艾欣口述 唐厚梅整理

2006年7月，我以優(yōu)異的成績從重慶一所重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)了，即將開始人生下一階段的奮斗歷程。和許多同齡人一樣，我擁有幸福的家庭、知心的朋友以及自信的笑容。但誰又能想到，我曾經(jīng)在整整10年的時(shí)間里被人稱作傻子、同性戀，并一度掙扎在死亡的邊緣?

童年孤獨(dú)

1981年，我出生在一個(gè)知識分子家庭，由于生得聰慧漂亮，兒時(shí)的我曾一度是父母的驕傲。我的父母都是國家干部，在那個(gè)動(dòng)亂剛剛結(jié)束的歲月，他們只想拼命工作、努力學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)失去的青春。于是很小的時(shí)候，我便被送進(jìn)了一所寄宿制幼兒園。由于長期缺乏父母的關(guān)愛。加上幼兒園嚴(yán)格的教育模式，天性敏感的我形成了膽小、壓抑的性格，與家庭的隔離又使我沒能及時(shí)得到正確引導(dǎo)，我逐漸變得自我封閉起來。

1988年升入小學(xué)，我性格上的弱點(diǎn)明顯地表現(xiàn)出來。長期的自閉使我無法與同齡孩子正常交流，我常常孤獨(dú)地沉浸在自己編織的童話世界里，根本無法融入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中。小學(xué)二年級的期中考試，我的語文成績僅為38分，是全班倒數(shù)第一。很快，我被老師和同學(xué)看作班級的后腿，傻子成了我在學(xué)校的代名詞。每天上下學(xué)的路上，總會有一些孩子邊叫喊著：“打傻子嘍，快打傻子!”邊將一些土塊、石子擲在我的頭上、身上。在一個(gè)寒冷冬日的傍晚，幾個(gè)頑皮的孩子搶走了我的帽子和棉衣。為了逃避責(zé)罵，我不敢回家，凍得渾身發(fā)抖卻只能在雪地里徘徊，委屈的淚水伴著漫天飄飛的雪花，簌簌地落下。

由于我學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常完不成作業(yè)，我的父母不知被老師叫到學(xué)校多少次。對于我的表現(xiàn)，老師除了表示無奈外，還經(jīng)常流露出對我智商的懷疑。每到這時(shí)，痛心的父母自然少不了對我的打罵，他們從沒有好好想一想，為什么小時(shí)候人見人愛的聰明女兒變成了現(xiàn)在這樣又笨又懶的孩子。

一次家庭聚會，我的舅舅得意地在眾人面前夸耀他的兒子如何聰明，還對我母親說：“姐姐，你女兒的智力肯定有問題，你還是帶她去檢查一下吧!”母親頓時(shí)感到自尊受到了極大的傷害，她沖到我面前，狠狠地扇了我一巴掌。正在玩耍的我受到這突如其來、莫名其妙的打擊，嚇得不知所措，大哭不止。

為了擺脫傻子這個(gè)稱號，小學(xué)期間，我曾先后轉(zhuǎn)過三所學(xué)校。但是我孤僻的個(gè)性、與眾不同的思考方式仍不為同學(xué)與老師所接受。我沒有朋友，連參加集體活動(dòng)的權(quán)利也經(jīng)常被剝奪，盡管在檢查完智力后。我的智商高達(dá)138分。

我開始怨恨這個(gè)世界，怨恨周圍的人，也怨恨我自己。我變得更加自閉了。

1995年。我初中二年級時(shí)。班里新?lián)Q了數(shù)學(xué)老師。她叫毛芳——一個(gè)漂亮、能干的中年女教師，與其他老師不同。對于我的乖僻，她并未表現(xiàn)出不解與厭煩。相反。我常常得到她作為鼓勵(lì)所給我的理解的微笑。

一次數(shù)學(xué)課堂測驗(yàn)我得了50分。課間休息的時(shí)候，毛老師走到我桌前要為我講解錯(cuò)題，自卑的我一把將她推開，當(dāng)著全班同學(xué)的面懊惱地喊道：“用不著你管，沒有人理我，你憑什么管我!”毛老師被我推了一個(gè)踉蹌，她先是一愣，但很快又走上前，輕輕將手搭在我的肩頭，柔和而誠懇地說：“我是你的老師，怎么能不管你呢?不管你，你會走彎路的?！蔽业纱笱劬υ尞惖乜粗Ｒ郧皬臎]有一個(gè)老師會對我說這樣的話，她的寬容與耐心一下子拉近了我們之間的距離。

從此，我對數(shù)學(xué)有了一種近乎狂熱的興趣。每一次作業(yè)，我都用最好的練習(xí)本一筆一畫地完成。課余時(shí)間，我常常找一些課外難題做，然后以問問題為借口到毛老師辦公室，看她帶著一貫的和藹笑容，柔聲為我講解習(xí)題，成了我每天最快樂的時(shí)光。漸漸地。我在不知不覺中對毛老師產(chǎn)生了一種深深的依戀。每當(dāng)看見她的身影，我的心中便會充滿無盡的踏實(shí)與寧靜。在那段孤獨(dú)無助的歲月里，毛老師給我的關(guān)愛，無疑為我冰冷的內(nèi)心注入了一線溫暖的陽光。

1997年中考前夕，抱著還能繼續(xù)和毛老師在一起的愿望，我不顧父母的強(qiáng)烈反對，任性地在中考志愿表上只填了所在中學(xué)的高中，并且表示堅(jiān)決不服從分配。然而事與愿違，我以十幾分的差距落榜了。8月底，父母通過關(guān)系把我轉(zhuǎn)到了另一所高中。

落榜的巨大失落加上與毛老師的分別。使我更加強(qiáng)烈地渴望得到理解與呵護(hù)。我的情況越來越糟，白天聽不懂老師講課，晚上不依靠藥物無法睡眠，發(fā)展到最后，我一看見學(xué)校的大門，心底的恐懼就會讓我渾身發(fā)抖。

1997年12月，為我操碎了心的父母。無奈地給我辦理了休學(xué)手續(xù)。

陷入深淵

我的休學(xué)對我那望女成鳳的父母來說無疑是一個(gè)巨大的打擊。他們無論如何也想不明白。這個(gè)被他們寄以殷切期望的掌上明珠到底怎么了?1998年1月。通過一本書的指點(diǎn)，母親帶我來到位于重慶西部的一家區(qū)級醫(yī)院的心理門診，求助于一位據(jù)說是國內(nèi)比較著名的精神分析專家。那天，那位年近古稀的老專家不在，接見我們的是他的學(xué)生——一個(gè)40多歲姓王的男大夫。聽了我的情況介紹，王大夫很快給我開了一張價(jià)格昂貴的進(jìn)口鎮(zhèn)靜劑的藥方，約定了以后一周一次的門診會面時(shí)間，他還要求我寫一份描述我從小到大成長歷程的心理自述。

出于對醫(yī)生的信任，我淋漓盡致地宣泄了自己十幾年來孤獨(dú)壓抑的感情：幼時(shí)的幻想與壓抑，上學(xué)時(shí)受歧視的痛楚，以及后來對毛老師的思念，全在這長達(dá)13000多字的自述中一吐為快。令我和家人欣喜的是，通過這次發(fā)泄，一直以來在我內(nèi)心深處沉溺已久的緊張情緒得到了緩解，我甚至從常年揮之不去的陰霾中看到了一絲曙光。

然而，希望的光輝并沒有在我的頭頂上駐留，恰恰相反，更可怕的消息像魔鬼一般陰森森地恭候著我。那位王大夫在看過我的心理自述后，著重問了幾個(gè)關(guān)于我與毛老師之間關(guān)系的問題，最后他竟向我宣布，我患了性取向錯(cuò)位。也就是同性戀!我一下子驚呆了。同性戀當(dāng)時(shí)被當(dāng)成一種嚴(yán)重的心理畸形病，是為大多數(shù)中國人所不齒的。我雖然只有16歲，卻也懂得其中的羞辱。一直以來，我并不清楚自己對毛老師的依戀緣自何處，但我做夢也沒想到，同性戀這個(gè)名稱竟會和我的名字聯(lián)系在一起。

我逃也似地奔回家中。父母雖然對這個(gè)診斷結(jié)果也同樣的震驚，但是數(shù)年來，我已帶給他們太多的失望與打擊，經(jīng)過幾個(gè)輾轉(zhuǎn)難眠之夜。他們還是勉強(qiáng)接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。母親甚至勸我：“既然有病，就要承認(rèn)它，任何一種心理疾病都不是一次就能治好的，我建議你繼續(xù)回去治療?！蹦赣H的一席話等于默認(rèn)了這個(gè)可怕的診斷，本來我的心頭剛剛升起一絲寬慰，轉(zhuǎn)眼又跌入了更深的失落。

幾天后，在母親的陪同下，我回到了王大夫的診室。接下來的幾次會面，王大夫開始就同性戀的問題對我展開一系列治療，并建議我找到毛老師共同配合治療。對此，我提出了疑問：“毛老師對這件事毫不知情，她怎么就有義務(wù)來配合我的治療?”王大夫盯著我的眼睛一字一頓地說：“你應(yīng)該和她商量，她才是你的病因。要知道你痛苦的根源就在于此，你愛你的老師，可你卻不具有男性的生殖器官?！边@些詞匯和觀念對于我這樣一個(gè)從未接受過任何性知識教育的單純女孩兒，簡直聞所未聞。幾次會面下來，我的狀態(tài)非但沒有好轉(zhuǎn)，日益加深的恐懼感以及對自身的厭惡感反而導(dǎo)致了我更加嚴(yán)重的心理障礙。我開始喝酒，大量吞服鎮(zhèn)靜藥劑。一天，我終于在診室中遇見了當(dāng)初我們要找的那位老專家，但他只是漠然地看了我一眼，冷冰冰地說：“你的事情我知道了，毫無疑問，你患的是典型的同性戀?！蔽翌D時(shí)陷入了無底的深淵。

1998年3月13日，精神恍惚的我找到了毛老師的辦公室，把我的事原原本本地告訴了她，渴望得到她的幫助。結(jié)果是意料之中的，往日的老師不再慈愛，她像躲瘟疫一樣避開了我，還告誡其他同學(xué)，不要再為我給她傳話。

當(dāng)日夜晚，我用剃須刀片狠狠地割向了自己的手腕……

由于搶救及時(shí)，我從死亡線上被拉了回來，然而回到家里，一切都沒有改變，我仍無法與他人交流，同性戀的陰影仍像壓在我心頭的一座巨大冰峰，凄冷沉重，令人窒息。沒過多久，我的事情在原來的學(xué)校被傳開來，毛老師也受到了牽連，我一次次地撕開手腕上還未愈合的傷口，仿佛只有摧殘自己的肉體，才能緩解心中更深層的壓抑與恐懼。

一次次希望的破滅，使我喪失了活下去的勇氣。為了早日洗刷我骯臟的罪名，為了不再給已經(jīng)為我操碎了心的父母增添更多的失望，我暗中積攢下100片安眠藥。打算在9月開學(xué)之前結(jié)束自己的生命。

第二次生命

命運(yùn)之神像個(gè)頑皮的孩子，在把我折磨得筋疲力盡之時(shí)。卻又出其不意地開啟了一扇光明之門。

1998年7月，我認(rèn)識了后來被我稱為媽媽的人——?jiǎng)⒑Ｏ祭蠋煛．?dāng)時(shí)正值我的心理自述被一家青少年雜志選登，一些教育機(jī)構(gòu)就此對中小學(xué)生教育問題展開了一系列討論。為了幫助我走出困境。那家雜志社的小丁編輯，以我母親朋友的身份，敲開了重慶萬州區(qū)這名普通的高中化學(xué)老師的家門。

一位看起來再平常不過的中學(xué)教師能幫助我這個(gè)被心理醫(yī)生都判了死刑的人?我不相信。第二次見到劉老師時(shí)，我對她說：“你別白費(fèi)力氣了。我沒法跟別人交往，不可能活下去的。再說，我是同性戀。9月份之前我就離開這個(gè)世界?！眲⒗蠋熑粲兴嫉刈⒁暳宋乙粫?，接著就微笑了：“同性戀?這我可沒看出來。而且，這并不重要?！彼贸鲆惶咨弦荒甑母呖荚嚲碜屛以囍鲆幌?。望著她那副一本正經(jīng)的表情，我只當(dāng)她是在開玩笑。畢竟，連高一都沒上過的我，怎么可能去做高考試題，我抱著游戲的心態(tài)答起了卷子。

結(jié)果卻大大出乎我的意料，我竟得了三百多分!劉老師再一次深深地注視著我的眼睛，說出了讓我一輩子都無法忘懷的話：“艾欣，你不會死，你完全有能力活得很好。到我家來吧，我們一起努力。相信我，你能考上北大!”

就這樣，我住進(jìn)了劉老師家，開始享受她為我營造的特殊的希望工程。那時(shí)，我神經(jīng)衰弱的毛病已持續(xù)了足足6年，每晚睡前，我總要服用兩片安眠藥和3片鎮(zhèn)靜劑，就是這樣還是不得安寢。到萬州的第一晚，劉老師說：“這好辦，你什么藥都別吃，保你睡得安安穩(wěn)穩(wěn)?！蔽覍⑿艑⒁傻匕阉幫Ａ耍尤徽娴乃?年以來最踏實(shí)的一覺。從那以后，我再也沒有服用過任何安定類藥物。

隨著我睡眠的好轉(zhuǎn)，情緒也慢慢趨于穩(wěn)定。劉老師開始逐步引導(dǎo)我進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，由于我初中就未能打下良好的基礎(chǔ)，高一又休學(xué)一年，我對各門功課的生疏程度可想而知。劉老師根據(jù)我的實(shí)際情況和接受能力，同我一起制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。從7月初到8月末，我在她的指導(dǎo)下，從各門功課的例題開始，一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)習(xí)落下的課程。按部就班的規(guī)律生活，使我逐漸淡忘了心中久存的恐懼與焦慮，慢慢地我真的開始專心學(xué)習(xí)了。將近兩個(gè)月，我補(bǔ)上了初中所遺漏的全部功課，甚至還預(yù)習(xí)了高一的一些課程。我驚喜地問劉老師：“為什么只要你讓我試著做的事，我最后都能做好呢?”她笑著回答：“傻孩子，因?yàn)槟惚緛砭湍軌蜃龊??！痹趧⒗蠋熅牡陌才藕团ο拢也粌H在學(xué)習(xí)與日常交往能力上有了很大提高，更重要的是。我不再想到死了。

開學(xué)前，由于身體原因已多年不當(dāng)班主任的劉老師主動(dòng)向?qū)W校請戰(zhàn)，要求帶高一新生班，條件就是讓我插入她所帶的班級。9月，我正式插入劉老師所帶的高一二班學(xué)習(xí)。在這個(gè)新鮮而陌生的環(huán)境中，沒有人認(rèn)識我，沒有人知道我的過去，一切事物都是嶄新的，包括我自己。我放松心情，逐漸步入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

為了排除我在人際交往中的困難，劉老師鼓勵(lì)我參加班干部的競選。在她的安排下，我邀請全班同學(xué)周末到家中來包餃子，在共同的勞動(dòng)中，我鼓起勇氣加入了同學(xué)們的交談。原來一切都并不如想象中的那樣困難，我很快成了他們中的一員，在一周后的競選中，我以清新幽默的競選演說贏得了全班熱烈的掌聲，最終，我以領(lǐng)先于對手一票的優(yōu)勢當(dāng)選為班級宣傳委員。從劉老師含淚的微笑中。我知道。那一票是她投的。

兩個(gè)多月過去了，我的學(xué)習(xí)和生活能力取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。在那段時(shí)光里，我們一直期待的，就是檢驗(yàn)我成績的那一刻。不料，就在期中考試前一天晚上，我突然發(fā)起了高燒，劉老師用盡辦法為我降溫，可直到凌晨1點(diǎn)鐘。我39．5℃的高溫仍遲遲不退。心急如焚，心急如焚!那一夜，劉老師徹夜未眠，她不時(shí)地用濕毛巾為我擦拭身體，每隔兩小時(shí)喂一次藥……清晨6點(diǎn)鐘，我的熱度終于降下來了。燒是退了，我卻有些退縮了，我想躲過這次考試。劉老師把我從床上扶起來，用不容商量的口吻對我說：“這次考試你必須去。不要慌，老師相信你的能力?！?/p>

考試成績很快下來了，看著成績單，我的淚水一下子涌了出來。僅僅用了兩個(gè)多月時(shí)間，我的成績已從入學(xué)時(shí)比班里最差的學(xué)生還低30分的水平，躍居到了班里第10名(我們班有50多個(gè)人)!這一次。我完全樹立起了自信，整個(gè)高中階段，我的成績再沒有下過班里的前五名。高一結(jié)束時(shí)，我不但拿到了二等獎(jiǎng)學(xué)金，還榮獲了校級三好學(xué)生稱號。

3年來，劉老師對我所履行的已不僅是一個(gè)教師的職責(zé)和承諾，更為我付出了一個(gè)母親所能給予的全部的愛。一天夜里我醒來，發(fā)現(xiàn)劉老師仍坐在桌前備課，就不覺叫了聲：“媽媽，太晚了，您該睡覺了。”她先是愣了一下，然后猛然轉(zhuǎn)過身，含著淚水激動(dòng)地應(yīng)了聲：“哎!我的乖女兒!”我們母女兩人緊緊地相擁在一起。

2006年8月，我和男朋友一起去看望早已與我親如母女的劉老師：“您當(dāng)初怎么就看出我不是同性戀呢?”她輕輕撫摸著我的長發(fā)，平靜地說：“你當(dāng)然不是。那時(shí)你只是感受不到愛。”我不禁再一次撲進(jìn)她溫暖的懷里，淚如雨下……

(責(zé)編：弘微)