技巧點(diǎn)撥結(jié)合結(jié)合課本學(xué)修辭之比喻

概念

比喻是用相似的事物打比方，也就是用具體的、淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明或描寫抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物的一種修辭手法。屬于考試大綱中規(guī)定的必須掌握的常見(jiàn)的八種修辭手法中的一種。比喻常用的有明喻、暗喻、借喻三種。

作用

1.化平淡為生動(dòng)：平淡的描寫難以引起讀者的關(guān)注，如果運(yùn)用比喻，就可以將平淡的描寫變得生動(dòng)。例：

①只曉得每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來(lái)，在白洋淀周圍的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城。（《荷花淀》）

②那一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就像銅墻鐵壁一樣。（《荷花淀》）

“長(zhǎng)城”“銅墻鐵壁”是描寫戰(zhàn)爭(zhēng)所常用的一些比喻。這些比喻，表達(dá)了白洋淀人民堅(jiān)決抵抗侵略者、誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)的決心。

2.化深?yuàn)W為淺顯：有些道理若直接說(shuō)出來(lái)，自然難以理解，如果換一種比喻性的說(shuō)法，就淺顯易懂了。例：

月光如銀子，無(wú)處不可照及。（《邊城》）

此句就形象寫出了當(dāng)?shù)孛利惖娘L(fēng)景，在高度的濃縮中又形象地傳遞出作者要表現(xiàn)美景的意圖。

3.化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔：有時(shí)不需要說(shuō)得太直白的，就要進(jìn)行高度的濃縮，從而給讀者留下思考的余地。例：

①柳媽的打皺的臉也笑起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃。（《祝?！罚?/p>

此句傳遞的是作者對(duì)這種為虎作倀的受害人的極度厭惡，表達(dá)了作者對(duì)整個(gè)病態(tài)社會(huì)中病態(tài)人的憤恨，而這所有的憤怒高度濃縮在一個(gè)如“核桃”的比喻中。

②他來(lái)攙了她去用午飯，幾小時(shí)地望著她，眼睛的神氣差不多是很慈祥了；他瞅著女兒，仿佛她是金鑄的一般。（《守財(cái)奴》）

妻子的死，并沒(méi)有引起吝嗇鬼的任何悲痛，他唯一擔(dān)憂的是女兒分家，自己的財(cái)產(chǎn)就要減少，于是他選擇了拉攏女兒，所有表象掩蓋下的實(shí)質(zhì)的揭露，都濃縮在“金鑄的一般”這幾個(gè)字中。

4.化抽象為具體：例：

①天氣比屋子里冷得多了；老栓倒覺(jué)爽快，仿佛一旦變了少年，得了神通，有給人生命的本領(lǐng)似的，跨步格外高遠(yuǎn)。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。（《藥》）

這里寫老栓前去為兒子取藥（人血饅頭），不僅使用了天氣與心情的對(duì)比手法，同時(shí)采用比喻手法來(lái)描摹老栓的心理活動(dòng)。一句“跨步格外高遠(yuǎn)”，將抽象的心理活動(dòng)外化為一種具體而實(shí)在的可感受的行為，讓讀者一覽無(wú)余地理解了老栓此時(shí)的心情。

②即使房間弄成了豬圈，也不值?。ā蛾悐J生上城》）

想把房間弄得比豬圈還糟糕，形象地反映出了陳奐生在遭受服務(wù)員的無(wú)禮后的心理變化歷程，揭示出一個(gè)普通農(nóng)民的復(fù)雜的內(nèi)心世界。

注意

比喻中常會(huì)有許多概念混淆不清，因此我們必須對(duì)這些近似但實(shí)際有區(qū)別的比喻重點(diǎn)注意和把握。

1.明喻、暗喻、借喻的區(qū)別

本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)的比喻是明喻與暗喻，只有喻體出現(xiàn)的比喻是借喻。明喻的比喻詞通常是“仿佛”“好像”“如”，暗喻的比喻詞通常是“是”。例：

①老師如同太陽(yáng)。（明喻）

②老師是太陽(yáng)。（暗喻）

③老師走進(jìn)教室，太陽(yáng)照耀著教室。（借喻）

2.比喻與比擬的區(qū)別

比喻是利用不同事物之間的某些類似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物。比擬是把物當(dāng)作人或把人當(dāng)作物，或把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)描寫；比喻是打比方，把本事物和喻事物的相似點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。比擬是描寫，是把人的聯(lián)想和想象聯(lián)系起來(lái)；一個(gè)完整的比喻通常包括本體、喻體和比喻詞三部分。而比擬是按著人的想象和聯(lián)想直接把本事物當(dāng)擬事物來(lái)寫。比擬沒(méi)有聯(lián)系詞，而是直接描寫。例：

①古老的神州是一只沉睡未醒的睡獅。（比喻）

②橋下的睡蓮正在沉睡未醒。（比擬）

3.借代與借喻的區(qū)別

兩者都是修辭手法，都是用乙事物代替甲事物的修辭手法。它們的區(qū)別是：借代重點(diǎn)在“代”，代的方式很多，有以事物特征代替事物本身的，有以相關(guān)事物代替本事物的，有以事物部分代替事物全體的，等等。例：

“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”，用“帆”指代“船”。

借喻是一種比喻，它的本質(zhì)是“喻”，所以，構(gòu)成借喻的前提是本體與喻體間要有相似點(diǎn)。例：

她十五六歲，……手腳瘦得像蘆柴棒一樣。

用“蘆柴棒”比喻受盡折磨的一個(gè)包身工，揭示出包身工的悲慘生活。借代與借喻還有一個(gè)更重要的區(qū)別，就是凡借喻都可以“還原”為明喻，而借代則不能。

訓(xùn)練

1.對(duì)下面一段話中“露尾巴”的含義理解正確的一項(xiàng)是（）

所以雖是讀書人，自以為勝西崽遠(yuǎn)甚，而洗伐為凈，說(shuō)話一多，也常常會(huì)露出尾巴的。

A.比喻露出本身的缺點(diǎn)B.比喻露出破綻

C.比喻鬧出笑話D.比喻露出馬腳

2.書評(píng)是評(píng)論或者介紹書的文章，有時(shí)只用片言只語(yǔ)，便能夠表現(xiàn)出一部作品的寫作特點(diǎn)，揭示出其主題或者寫作目的。

請(qǐng)根據(jù)示例選擇你熟悉的兩部名著各寫一句話的書評(píng)。

《平凡的世界》——普通人的生活，一個(gè)時(shí)代的奮斗

《紅樓夢(mèng)》——遠(yuǎn)去的大觀園

3.下面一句話使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

謠言具有翅膀；謠言的傳播如同流感的肆虐。

4.仿照下面句子的句式和比喻形式，本體不變，另寫兩個(gè)句子。

例：如果把人生比作一次跋涉，那么家便是一個(gè)驛站，在跋涉中有了休憩。

5.閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)句，使其協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。

詩(shī)人們?cè)佋?，常常用金蟾、玉兔稱月亮；并把月色比喻為寒霜、白雪；有時(shí)又用玉盤、寶鏡給圓月作比喻；新月則常常被稱為瓊鉤或玉簪。有的用明月來(lái)形容佳人的容貌，有的借助明月來(lái)象征高潔的精神，等等。這些詠月的常用手法，李白都運(yùn)用自如。

（參考答案見(jiàn)本期中縫）