一是要減少紛爭、運用莊子式?jīng)_突管理(當然沖突管理的研究源于西方，其中有一部分手段和莊子管理學(xué)宗旨有些不同);

二是要減少每個人所受之壓抑，在尊重每個人的不同狀況與訴求的基礎(chǔ)上，促進個人潛力充分發(fā)揮;

三是領(lǐng)導(dǎo)者不要過分追名逐利，并且更多以服務(wù)者姿態(tài)出現(xiàn)，而非對部下施以過多強迫和管束;

四是盡可能減少員工的工作壓力和心理負擔、去掉不必要的活動和行為，盡可能使之輕松自在，從而節(jié)約人的體力和智力，并增加其滿意度;

五是鼓勵員工的潛力的充分發(fā)揮，激發(fā)人內(nèi)在的成就動機和道德動機等，而非過分依賴外在獎懲，使人能夠比較不在乎成敗得失，從而能充分發(fā)揮自己力量;

六是以各種手段促進和保持成員之間的和諧、融洽、互相尊重，避免互相破壞;

七是加強道德修養(yǎng)方面的知識管理，提高全員的修養(yǎng)，尤其是將與其他8種手段相關(guān)的知識在全員中普及，并使員工在需要這些知識時可以迅速獲得，并經(jīng)常能不自覺地接觸到這類知識。其中科學(xué)性較強的是：人格測量、社會心理學(xué)與組織行為學(xué)、情商(主要參考Goleman的ECI、Cooper的EQMAP、DulewiczandHiggs(2000)等研究)等，以及宗教知識(主要是佛教等)等。這些知識可以以理論、最佳實踐等形式體現(xiàn)。

八是把自認為不好的行為指出來，但不應(yīng)使對方感到不適，從而導(dǎo)致敵意，而是要給予對方充分的尊重;

九是摒棄單純的本位思考，掌握博弈論和系統(tǒng)動力學(xué)的分析工具，通過雙邊和多邊協(xié)商，實現(xiàn)整體利益最大化，而不是在忽視他人利益的基礎(chǔ)上追求自身利益。