[關(guān)鍵詞]語(yǔ)文教學(xué) 審美情趣 情趣培養(yǎng)

語(yǔ)文課程的基本理念之一，是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)的內(nèi)容有多個(gè)方面，其中人文方面的一個(gè)內(nèi)容，是提高學(xué)生的審美情趣。

美是人類追求的一種崇高境界，不管是自然美、社會(huì)美，還是藝術(shù)之美，教師都由衷向往的。語(yǔ)文教科書(shū)以文選方式呈現(xiàn)，選文大都是古今中外的佳作名篇，教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上去欣賞體味這些名篇，使學(xué)生獲得身心陶；臺(tái)和情趣的升華，不斷提高感受美、鑒賞美，評(píng)價(jià)美的能力，使修改得到充分健康的發(fā)展。

一、對(duì)自然美的感受

從古到今，神奇的大自然一直在向人們展示著她無(wú)窮的魅力，文人墨客被大自然的美所傾倒，留下了無(wú)數(shù)膾炙人口的篇章，其中許多被選入了語(yǔ)文教材。長(zhǎng)江的神奇《三峽》、泰山的雄偉《望岳》、江南之春的秀美《春》，北國(guó)之冬的壯麗《沁園春?雪》等語(yǔ)文教材中，大自然不同形式的美異彩紛呈，等待著學(xué)生去感知和欣賞。郁達(dá)夫曾說(shuō)：“自然景物以及山水，對(duì)于人生，對(duì)于藝術(shù)，都有絕大的影響，絕大的威力。”自然美是陶冶心靈和培養(yǎng)知識(shí)分子心態(tài)的一個(gè)重要方面。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教材去體驗(yàn)大自然的神奇秀麗，感受不同形式的美，受到多方面的熏陶與感染，從而學(xué)會(huì)自己去觀察和發(fā)現(xiàn)大自然中的美，使其開(kāi)闊眼界，豐富想象，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)，使學(xué)生的審美情趣不斷地提升。

二、對(duì)社會(huì)美的體驗(yàn)

人是社會(huì)的動(dòng)物，社會(huì)美是直接體現(xiàn)了人的本質(zhì)力量的審美對(duì)象。在現(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)美廣泛的存在著，哪里有人的生活，有人改造世界的實(shí)踐活動(dòng)，哪里就能顯示出人的創(chuàng)造力量，顯示出豐富多彩的社會(huì)美。它有屬于個(gè)人的心靈美、形態(tài)美，有屬于人際之間的語(yǔ)言美、服裝美，有屬于群體活動(dòng)的環(huán)境美、人情美等等。社會(huì)美對(duì)于人的教育和影響，就非常之大。在語(yǔ)文教材中，社會(huì)美也是無(wú)處不在的?！渡⒉健分械挠H情、《送杜少府之任蜀州》中的友情、《驛路梨花》中助人為樂(lè)的美德、《岳陽(yáng)樓記》中憂國(guó)憂民的情懷。學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)教材中所體現(xiàn)的社會(huì)之美，把對(duì)美的追求變成內(nèi)在的要求，自覺(jué)自愿的行為，塑造自己的愛(ài)美之心，培養(yǎng)自己的愛(ài)美之心，從而使其身心得以健康的發(fā)展。

三、對(duì)藝術(shù)美的鑒賞

藝術(shù)鑒賞是最重要的美育形式，因?yàn)樗囆g(shù)是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的自由創(chuàng)造，藝術(shù)美作為顯示美的集中反映形態(tài)，是作家根據(jù)自己的審美理想在反映現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來(lái)的。它比現(xiàn)實(shí)的美更細(xì)致、更典型、更集中、更強(qiáng)烈，對(duì)人有更大的感染力。

文字藝術(shù)是人們感情的宣泄和流露，是一個(gè)時(shí)代人們共同的“心聲”。《范進(jìn)中舉》中胡屠戶對(duì)待范進(jìn)中舉前后截然不同的態(tài)度，揭露了胡屠戶的虛偽自私和貪婪，從而滿足了人們對(duì)于丑的厭惡和對(duì)于美的向往?！扒∷埔唤核驏|流”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等名句，傾訴了人們不盡的情感。這些作品，都有助于學(xué)生理解和欣賞更為真實(shí)的生活，提高他們分辨生活中的是非美丑的能力。

總之，語(yǔ)文課文中的美是多姿多彩的、無(wú)處不在的，只要教師在教學(xué)工作中給予足夠的重視，就能使學(xué)生在不知不覺(jué)受到美的熏陶，審美情趣得以提高，使他們將來(lái)在自己的學(xué)習(xí)、生活和工作中能夠按美的規(guī)律發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，從而使其素質(zhì)得以提高，實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面發(fā)展。

(作者單位：河北省大城縣東辛莊中學(xué))