五（2）班教室里，同學(xué)們正興致勃勃地跟著楊老師學(xué)習(xí)著《去打開(kāi)大自然綠色的課本》這首贊美大自然的詩(shī)呢！

楊老師：同學(xué)們，聯(lián)系課文內(nèi)容，想想生活實(shí)際，你能說(shuō)說(shuō)，在大自然這本綠色的課本里，人們有了哪些收獲呢？

建鋒：人們從大自然獲得了許多科學(xué)知識(shí)！就是在大自然里，就是在蘋(píng)果樹(shù)下，偉大的科學(xué)家牛頓從蘋(píng)果落地的現(xiàn)象中受到了啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力！

云翔：科學(xué)家們由蝙蝠飛行的秘密想到了發(fā)明雷達(dá)，由海豚的流線型體型想到了把輪船的水下部分設(shè)計(jì)成海豚體型……這都是大自然賜給我們?nèi)祟?lèi)的科學(xué)知識(shí)！

楊老師：哦，看來(lái)，大自然包蘊(yùn)著深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)呢！

金輝：人們從大自然中獲得了不少美術(shù)知識(shí)！我覺(jué)得大自然本身就是一幅美不勝收的畫(huà)：畫(huà)里有景物的美，山川田野，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，都是畫(huà)上的景觀……更有色彩的美，一年四季，各有絢麗的色彩，我喜歡春天的鮮綠，喜歡夏天的火紅，喜歡秋天的金黃，也喜歡冬天的潔白！

楊老師：你簡(jiǎn)直就是一個(gè)小詩(shī)人！看來(lái)，大自然給了我們美術(shù)的知識(shí)，也調(diào)動(dòng)著我們?cè)姷撵`感！

軍軍：我認(rèn)為人們還從大自然中獲得了不少音樂(lè)知識(shí)！我特別喜歡春天的大自然。小河里，小蝌蚪就是一個(gè)個(gè)活潑的音符，小河嘩啦啦地往前跑，像在唱著一曲古老的歌謠；天空中，小鳥(niǎo)在賽歌，那是民族唱法，“自在嬌鶯恰恰啼”嘛；森林里，野獸在狂吼，那都是搖滾！

楊老師：哈哈，我們都從你的感受中體會(huì)到了大自然蘊(yùn)含的音樂(lè)知識(shí)了！

澤成：我覺(jué)得人們從大自然中收獲最多的，還是語(yǔ)文知識(shí)！當(dāng)你看到樹(shù)木的時(shí)候，就會(huì)想起“木”字；當(dāng)我們倚靠在大樹(shù)旁，不就是“休”字嗎？

楊老師：是啊，生活處處有語(yǔ)文，自然處處皆語(yǔ)文。誰(shuí)還能繼續(xù)談?wù)勀銖拇笞匀贿@本課本里獲得的語(yǔ)文知識(shí)？

金輝：看到活潑的泉水，我會(huì)想到：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！笨吹揭恢Ъt杏伸過(guò)墻頭，我會(huì)想到“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！?/p>

楊老師：同學(xué)們，看來(lái)，大自然是一本包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)??！讓我們爭(zhēng)做這本天然的大百科全書(shū)的最佳讀者吧！