大家好！我是動詞不定式，初次相識，我想作個自我介紹，好讓你們更快更好地了解我，從而使我早日成為你們的好朋友。

認識我就從記住我的“長相”開始吧：我是由“to+動詞原形”組成的，to是我的標志，雖然to無實義，但它卻是我的“鐵桿”，一般情況下，我和它形影不離。我出入于句首、句中、句末，充當句子的各種成份（謂語除外），從而使句子變得更加豐富多彩。

我的“基本個性”：我“為人隨和”，沒有人稱和數(shù)的變化，例如to live。否定形式在to前加not，例如not to spit in public places。我具有動詞的特點，可以有自己的狀語，如是及物動詞還可帶賓語，一起構(gòu)成“不定式短語”，例如to study English well。

我的“真實本領”：我雖不能作謂語，但具有名詞、形容詞和副詞的特征，在句中可以作“主語、賓語、表語、定語、狀語、補語”，本領可大了！今天在此向同學們露幾招，展示一下我的風采，你們可要認真學習啰！

一、作賓語：我天生討“人”喜愛，下列及物動詞都搶著讓我“作賓語”，如want， decide， refuse， afford， hope， wish， expect， plan， remember， forget， would like等等。例如：

1) We have planned to travel to Hainan next week.

2) He never refuses to help others.

特別點擊：在復合賓語結(jié)構(gòu)中常用it作形式賓語，而真正的賓語則由我來擔任，例如：I find it interesting to play chess.

二、作賓語補足語：我“助人為樂”，常來補充說明賓語“大有作為”，但“to”不能“隨心所欲”。

1. 當謂語動詞是ask， tell， want， teach， show， invite， encourage， allow時，to請“上座”，例如：

1) Lin Tao invited Jim to have dinner on Mid-Autumn Day.

2) My teacher always encourages me to work hard.

2. 當謂語動詞是一“感”(feel)二“聽”(hear， listen to)三“使”(make， have， let)和四“看”(see， watch， notice， look at)時，to會“讓座”（省略to），但變成被動語態(tài)后，to不能省略，例如：

We often hear her sing in English. → She is often heard to sing in English by us.

三、作狀語：我“服務熱情”，常在come， laugh， cry， go， run， stop等不及物動詞后作狀語，說明的內(nèi)容“各有千秋”。

1. 說明動作的“目的”。例如：

When I saw the wallet on the ground， I stopped to pick it up.

2. 說明動作的“原因”。例如：

We sang and danced to hear the good news.

3. 說明動作的“結(jié)果”。例如：

He worked hard to catch up with the others in his class.

特別提醒：

1. 下列句型中我“作狀語”，須牢記在心頭：

1) too+adj./adv.+to do sth.和adj./adv.+enough+to do sth.中我作結(jié)果狀語。如：

The boy is too young to go to school.

2) be+adj.+to do sth.中我作原因狀語。如：

I’m sorry to hear that you haven’t passed the exam.

2. 我有時修飾整個句子。例如：

He started the Cousteau Society to help protect life in the sea.

四、作定語：我“要求嚴格”，常來修飾名詞或代詞作定語并“后置”。例如：

1) I have lots of work to do.

2) I would like something to eat.

在邏輯上，我和被修飾的詞是動賓關系，如果是不及物動詞，則請“介詞先生”助一臂之力。試比較：

1) I have a letter to write. (vt.)

2) I have no pen to write with. (vi.)

五、與疑問詞連用：作tell， know， show， teach， decide， learn等及物動詞的賓語，可改成由這些疑問詞引導的賓語從句。例如：

Mr. Zhou showed us how to play the computer.

→Mr. Zhou showed us how we could play the computer.