沈聰,男,生于1987年1月,2004~2006年就讀于福州一中,2006年高考語文成績?yōu)楦=ㄊ∽罡叻?42分,現(xiàn)就讀于中國人民大學(xué)。
語文似乎一直扮演著一個悲情的角色。在成績上,它不會給人太多的驚喜,相反,更多人品味到的是苦澀。功利地講,語文是一門投資大、風(fēng)險高、回報又不明朗的科目。無怪乎許多人都對語文敬而遠(yuǎn)之。所幸,我走近了語文,因為除卻功利的因素,文字的魅力實(shí)在是沒有任何東西可以匹敵?!坝行脑曰ɑú婚_,無心插柳路柳成蔭”,也許,不那么功利地對待語文,卻讓我在高考中得到了語文的恩賜。
語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事,重在平時的積累。這句老生常談的話,在經(jīng)歷了高三之后,我更是深有體會。比如文言文,高三我基本沒怎么復(fù)習(xí),但做題依然很輕松,這就是得益于平時的積累。我想認(rèn)真學(xué)完課內(nèi)文言文后的同學(xué)應(yīng)該有此同感。還有默寫部分,只要做好平時的積累,實(shí)在沒有失分的理由。但讓我印象最深刻的還是作文,到考試時我才終于深刻體會到了什么叫“書到用時方恨少”。其實(shí)這些工作很簡單,最重要是能持之以恒,那么就會積少成多,聚沙成塔,效果會是十分明顯的。
既然談到積累,閱讀肯定是不容忽視的。對于閱讀的重要性想必?zé)o需我再贅言了,我只想說一點(diǎn)自己的閱讀體會。我覺得對自己語文學(xué)習(xí)幫助最大的還是閱讀。我以前也看過不少書,但是效果不是很明顯,我甚至還一度懷疑過閱讀的價值。轉(zhuǎn)折是在高二的時候。高二時,我改變了只看文學(xué)名著的習(xí)慣,而且還看了一些理論性著作。我想特別強(qiáng)調(diào)一下理論性著作,這些書有時對于一個高中生來說未免過于深奧,但我發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)大有裨益。這些理論著作我不盡能真正看懂,它們的意義在于引導(dǎo)我去思考??词澜缑菀紫萑胫蛔⒁馇楣?jié)的誤區(qū),這些理論著作幫助我去認(rèn)識小說中更為廣闊的世界。例如我看過《二十世紀(jì)法國小說詩學(xué)》這本書后,就會不自主地對以前所看過的小說進(jìn)行結(jié)構(gòu)、符號、敘述層次的思考。這些思考也許是膚淺的乃至錯誤的,但重要的是思考過程而不是思考的結(jié)果。這個過程便意味著我成長進(jìn)步。我覺得從那時起我才有了一點(diǎn)可憐的審美能力。我好像終于能夠欣賞詩歌了,也開始樂于欣賞詩歌了。說來奇怪,從小學(xué)以來,課本中從不乏詩歌,可我一向都是囫圇吞棗,無動于衷。而到高中以后,我才發(fā)現(xiàn),在詩歌的王國里閃耀著多么璀璨的光芒。在對于鑒賞有了更深入的體會后,對于考試中的散文閱讀我便不再感到是一件苦事?;蛟S仍然是一件難事,但學(xué)習(xí)和做練習(xí)開始變得有趣,學(xué)習(xí)效率也大有提高。
從我自身的經(jīng)驗出發(fā),我會很自然地建議大家閱讀時要多做思考。閱讀有泛讀和精讀之分,對于考試來說,精讀一兩本書或許更有益處。
語文考試風(fēng)險高,我想大家已深有體會。各科中語文變數(shù)最大,也最難估分。就說散文閱讀,有的人想到了但沒寫上,寫上了又與標(biāo)準(zhǔn)答案相隔甚遠(yuǎn)。即使自認(rèn)為所做的堪稱標(biāo)準(zhǔn)答案,很有可能還會因為卷面不整被扣掉幾分。我總覺得語文主觀題答案具有一定隨意性。相同的意思可以有許多不同的表述,每個人的審美偏好更難求一致??墒谴鸢甘冀K只有一個,得分高低也因此常常取決于判卷老師尺度的寬嚴(yán)。作為考生這一弱勢群體,要連闖命題者和判卷老師這兩關(guān),實(shí)屬不易。
由此說來,掌握一定的解題技巧就變得很有必要。復(fù)習(xí)迎考階段,大家都要接觸很多的試題,我做題時喜歡歸納題型以及各種題型的答題方式,這樣可以避免在考試時漏寫,答題盡量做到全面。很多同學(xué)在總復(fù)習(xí)階段總喜歡單兵作戰(zhàn),認(rèn)為老師只不過講講習(xí)題,聽不聽無關(guān)緊要。其實(shí),總復(fù)習(xí)階段老師的講解尤為重要,一方面這些內(nèi)容是老師多年經(jīng)驗的總結(jié),和高考聯(lián)系緊密;另一方面老師很有可能在講解中突出大家在復(fù)習(xí)中暴露的問題,有助于提高應(yīng)試的能力。
此外,作文的成敗決定著語文考試的成敗。我的老師常說:“作文的成功并不依靠華麗的詞藻,而是憑借睿智的思想;作文的成功并不依靠虛偽的煽情,而是憑借平凡而質(zhì)樸的真情?!逼鋵?shí),只要寫出自己對這個世界最為真實(shí)的感受,最為深入的思考,作文自然就是成功的。
(福建省語文學(xué)會陳勇供稿)