付　瀟

秋末時(shí)分，看著即將枯死的花草在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，心中不免有一點(diǎn)感傷。正巧閑來無事，便想去自己讀過書的小學(xué)散散心。正走著，忽然聽到一種熟悉的口音，回頭一看，卻是小孩子們在爭吵。

在這個(gè)多愁善感的季節(jié)中聽到如此熟悉的口音，我不禁想起了他。

那是一個(gè)周三的下午，班里轉(zhuǎn)來了一名新生，個(gè)頭矮小，面色發(fā)黃，一句“大家好，我叫王瑞”的山東口音，便揭開了他可悲生活的序幕。

他學(xué)習(xí)不好，又不善言談，再加上經(jīng)常闖禍，幾星期下來，便沒有同學(xué)愿意與他交往了。

他大概覺得跟同學(xué)關(guān)系不太融洽，有一次便帶了一些零食來班上分給大家。那也不過是些地瓜條、糖果一類的，城里孩子誰沒吃過好吃的，很多人于是不接受他的好意，有的還罵他“鄉(xiāng)巴佬”。我在旁邊本來心中已對他有些同情，忽然一個(gè)小胖子從他手中奪了一把地瓜條往天上扔，我頓時(shí)心中大怒。

“欺負(fù)人？”

“老子欺負(fù)，關(guān)你屁事！”

“你是誰老子！”

……

正吵得熱鬧，他卻不見了。

第二天上學(xué)遇見，他朝我一笑，我還他一個(gè)微笑。從此他經(jīng)常與我在一起玩，我們倆關(guān)系慢慢好起來。

其實(shí)我對他也有嘲笑：他古怪的打扮、古怪的口音、古怪的行為，都常令我暗笑不已，然而相比之下，我對他更多的還是憐憫……總之，我們好像成了朋友。

放假前的一次合唱比賽，他因?yàn)閭€(gè)子小，站在前排，我清楚地記得他認(rèn)真穿著一身校服，卻剃了個(gè)光頭……

合唱開始了，大家都很認(rèn)真，盡管調(diào)子有些跑，卻仍很賣力。聽到他沙啞著嗓音將調(diào)子拐來拐去，我便想笑；一抬頭又看見他使勁晃著光禿禿的頭應(yīng)著拍子，我只覺得喉嚨里癢得很，便捅了旁邊同學(xué)一下，暗朝他一指，誰知那同學(xué)竟放聲大笑。這一笑竟如連鎖反應(yīng)，其他同學(xué)知道后也跟著狂笑，合唱一下子變成合笑，領(lǐng)隊(duì)的老師莫名其妙。

他知道后，便看著我，只看著我，靜靜的，不發(fā)一言。我也看著他，我們倆似乎屏蔽了周圍一切的嘈雜。怎么這世上偏偏只剩我與他兩人？我真的后悔莫及！但一切都晚了，我不敢再看他了，我低下頭，但能感覺他的目光一直粘在我身上。我覺得自己好像一只老鼠，茫然無措地被定格在光天化日之下。

那天，我真正懂得了羞恥與悔恨！

后來，他哭了。我也哭了。

這之后，他又恢復(fù)了原來的木然，偶爾我歉疚的目光與他相遇，他卻毫無反應(yīng)。

再之后便是一個(gè)暑假，開學(xué)時(shí)他的位子卻空了。

他回老家去了，帶走了這半年來的屈辱?；蛟S他早該走了，為什么不呢？我們這些城里孩子除了屈辱又給了他什么呢？

愿他能得到本該屬于他的快樂！

指導(dǎo)老師：邵麗