[摘要]本文就創(chuàng)業(yè)教育在理想信念教育、艱苦奮斗精神教育和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神教育等思想政治教育價(jià)值進(jìn)行了論述。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)業(yè)教育 思想政治教育 價(jià)值

[課題項(xiàng)目]湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“高職學(xué)院構(gòu)建和諧校園研究與實(shí)踐”研究成果(課題號(hào)XJKO6CZC050)

在高校思想政治教育中，將創(chuàng)業(yè)教育納入到自己的視野之中，發(fā)揮它內(nèi)含的思想政治教育價(jià)值，對(duì)于提高高校思想政治教育的時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性是有益的。本文僅就創(chuàng)業(yè)教育在理想信念教育、艱苦奮斗精神教育和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神教育方面的價(jià)值進(jìn)行論述。

一、創(chuàng)業(yè)教育的理想信念教育價(jià)值

在人們的理想期望中，離不開(kāi)對(duì)創(chuàng)業(yè)的追求。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化當(dāng)中，創(chuàng)業(yè)往往有“經(jīng)世濟(jì)民”的期望。高等教育，不能沒(méi)有“創(chuàng)立基業(yè)”或“經(jīng)世濟(jì)民”的創(chuàng)業(yè)教育。將創(chuàng)業(yè)教育納入高校思想政治教育的視域，有利于提高大學(xué)生理想教育的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和活力，這是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)教育具有理想信念教育的基本價(jià)值。

首先，創(chuàng)業(yè)教育是一種適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)變革的理想信念教育。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善，我國(guó)的就業(yè)制度從以往“統(tǒng)分統(tǒng)配”向“自主擇業(yè)”轉(zhuǎn)變。結(jié)合理想信念教育的創(chuàng)業(yè)教育，有助于促進(jìn)大學(xué)生以積極的態(tài)度參與人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行職業(yè)選擇或職業(yè)設(shè)計(jì)，通過(guò)展示良好的綜合素質(zhì)去獲得就業(yè)的機(jī)會(huì)，從而堅(jiān)定大學(xué)生“未來(lái)更美好”的信念和信心。在國(guó)家為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步而大力倡導(dǎo)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的時(shí)代，教育大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)理想，無(wú)疑是順應(yīng)了全社會(huì)的共同追求目標(biāo)，同時(shí)也為學(xué)生的人生理想大廈奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其次，創(chuàng)業(yè)教育是一種具有目標(biāo)導(dǎo)向的理想信念教育。

創(chuàng)業(yè)教育鼓勵(lì)大學(xué)生在自己所喜歡的事業(yè)上“經(jīng)世濟(jì)民”，并根據(jù)自己的特點(diǎn)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)人生。如果說(shuō)理想是建立在現(xiàn)實(shí)可能性的基礎(chǔ)之上的人生追求目標(biāo)，那么創(chuàng)業(yè)目標(biāo)就是人生理想的外在形式。大學(xué)生在正視現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上確立自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，選擇適合自己的發(fā)展方向，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候投身創(chuàng)業(yè)，最大限度地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)與能力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這個(gè)過(guò)程就是追逐人生理想的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)目標(biāo)猶如高懸于理想之路的導(dǎo)向明燈，有效地控制與理想目標(biāo)相悖的行為沖動(dòng)，同時(shí)激發(fā)創(chuàng)業(yè)主體的聰明才智和拼搏活力，并保持行為的持久性，成為大學(xué)生克服困難和挫折，向著既定目標(biāo)前進(jìn)的精神動(dòng)力。

再次，創(chuàng)業(yè)教育是一種注重示范啟迪的理想信念教育。

創(chuàng)業(yè)教育比較注重實(shí)踐示范教育的作用，常常通過(guò)創(chuàng)業(yè)成功人士的創(chuàng)業(yè)報(bào)告、創(chuàng)業(yè)成功事例的分析講解，以及組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)創(chuàng)業(yè)考察和市場(chǎng)調(diào)查等活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與服務(wù)人民、貢獻(xiàn)社會(huì)的理想統(tǒng)一起來(lái)，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)立基業(yè)的強(qiáng)烈欲望，同時(shí)堅(jiān)定自己在改革開(kāi)放時(shí)代不斷成長(zhǎng)的信心和對(duì)學(xué)校進(jìn)行思想政治教育改革的信任。

二、創(chuàng)業(yè)教育的艱苦奮斗精神教育價(jià)值

我們認(rèn)為只要幫助學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)，這一教育價(jià)值就會(huì)存在。創(chuàng)業(yè)是一種追求增值效果的、復(fù)雜的艱苦的生產(chǎn)活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)必須以提供產(chǎn)品或服務(wù)作為活動(dòng)的直接結(jié)果，這一結(jié)果必須是有用的或者說(shuō)是有使用價(jià)值的，即是說(shuō)創(chuàng)業(yè)必須增值，沒(méi)有增值過(guò)程的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)沒(méi)有意義，也不可能存活。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者付出艱苦的腦力勞動(dòng)，體力勞動(dòng)和物化勞動(dòng)。對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)家來(lái)說(shuō)，艱苦奮斗永遠(yuǎn)是一種人格特質(zhì)，一種可貴的精神財(cái)富。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)際上也是一種艱苦奮斗精神的教育，這種教育對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才的成長(zhǎng)尤為重要。

利用創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗精神教育，可以有多種形式，可以充分利用校內(nèi)各種成功創(chuàng)業(yè)的資源。如組織高質(zhì)量的成功創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)，創(chuàng)新論壇、企業(yè)家課堂等活動(dòng)，用專家、學(xué)者，企業(yè)家的艱苦創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和典型事跡，激勵(lì)、鼓舞廣大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)的熱情，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心和決心。使他們了解艱苦創(chuàng)業(yè)精神，認(rèn)識(shí)任何艱苦的工作和行業(yè)都是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不可缺少的部分。

此外，高校還可以充分利用校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地或者通過(guò)成立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心”，在老師的指導(dǎo)下，按照現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，由大學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)小型項(xiàng)目直接進(jìn)入市場(chǎng)，或鼓勵(lì)大學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)學(xué)校的服務(wù)項(xiàng)目來(lái)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際能力，或通過(guò)組織學(xué)生打工、社會(huì)兼職等形式，或在校園內(nèi)外開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鍛煉他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使他們積累更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

三、創(chuàng)業(yè)教育的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神教育價(jià)值

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)注重相互交流、相互協(xié)作的社會(huì)，無(wú)論從事什么有價(jià)值的社會(huì)實(shí)踐，離開(kāi)團(tuán)隊(duì)協(xié)作往往難以達(dá)到預(yù)期的目的。為了適應(yīng)既競(jìng)爭(zhēng)又合作的社會(huì)，必須要培養(yǎng)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。如何在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神教育，也是目前高校思想政治教育關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。我們認(rèn)為，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，并將它作為思想政治教育的載體，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

為了使創(chuàng)業(yè)教育具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神教育的價(jià)值，首先要讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的作用。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體可以是創(chuàng)業(yè)個(gè)體，也可能是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。孤軍奮戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)者可以謀生，但不一定能夠快速成長(zhǎng)。只有創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建，才有可能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得發(fā)展。

以任務(wù)為導(dǎo)向，擁有共同的奮斗目標(biāo)和以互補(bǔ)技能進(jìn)行有效交流與合作，是團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)特征。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的形成，可能需要外部的組織力量，而維系創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的存在與活動(dòng)的協(xié)合則更需要內(nèi)部的凝聚力。個(gè)體需要得到滿足后所產(chǎn)生的團(tuán)隊(duì)成員之間的“心理契約”，是確保團(tuán)隊(duì)協(xié)合的一種倫理機(jī)制。所謂心理契約，是指?jìng)€(gè)人將有所奉獻(xiàn)與組織欲望有所獲取之間，以及組織將針對(duì)個(gè)人期望收獲所提供的一種配合。由團(tuán)隊(duì)與成員共同建立的心理契約，是團(tuán)隊(duì)減少協(xié)調(diào)費(fèi)用、提高管理效率、激發(fā)人力資源潛力和實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新的重要思想保證。

除了心理契約之外，形成團(tuán)隊(duì)的“共同愿景”也至關(guān)重要。所謂創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的共同愿景，簡(jiǎn)單的說(shuō)法是“我們的創(chuàng)業(yè)要實(shí)現(xiàn)什么?”。在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)共同愿景的建立過(guò)程中，思想政治工作的力量是重要的。首先，思想政治教育可以使團(tuán)隊(duì)成員之間就共同價(jià)值觀和某些原則達(dá)成共識(shí)。

創(chuàng)業(yè)是認(rèn)識(shí)活動(dòng)與非認(rèn)識(shí)活動(dòng)(情緒、動(dòng)機(jī))綜合作用的過(guò)程，為創(chuàng)業(yè)而組建的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是高層次創(chuàng)業(yè)性人才所構(gòu)成的具有“共同愿景”的團(tuán)隊(duì)，即使是專家、學(xué)者，如果對(duì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)毫無(wú)興趣，沒(méi)有強(qiáng)烈的與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)的精神，不能主動(dòng)地、滿懷熱情地把自己所掌握的知識(shí)運(yùn)用于團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)之中，那么團(tuán)隊(duì)就會(huì)失去“靈魂”，就會(huì)形同虛設(shè)而毫無(wú)效率。

值得指出的事，我們對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，并不要求大學(xué)生在學(xué)校里就著手組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育不是企業(yè)家速成教育，它的基本價(jià)值取向在于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，為創(chuàng)業(yè)社會(huì)提供具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)潛能的人才。對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的理解，對(duì)“心理契約”和“共同愿景”基本機(jī)制的認(rèn)同，對(duì)日后開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是有幫助的。創(chuàng)業(yè)教育所具有的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神教育價(jià)值，或許就體現(xiàn)在這里。