青春抒懷情系高三

一粒頑石，從三生石上隕落下來，激起了心底的層層漣漪，即使我早就知道這是一個圈套，然而，我還是自投羅網(wǎng)了。

——題記

情緣未了畢業(yè)近，魂牽夢縈高三情。

一懷情愁，浥鮫綃透，一輪明月寄愁思；

滄桑歷盡，風(fēng)雨煙波，秋風(fēng)蕭索葉易落；

十年追索，一腔熱血，夢縈常似三千絲。

高三，像一面神奇的旗幟，它無聲地召喚著一顆顆曾經(jīng)躁動的心，莘莘學(xué)子默默地聚在它的麾下，如詩一般，如夢一般。高三自有其翩翩魅力，總讓人情牽難舍……

深邃的夜空中飄來了一首古老的歌，深沉而酸楚，還未來得及擦干蒙眬的淚眼，便匆匆地踏上征程，踏著永恒不變的旋律，尋找靈魂的歸宿。

幾分期待，幾分憧憬。

每一個黃昏中，總有顆不安的心在翹首期待。期待的日子，如梵高筆下那憂郁的色彩，沉重而暗淡，時間久了，便總想穿越時空，匆匆步入那神圣的殿堂。

總渴望那沒有葉的凋零，沒有根的哭泣，沒有枯枝的凄涼，只有層層綠意彌漫枝頭的意境。于是，孤寂幽深的夜晚，內(nèi)心的期盼便會暗暗涌動。

然而，當(dāng)有一天飄著淡淡玫瑰香的夢把我?guī)У竭@座殿堂門前時，聚積很久的力終于像山洪一樣爆發(fā)了。

我是誰？我為什么要來到這里？是為了前世的相約，還是來生的承諾？

面對著金碧輝煌的城墻，我應(yīng)該選擇逃離抑或是面對。那個期待了十年的夢，感覺卻如千里之外，遙不可及?？扇缃?，它分明就在眼前，是進(jìn)，還是退？

一個美麗的圈套，一個欲罷不能的圈套，我知道，有得便有失。也許，涉足，我深邃而寧靜的生活便會被打破；而原路折回，我將要面對心靈的拷問，十幾年來我不斷追索的是什么？而面對圣潔純凈如同夢幻般的仙境，我又戛然止步，停止在這通天的屏障前。

終于，我懂了，這份情，這份緣，是逃也逃不脫的，一開始，它便用魔力網(wǎng)住了我，這十幾年來的苦苦尋找，辛勤付出，是不是真的就無怨無悔？

如今，我那輕盈而美麗的夢在這虛無縹緲的意境里得到了詮釋，面對高三這扇開啟的大門，我唯有昂首闊步向前。

走進(jìn)朦朧，融入夜色。風(fēng)霜數(shù)載，夢依然，情依舊。

后記：夕陽的余暉中，輕輕地觸摸跳動的心，正值多愁善感的年齡，內(nèi)心難免會有些悸動，不過我相信更多的卻是對高三的憧憬……

【本文系第十屆“神筆杯”全國中學(xué)生作文大獎賽優(yōu)秀作品，作者系河北省臨漳縣第一中學(xué)（0420）班學(xué)生，指導(dǎo)教師：許向陽】

點評

此文以“題記”開篇，以“后記”結(jié)篇，首尾圓合。開篇是“命運(yùn)的安排”——被動，結(jié)尾是“自己的選擇”——主動，“主動”是對“被動”的背叛，是小作者積極人生觀的反映。高三，是中國大多數(shù)高中學(xué)生的“情之所系”：對于高三既愛又恨，既感到無奈，又滿懷憧憬……小作者就是在這種情感交織中，進(jìn)行著心靈的掙扎，最終作出心靈的選擇。在這過程中，心理描寫表現(xiàn)得越是充分，越能引人共鳴，此文在這一點上做得很好，很值得我們高中生學(xué)習(xí)——“我手寫我口，我口言我心”——這也是語文新課標(biāo)的要求。

【特邀點評：陳玉駒】