有句古語叫做“風馬牛不相及”，今天看起來，未必。例如——

科長說“老張很精明”，科員說“是個人才”：科長說“只是心術不正”，科員隨之說“是個歪才”；科長接著說“能否重用我很難決定”，科員附和說“終歸是蠢材”；科長想了想說“上級卻提議對老張破格起用”?？茊T跟著說“是個天才”。

這叫隨風倒。

科長升了局長，科員被提拔為科長。幾年后局長說“我年紀大了”，科長說“您的經(jīng)驗是我的財富”；局長說“我身體不佳”，科長說“您做到了鞠躬盡瘁”；局長說“有人想勸我退居二線”，科長說“我一千個不答應，一萬個不答應”。

這叫拍馬屁。

局長離休后，科長升為局長。此局長對下級說：“你們要善于發(fā)現(xiàn)成績，總結經(jīng)驗，搞出個像樣的材料來!”誰知“材料”寫好后，局長不滿意，下令一百次、一千次地修改，局長始終不點頭。聰明的秘書終于悟出了“門道”，于是只在凡是泛泛說到“我們局”的地方一律改稱“我們局長”，只增一字，局長便說：“我早說文章越改越好嘛!”送交上級領導時，他又故意將“長”字用紅筆圈掉，貌似謙虛，實是愈加強調(diào)。

這叫吹牛皮。

隨風倒、拍馬屁、吹牛皮，是一脈相承、一以貫之，都是腐敗的根、莖、葉。

誰說“風”、“馬”、“?！辈幌嗉?

靈巧 諧趣 簡明

這篇雜文寓莊于諧，綿里藏針，犀利精辟，讓讀者在領略了其機智潑辣的文筆之后，有一種心靈的愉悅滿足。本文鮮明的特點是：靈巧、諧趣、簡明。

舉重若輕的靈巧性?！帮L馬牛不相及”本是一個成語，比喻事物之間毫不相干。作者沒有拘泥于成語本義，而是巧妙地反其義而用之，借“風”、“馬”、“?！比齻€字眼演繹出“隨風倒”、“拍馬屁”、“吹牛皮”三種社會現(xiàn)象，別具匠心地表達了主旨。文章對所列的三種社會現(xiàn)象沒有運用什么事實論據(jù)和道理論據(jù)加以論證批駁，而是舉重若輕，就實論虛，運用活潑詼諧的漫畫筆調(diào)，在所營造的愉悅輕快中讓人領悟到作者敏銳的見識和深刻的思想。

綿里藏針的諧趣性。本文雖說是一篇雜文，卻又可當做一篇小小說來讀。這種小說筆法，使文章別具一格，新奇生動。而表現(xiàn)三種社會現(xiàn)象的三個小故事又有著內(nèi)在的整體性，所描述的那位“科員”能夠飛黃騰達的諂媚“技巧”，有著深刻的現(xiàn)實性和諷刺性。那位由“科員”而“科長”進而“局長”的“變色龍”是如此虛偽、油滑、勢利，慣于見風使舵和玩弄權術，活脫脫一個“官痞”。這種漫畫式的表現(xiàn)手法，生動地揭示了發(fā)人深思的社會現(xiàn)象，使得文章理趣橫生。這種寓莊于諧的表現(xiàn)手法值得借鑒學習。

蘊藉雋永的簡明性。本文雖為雜文，通篇卻多是描述性文字，較為鮮明的議論性語句只有五句，畫龍點睛式地揭示主旨的語句只有一句——“隨風倒、拍馬屁、吹牛皮，是一脈相承、一以貫之，都是腐敗的根、莖、葉”——這簡明精當?shù)恼Z句并沒有影響主題的表達，反而比過多的平鋪直敘的議論性例證更顯豁達、生動，也更加含蓄，可謂一以當十，少少許而勝許許多，“喻巧而理至”，給讀者留下了廣闊的思考空間。文章開首開門見山，要言不煩，鞭辟入里，結尾則畫龍點睛，直接照應開頭，使得文章短小精悍而嚴謹完整。

責任編輯／梅 香meixiang2@126.com