只有這幾箱書和《拂曉報》是我唯一心愛的財產(chǎn)#65377;”60年后，林穎仍清楚地記得，彭雪楓書架上的書總是擺放得整整齊齊，如果有人動過，放錯了地方，他就會馬上發(fā)現(xiàn)#65377;一次，彭雪楓收到了從上海寄來的一批新書，他在家書中興奮地寫道:琳瑯滿目，令人神飛!我喜歡極了!書報一到，“在我，等于‘有朋自遠方來，不亦樂乎’了”#65377;

彭雪楓的閱讀興趣是相當(dāng)廣泛的，除了軍事和政治書籍外，他還廣泛涉獵了人文科學(xué)#65380;人物傳記#65380;中外文學(xué)#65380;地方志書等各類圖書，并且常有精彩的點評#65377;歷史和人物傳記方面，他讀過《柏林回憶錄》#65380;《泗州志》#65380;《列寧傳》#65380;《斯大林傳》#65380;《羅斯福傳》#65380;《尼赫魯自傳》等#65377;他在讀了《羅斯福傳》后說，羅斯福雖為一資產(chǎn)階級政治家，但其為人處世確有可取之處#65377;羅斯?？偸钦J(rèn)真閱讀反對派的報紙，因為他認(rèn)為，可以從反對派抨擊自己的言論中學(xué)到不少東西#65377;

至于閱讀中外文學(xué)名著，既可以培養(yǎng)鑒賞能力，又能陶冶性情，豐富自己的精神世界#65377;彭雪楓在給林穎的信中說:“中央鼓勵干部看小說(當(dāng)然不是主要的)，我勸你多看小說和文藝性的作品，這不僅可以提高文化水平，而且可以增加社會經(jīng)驗(古人的)和修身養(yǎng)性#65377;”他讀過的中國古典小說有《三國演義》#65380;《水滸傳》#65380;《紅樓夢》#65380;《西廂記》#65380;《七俠五義》#65380;《兒女英雄傳》#65380;《鏡花緣》#65380;《儒林外史》#65380;《老殘游記》#65380;《說岳全傳》等#65377;現(xiàn)代作家當(dāng)中他最推崇魯迅:“魯迅的文章簡潔尖刻，極有骨氣”，“1932年以前的魯迅的文章小說幾乎每篇我都讀過”#65377;之后，他又讀了魯迅的《故事新編》#65380;《兩地書》#65380;《魯迅書簡》，茅盾的《大眾》#65380;《子夜》，巴金的《家》#65380;《春》#65380;《秋》#65377;他這樣評論曹禺的《日出》:“一氣讀到頭，不禁發(fā)生無限的感慨，所已讀到的曹禺的劇本之中，這是我認(rèn)為最好的一部#65377;”“《日出》結(jié)局之恰如《紅樓夢》——不使人嘗到‘義憤發(fā)泄之后的甜蜜’和‘大團圓’，而是義憤之后的‘出路’，更真實地說，不是什么‘義憤’，而是‘出路之尋求’!”對劇本引導(dǎo)和鞭策人們向革命的道路前進的精神表示贊賞#65377;

彭雪楓也讀過列夫·托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》#65380;《復(fù)活》#65380;《戰(zhàn)爭與和平》，果戈理的《死魂靈》，高爾基的《母親》，以及其他蘇聯(lián)小說《鐵流》#65380;《靜靜的頓河》#65380;《鋼鐵是怎樣煉成的》，等等#65377;在知識的海洋中徜徉，“此中大有樂趣”#65377;“怡然自得之時，即為文章寫就#65380;名著讀完之日，快哉!快哉!”讀書已經(jīng)成為彭雪楓生活中必不可少的一部分，一天不讀書，不看報，他就覺得不自在#65377;

“書有未曾經(jīng)我讀”和“有書大家看”

彭雪楓的“小小圖書館”，永遠是朝大家敞開的#65377;他曾請四師中精于金石的莊方，用繳獲日軍的化學(xué)麻將牌，為自己鐫刻了兩枚藏書章，一枚的銘文是“書有未曾經(jīng)我讀”，另一枚是“有書大家看”#65377;這既是為了激勵自己，也是為了激勵大家#65377;此后，他的“小小圖書館”一直堅持這樣的做法:一#65380;借書給愛讀書#65380;愛護書的人;二#65380;新書來了，先蓋“書有未曾經(jīng)我讀”之印，讀后力求寫上眉批#65380;心得，然后蓋上“有書大家看”的印章，方能出借#65377;他會根據(jù)借書人的需要把書選借出去，有時還派警衛(wèi)員送書上門#65377;在彭雪楓的帶領(lǐng)下，四師的干部戰(zhàn)士讀書蔚然成風(fēng)，大家利用戰(zhàn)斗間隙學(xué)習(xí)政治#65380;軍事#65380;文化，鉆研技術(shù)，促進了工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，也使部隊的整體素質(zhì)有了明顯提高#65377;

四師九旅二十六團團長羅應(yīng)懷，出身于大別山區(qū)的貧苦農(nóng)家，從小在地主家當(dāng)長工，沒有上過學(xué)#65377;1941年夏，羅應(yīng)懷到師部兼淮北軍區(qū)司令部匯報工作#65377;羅應(yīng)懷是第一次見彭雪楓，有些忐忑不安#65377;他匯報后補充說:向司令員匯報的都是我自己的真實想法，很零亂，缺乏條理性#65377;我參軍前沒有上過學(xué)，平時總結(jié)得又不夠，請司令員批評指示#65377;彭雪楓說:“你匯報得很好，對我的工作很有參考價值#65377;”隨后，彭雪楓向羅應(yīng)懷提了兩條建議:第一條是加強學(xué)習(xí)，多讀點兒書，看些文學(xué)作品;第二條就是要認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗，每打一仗，每完成一項任務(wù)，總結(jié)一番，前進一步#65377;他還說:現(xiàn)在打仗很緊張，等將來打敗了日本鬼子，戰(zhàn)爭結(jié)束了，就有條件脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在只能靠擠時間自學(xué)了#65377;

羅應(yīng)懷回答道:司令員的指示堅決照辦，只是忙忙碌碌的沒有時間，還有，就是找不到書#65377;彭雪楓給他講起了北宋文學(xué)家歐陽修讀書的故事#65377;歐陽修讀書有“三上”，就是馬上#65380;枕上和廁上#65377;他的工作肯定也忙，不然還用得著騎在馬上#65380;蹲在茅廁里讀書?當(dāng)然并不是要照搬古人的做法，但精神是值得學(xué)習(xí)的，這就是刻苦#65377;因此，讀書的時間就是一個辦法:擠，把一點一滴的時間都利用上#65377;說著，彭雪楓打開自己的書箱，取出幾本書，遞給羅應(yīng)懷:“你先讀讀這部《水滸傳》#65377;武松打虎#65380;三打祝家莊，許多故事寫得很精彩#65377;讀《水滸傳》，既能提高文化水平，又能學(xué)到軍事謀略#65377;”臨別，彭雪楓又交代:要經(jīng)?？偨Y(jié)工作，工作報告要自己親筆寫#65377;另外，一個月給我寫一封信，你寫一封信給我，我回一封信給你#65377;他還告訴羅應(yīng)懷一個找書的竅門:地主家都有些書，只要張口借，一般都肯給#65377;

按照彭雪楓的交代，羅應(yīng)懷把一部《水滸傳》翻來覆去讀了多遍#65377;讀完《水滸傳》，又向彭雪楓去借書，彭雪楓給了他《三國演義》#65377;后來又給他送去了《西漢演義》#65380;《東漢演義》#65380;《隋唐演義》#65380;《紅樓夢》等#65377;羅應(yīng)懷堅持每個月給彭雪楓寫一封信#65377;羅應(yīng)懷寫來的信，彭雪楓每封必回，還附上羅的原信，信上的錯別字都被一一勾出來作了訂正#65377;

不久，彭雪楓到二十六團視察，問起讀書的事#65377;羅應(yīng)懷先把幾個團干部和自己讀書學(xué)習(xí)的情況，認(rèn)真作了匯報，還拿出自己寫的工作總結(jié)和讀書筆記#65377;彭雪楓看了讀書筆記，高興地說:羅團長的學(xué)習(xí)有很大進步，大家都下了工夫，應(yīng)當(dāng)表揚#65377;

1942年12月，羅應(yīng)懷在戰(zhàn)斗中負(fù)傷，被送到衛(wèi)生部門治療#65377;1943年春，彭雪楓前去看望，并將《鋼鐵是怎樣煉成的》一書送給羅應(yīng)懷以共勉#65377;

謝勝坤也是位農(nóng)民出身的干部，紅軍時期就在彭雪楓領(lǐng)導(dǎo)下工作，后到六支隊擔(dān)任供給部部長#65377;他文化水平不高，但學(xué)習(xí)努力#65377;1942年9月的一天，彭雪楓看到謝勝坤寫的一篇文章，非常高興，特意來到謝勝坤的住地看望#65377;談話中，彭雪楓鼓勵謝勝坤說:工農(nóng)干部有一定的工作經(jīng)驗，就應(yīng)學(xué)著寫點東西，用馬克思主義辯證唯物論的觀點，分析工作中的客觀環(huán)境，以及如何克服困難，完成任務(wù)的經(jīng)驗教訓(xùn)，才能達到“打一仗，進一步”的效果，只有這樣，經(jīng)驗的積累才愈來愈豐富#65377;從實踐上升到理論，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，克服盲目性，提高自覺性#65377;希望你常寫點東西，那樣才不至于停留于事務(wù)，才能克服狹隘經(jīng)驗主義#65377;他說，寫文章不難，我們在革命實踐中，有成功和失敗的經(jīng)驗，把它們匯集起來，加以科學(xué)的分析，總結(jié)出有條理的東西，就是一篇好文章#65377;

彭雪楓還向謝勝坤傳授了自己安排讀書學(xué)習(xí)時間的方法#65377;工作時，可結(jié)合工作看黨的有關(guān)指示和政策;休息時就要坐下來讀點理論書籍;行軍中可擠時間看些歷史和文藝小說#65377;無論怎么忙，歷史知識#65380;現(xiàn)代小說#65380;古典文學(xué)名著，都要想辦法學(xué)一些，在小說里，你可獲得很多美好的語言和典故#65377;好的典故，可以用小本子記下，必要時可以引述和運用，那樣可以充實你的語匯，可幫助別人加深對問題的理解#65377;他告訴謝勝坤，自己就是用幾個小本子作筆記或摘錄的#65377;他說，文化較低的同志，最好先從通俗的小說和有趣的故事看起，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣#65377;要善于擠時間，工作要科學(xué)安排和分工，減少一些事務(wù)性的瑣事，放手讓大家去做，那樣既調(diào)動了別人的積極性，又可擠出時間自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對工作能力的提高是有極大幫助的#65377;工作能力，一是從實踐中鍛煉，一是從別人#65380;前人的經(jīng)驗中去學(xué)#65377;學(xué)習(xí)要聯(lián)系實際進行研究，有不懂的，記下來去請教別人，不到搞通就不放手，不要遇難而退，要有不達目的不撒手的決心#65377;在學(xué)習(xí)問題上，無論什么時候都是小學(xué)生#65377;

對于戰(zhàn)士們學(xué)文化的情況，彭雪楓同樣關(guān)心#65377;一天，在師部警衛(wèi)營擔(dān)任文化教員的王用久到彭雪楓讀書的廟里來看他#65377;彭雪楓主動問起警衛(wèi)營的戰(zhàn)士學(xué)文化的情況#65377;王用久報告說，大家學(xué)習(xí)的積極性很高，沒有紙筆，就用小棍子在地上學(xué)寫字，有的用土塊在墻上寫字#65377;彭雪楓高興地說:這很好，就是要有這樣的學(xué)習(xí)勁頭，就是要這樣戰(zhàn)勝困難#65377;你向大家講，學(xué)文化很重要，這是我們部隊建設(shè)的迫切需要#65377;不識字，沒有文化，不能看書讀報，怎么能學(xué)好軍事#65380;政治?所以我們把文化教育規(guī)定為部隊經(jīng)常的一項訓(xùn)練內(nèi)容#65377;王用久表示，自己連高小都沒讀完，給戰(zhàn)士們上課有困難#65377;彭雪楓笑著鼓勵道:我也沒有上過多少學(xué)，年輕時說是在北平上中學(xué)，實際上不是專門上學(xué)，是在做革命工作，真是又窮又忙，我現(xiàn)在的文化知識，基本上是在工作中和戰(zhàn)斗中擠時間自學(xué)的#65377;現(xiàn)在，你的條件比我當(dāng)年好，師機關(guān)#65380;拂曉報社有文化的人很多，你又都認(rèn)識他們，沒有書找他們借，不懂的文化知識向他們請教#65377;為了學(xué)習(xí)，不要怕難，更不要不好意思，不要愛面子，向他們請教還怕不好看嗎?

彭雪楓在八里莊戰(zhàn)斗中犧牲后，警衛(wèi)員含淚整理他的遺物:兩套整潔的舊軍裝，一床打了補丁的被子，兩雙常穿的草鞋和布鞋，一個裝煙的帆布包，一個喝水用的搪瓷缸，身上沒有一分錢#65377;參謀長張震從彭雪楓身上的舊軍裝中找出一支鋼筆，還有一個黑皮筆記本#65377;在這個小本子里，密密麻麻地記著敵我雙方情況#65380;烈士姓名#65380;作戰(zhàn)經(jīng)驗，以及讀書時摘錄的名言佳句等#65377;另外，還有幾本沒有看完的書#65377;

“他是一手拿著槍桿一手拿著筆桿，向敵人沖鋒陷陣戰(zhàn)斗了一生的布爾什維克戰(zhàn)士，是槍桿與筆桿結(jié)合著的軍事家兼宣傳教育家的典型，是軍事戰(zhàn)線同時又是文化教育戰(zhàn)線上一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者!”

這是四師的老戰(zhàn)士對自己的師長再恰當(dāng)不過的評價了#65377;■