園里的圖書每天都會(huì)有損壞，有些是孩子們粗手粗腳無(wú)意而為；有些則是來(lái)自這個(gè)年齡段的孩子所特有的一種破壞沖動(dòng)。

我要求教師加強(qiáng)圖書管理，對(duì)幼兒翻閱圖書制定了很多條規(guī)定。對(duì)遵守制度、愛(ài)惜圖書的孩子給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)經(jīng)常損壞圖書的孩子則批評(píng)教育。一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)園里的圖書破損率仍然很高，顯然這些辦法并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。