“我希望我的孩子擁有夢想，我知道及早開始閱讀可以讓孩子實現(xiàn)夢想，但是我該如何幫助孩子熱愛閱讀，學會閱讀?”幾乎所有家長都有這樣的疑問，尤其是新手父母，最希望得到的可能就是一份按部就班的書單，似乎這樣就做好了閱讀的準備。但是，相對于一本書或者一份書單，父母的早期閱讀意識可能更為重要。本期，我們就從閱讀的起點出發(fā)

嬰兒在8－10個月之前，是通過視覺和聽覺積累來自照看人的語音經(jīng)驗的。他們雖然看似不能完全明白大人的語言，但是他們在積極地通過大人的語言、神態(tài)以及當時所處的情境，來建立語音與語義之間的聯(lián)結。

因此，這個時候，家長如果能讓孩子開始接觸圖書，讓他們看到爸爸媽媽在讀書，在拿著書發(fā)出優(yōu)美的聲音，這就是一個良好的起點了。

特點：設計精美，浪漫而又充滿童趣。是視覺的享受，也是對心靈默默的滋養(yǎng)。

一般認為，在9個月以后，就可以開始讓孩子參與閱讀了。這時的閱讀，并不是我們成人所說的那種在文字的基礎上建立意義的過程，而是一種早期閱讀活動，或者說是一種閱讀準備活動。對于年幼的寶寶來說，只要是與閱讀活動有關的任何行為，都可以算作閱讀。

這個階段家長可以為孩子選擇一些布書、洗澡書、不怕撕咬的書、翻翻書等異型書，讓孩子有機會接觸圖書有機會模仿成人的閱讀行為，有機會練習翻頁。因為，對于嬰幼兒來說，閱讀不僅僅是視覺的，也是聽覺的、口語的，甚至是觸覺的。

特點：設計精美，有許多有趣的小機關，能培養(yǎng)孩子閱讀興趣。

14個月的時候，孩子開始能夠看圖指物。比如，成年人一邊用手指著大象，一邊告訴孩子：“這是大象?！弊尯⒆幼⒁獾酱笙蟮奶卣?，然后要求他指認。

這時候，最適合孩子的讀物是以圖為主的大圖卡，讓孩子體驗指認的樂趣，體驗成功的快樂。有些家長會為孩子選擇掛圖，這時要注意，掛圖要選擇圖畫比較大，色彩亮麗，印刷質量好，圖畫清晰，造型逼真的。這樣可以更好地幫助孩子感知事物的主要特征。這個時期無需讓孩子認識圖畫下面標識的漢字，重要的是讓孩子建立語音和意義的聯(lián)結，通過感知和概括事物的明顯特征，建立一系列內(nèi)部圖式。掛圖雖然也可以起到看圖指物練習的作用，但仍然不能代替可以翻閱的圖卡書，讓孩子在指認的過程中練習翻頁，學習從前向后翻看的閱讀技能也是這個時期的重要任務。

特點：圖畫大，紙質較厚，不怕撕咬，色彩鮮艷，圖像逼真，適合寶寶指認，練習翻頁。

總之，在閱讀的起始階段，正確培養(yǎng)寶寶的閱讀習慣和興趣，是開展親子分享閱讀的起點，也是培養(yǎng)孩子一生良好閱讀習慣的基礎。