幼時(shí)，初學(xué)走路，祖母耳提面命：“走路時(shí)不要東張西望，要看著腳下?？吹焦ひ欢ㄒ@開?！笨墒敲棵恳?yàn)轭B皮故意踩進(jìn)了水坑，弄臟了新買的裙子。

后來，走進(jìn)了學(xué)校，老師一遍又一遍地叮囑：“丑小鴨最終變成了美麗的白天鵝，這是在告訴我們，只要有心，人人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！比欢３Ｔ谛睦镟止荆簽槭裁闯笮▲喴欢ㄒ兂砂滋禊Z，當(dāng)自己不也挺好？

一天天長(zhǎng)大，經(jīng)常因?yàn)樘亓ⅹ?dú)行處處碰壁，然而即使撞了滿頭包也不打算回頭，只因?yàn)榧热贿x擇了荊棘路，就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折放棄。

為什么要用關(guān)切的目光束住我高飛的翅膀？你可知為了心中的天堂，即便命中注定有一千次跌倒，我愿意第一千零一次爬起，繼續(xù)前行？為什么要用你的經(jīng)驗(yàn)將我的未來否定？你可知我不愛平坦的大道，卻偏愛幽徑旁的風(fēng)景？沒有經(jīng)過挫折的孩子如何長(zhǎng)大？沒有夢(mèng)想的人如何生活？一輩子走在別人鋪就的通途上，波瀾不驚，真的就是你想給我的生命？那與復(fù)制有何區(qū)別？我相信上帝給我們的使命是開創(chuàng)。

請(qǐng)不要用既定的規(guī)則束住我的腳步。我愿學(xué)伯牙斷琴，只為知音。千百年來，多少人將此引為憾事，我卻欣羨高山流水的惺惺相惜。伯牙失琴，內(nèi)心如何不痛苦？然而知音的故事已成神話，又何必在乎世人喧囂不息的掌聲？以琴慰友，子期知伯牙之音，伯牙知子期之心。

請(qǐng)不要用既定的規(guī)則單調(diào)了我的人生之路。我愿學(xué)東坡正直敢言，裝了一肚子不合時(shí)宜。蘇軾流放嶺南，仍高歌“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人”。既已選擇了為百姓的利益據(jù)理力爭(zhēng)，就已做好了承擔(dān)后果的準(zhǔn)備。即使跌得遍體鱗傷，也要為生活高歌，至少這比茍且偷安的日子好得太多。

請(qǐng)不要用你的方式?jīng)Q定我的人生，請(qǐng)不要以愛的名義否定我的夢(mèng)想，請(qǐng)不要再將我當(dāng)成長(zhǎng)不大的孩子，請(qǐng)放開憂切的雙手，請(qǐng)讓我走自己的路。即使我剛剛踩在了果皮上，現(xiàn)在摔倒在地，我也會(huì)對(duì)生活微笑，對(duì)命運(yùn)微笑，對(duì)你微笑。

請(qǐng)以寬容的目光對(duì)待我的堅(jiān)持，請(qǐng)讓我走自己的路。

評(píng)點(diǎn)

博碩

這是一篇在考場(chǎng)上涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作文?？忌P下的文字，宛如一條情感的小溪，潺潺而來。文章緊扣圖畫材料，從圖畫材料中提煉出“走自己的路”這個(gè)立意點(diǎn)，以此聚集材料，選擇角度，著力表現(xiàn)出“走自己的路”的魅力，使文章的立意準(zhǔn)確而脫俗，具有個(gè)性的光彩。文中材料豐富，表達(dá)形式多樣，或明引或暗用，或排比或反問，或長(zhǎng)句或短句，使得語言異彩紛呈，美不勝收。最后結(jié)尾兩段的句子更似一江春水，讓情感的潮水噴涌而出，讓我們領(lǐng)略了作者駕馭語言的扎實(shí)功夫。