[摘要]通過對516名學(xué)生誠信觀念與誠信行為的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對誠信普遍持認(rèn)同態(tài)度。但對當(dāng)前我國國民的誠信狀況十分擔(dān)憂，校園內(nèi)失信行為也多有發(fā)生。針對這種情況，可以通過建立誠信檔案、營造校園誠信氛圍、培養(yǎng)公平競爭意識、發(fā)揮心理教育的輔助功能，達(dá)到完善學(xué)生人格、提高學(xué)生誠信水平的目的。

[關(guān)鍵詞]民辦學(xué)校 新生 誠信狀況

一、問題提出

誠信就是誠實、講信用。誠實，就是要求人與人交往時講真話、辦老實事、做老實人，即站在辯證唯物主義和歷史唯物主義立場上，堅持實事求是地響別人傳遞真實信息，不掩蓋或歪曲事實真相。講信用，就是信守承諾、履行契約。

誠信思想是我國傳統(tǒng)道德的優(yōu)秀成分，是現(xiàn)代社會文明和社會秩序的必要條件，是大學(xué)生道德品質(zhì)的重要組成部分。鄧小平同志誠信思想的核心是信譽高于一切，提出了“競爭要靠信用”的原則。江澤民在2000年底召開的中央經(jīng)濟工作會議上指出“沒有信用，就沒有秩序，市場經(jīng)濟就不能健康發(fā)展。要在全社會強化信用意識，加強公民誠實守信的道德教育。”

二、研究方法

1．研究對象。隨機發(fā)放問卷563份，回收有效問卷516份，回收有效率為91.6％。其中男生232人，女生276人：城鎮(zhèn)354人，農(nóng)村154人，本科214人，?？?94人。

2．測量工具。采用開放式問卷調(diào)查學(xué)生最關(guān)心的有關(guān)誠信方面的問題主要涉及考試作弊行為，學(xué)生干部競選，論文寫作、缺課逃課等方面。針對這些方面的問題設(shè)計問卷，共編制29題，用時約5分鐘。本問卷旨在了解學(xué)生的誠信觀念與誠信狀況，主要涉及誠信態(tài)度及有關(guān)的誠信行為。

3．問卷施測。施測時由各班學(xué)委擔(dān)任主試。施測前對學(xué)委進(jìn)行培訓(xùn)，講明要求與應(yīng)注意的問題，并使用統(tǒng)一的指導(dǎo)語。

三、結(jié)果分析

1．誠信態(tài)度。從本次調(diào)查的情況看，學(xué)生普遍對誠信持認(rèn)同態(tài)度，能認(rèn)識到誠信在的重要性，絕大部分學(xué)生認(rèn)為誠信在中國傳統(tǒng)文化(98.4％)及當(dāng)前社會(99.2％)都是非常重要的。90.7％的學(xué)生認(rèn)為講求誠信也是市場經(jīng)濟中最重要的因素之一，并將誠信作為與人交往的準(zhǔn)則之(98.1％)。

2．對誠信現(xiàn)狀的看法。大學(xué)生對當(dāng)前我國國民的誠信狀況十分擔(dān)憂。69.8％的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前我國誠信的總體狀況較好。54.3％的學(xué)生認(rèn)為自己周圍的人還是講誠信的。但不論是社會還是校園，都存在較為嚴(yán)重的誠信危機57.4％的學(xué)生認(rèn)為中國目前存在誠信危機，59.3％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)校園里存在誠信危機。

3．校內(nèi)誠信問題的分析

(1)大學(xué)生自我誠信度。誠信的關(guān)鍵在于能否真正做到言行一致、表里如一。20.5％的學(xué)生表示自己可以做到誠信，尤其是考試過程中的偶爾作弊成功只會使自己對學(xué)習(xí)的興趣下降、不專心，只會貽害自己；30.9％的學(xué)生表示基本能做到誠信，偶爾的失信并不會影響到自己做人的準(zhǔn)則。61.2％的學(xué)生表示可以對好朋友做到絕對的誠信，對其他人則是“不傷害自己”程度的誠信。在認(rèn)識上學(xué)生都能認(rèn)同要講求誠信(85.5％)，但是在行動上的結(jié)果恰恰與之相反。

(2)論文與作業(yè)的抄襲行為。對于抄襲行為被發(fā)現(xiàn)的看法是：“得饒人處且饒人”“學(xué)生也不容易啊”，認(rèn)為“沒必要開除，頂多是該科取消考試資格”。涉及到學(xué)生自身的抄襲行為時，問題比較嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)過程中存在大量的舞弊行為。

(3)考試作弊行為。對于考試中的作弊行為，學(xué)生認(rèn)識模糊，存在較多的僥幸心理。對于作弊行為只有22.5％的人不能接受，其他人都持認(rèn)同的態(tài)度。

(4)缺課、逃課行為。大學(xué)生合堂課缺課、逃課現(xiàn)象十分普遍(34.1％)。有些學(xué)生甚至不知道哪個老師教自己哪門課程，以至于發(fā)生送作業(yè)時找錨老師的現(xiàn)象。有同學(xué)逃課，其他同學(xué)還會幫忙打掩護(hù)，出現(xiàn)了“替人上課”“替人答到”“一人冒充多人”等現(xiàn)象。這也提示著我們在加強學(xué)生管理的同時，加強課程建設(shè)，提高課堂的吸引度。

4．影響誠信的因素(1)親密度；(2)誠信度；(3)以往經(jīng)歷；(4)自身利益。

四、結(jié)論與討論

從本次調(diào)查來看，學(xué)生中普遍認(rèn)可誠信在我國傳統(tǒng)文化以及當(dāng)今社會的重要性，與人交往也會考察對方的誠信水平，基本認(rèn)可父母是最讓自己信任的人。但是在實際生活、學(xué)習(xí)過程中，又暴露出許多失信的情況，如出現(xiàn)論文大量原文摘抄現(xiàn)象，考試抄襲、夾帶等作弊行為，競選、入黨過程中舞弊行為等。這類行為出現(xiàn)的最根本原因在于學(xué)生沒有樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，思想動蕩。通過與學(xué)生訪談了解到，相當(dāng)一部分學(xué)生讀高中時學(xué)習(xí)成績偏差，形成了仰賴他人完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

五、建議

1．建立誠信檔案。建立誠信檔案是加強大學(xué)生誠信教育的有效手段。有助于督促學(xué)生重視誠信行為，增強誠信意識，自覺維護(hù)自己良好的信用，意識到誠信是無形資產(chǎn)，對自己發(fā)展至關(guān)重要。認(rèn)識到誠信檔案是大學(xué)生的第二張身份證，是步入社會的通行證，是關(guān)系未來前途的公證書，警示大學(xué)生時刻注意自己言行，關(guān)注自己的誠信形象，切莫為貪圖一時的蠅頭小利斷送自己大好前程。

2．營造校園誠信氛圍。校園是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)與提升道德水平的重要場所，學(xué)生誠信狀況與校園誠信文化氛圍在一定程度有著密切關(guān)系。結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生思維活躍、信息量大、接受能力強等特點，采用喜聞樂見的形式開展活動，“引進(jìn)”(邀請各界人士做報告)或“外出”(參加各種社會實踐活動)，結(jié)合公民道德日開展系列活動，營造濃厚的校園誠信文化氛圍，讓學(xué)生感受到誠信的魅力，讓誠信的氛圍感染自己，自覺實現(xiàn)自律與他律的統(tǒng)一。

3．培養(yǎng)公平競爭意識。學(xué)生失信行為的出現(xiàn)與當(dāng)前社會風(fēng)氣相關(guān)。由于擔(dān)心自己不采取其他方式達(dá)到目的就可能吃虧，或?qū)λ说恼\信水平不能正確判斷，懷抱僥幸心理，出現(xiàn)了作弊等失信行為。通過“兩課”教育，校園宣傳培養(yǎng)學(xué)生通過展現(xiàn)自己實際能力達(dá)到目的的公平競爭意識，進(jìn)而增強學(xué)生的誠信水平。

4．發(fā)揮心理教育的輔助功能完善學(xué)生人格。加強誠信教育，完善學(xué)生人格，是當(dāng)前首要任務(wù)。單純靠制度規(guī)定來強化學(xué)生的誠信譽行為，是不可行的。誠信必須靠自覺，而自覺就需要靠教育來實現(xiàn)。對于存在嚴(yán)重的誠信危機或?qū)Ξ?dāng)前社會、學(xué)校的誠信狀況十分擔(dān)憂的學(xué)生，可以通過個別咨詢或團(tuán)體訓(xùn)練來糾正其錯誤認(rèn)知，形成正確觀念，達(dá)到完善人格的目的。