[關(guān)鍵詞]新課程理念 數(shù)學(xué)課堂 教學(xué)

新理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是在“用教材”教，而非“教教材”，即創(chuàng)造性使用教材，使課堂教學(xué)的整個環(huán)節(jié)充滿生機與活力。下面從學(xué)生主體、教學(xué)引領(lǐng)等方面探討如何在新課改背景下優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

一、課堂教學(xué)過程中學(xué)生主體作用的體現(xiàn)

課堂教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位，即要明白學(xué)生是教的活動對象，是學(xué)的活動主體，是實現(xiàn)教學(xué)目標的體現(xiàn)者。

課堂教學(xué)中，要給學(xué)生足夠地思考探索和交流的時間，參與閱讀題意、形成概念、尋找思路、證明定理、攻克難關(guān)等過程，“讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程”。

二、課堂教學(xué)過程中教學(xué)引領(lǐng)作用的體現(xiàn)

《新課程標準》指出：“教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地從事觀察、實驗、猜測、驗證，推理與交流等教學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略”。因此數(shù)學(xué)概念的形成、知識的掌握、能力的發(fā)展，要在教師的有效引領(lǐng)下，使學(xué)生在課堂上感受數(shù)學(xué)問題發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。具體表現(xiàn)為

1創(chuàng)設(shè)情境。課堂教學(xué)的成效如何，關(guān)鍵在于能不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)習(xí)的原動力，因此開始上課時就要創(chuàng)設(shè)有興趣的情境，有意識的引領(lǐng)學(xué)生的思路，使學(xué)生在疑惑中去探索，在探索中去思考，在思考中去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中不知不覺地接受、理解，記憶所學(xué)的知識。這樣學(xué)生把注意力很快集中到了要講授的新知識上，課堂氣氛很活躍，一節(jié)課始終緊跟課堂節(jié)奏。

2課堂提問。課堂提問是用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生正確理解、掌握知識，從而達到能力培養(yǎng)目的的重要手段。這就要求教師對要提問的問題精心設(shè)計，對提問對象進行精心安排，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生有梯度，有層次的提出問題，對回答偏差的進行點撥，亮點的進行肯定，引導(dǎo)和促進學(xué)生自覺發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。課堂提問要面向全體學(xué)生，切忌片面性，尤其不要忽視學(xué)困生：提問要貫穿于復(fù)習(xí)、新授、練習(xí)等整個課堂教學(xué)的始終。同時，還應(yīng)創(chuàng)造機會讓學(xué)生提問，這樣有利于師生間的互動，無形中提升了學(xué)生分析能力。

3選擇題型。課堂教學(xué)離不開例題，《新課程標準》提出“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)”，要“以學(xué)生有所體驗的和容易理解的現(xiàn)實問題為素材”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處在思維活躍的主動探索活動之中，體會到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)能解決生活中的問題。如學(xué)習(xí)“列方程組解應(yīng)用題”時，選取與校園安全緊密相關(guān)的問題，引發(fā)學(xué)生思考的興趣，又如學(xué)習(xí)“平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)”時，讓學(xué)生當應(yīng)聘員工選擇公司，或當老板制定方案，來理解三者的區(qū)別與聯(lián)系。

新課程理念下的課程設(shè)計由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動”，倡導(dǎo)學(xué)生主動探索，自主學(xué)習(xí)，合作討論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣處理教材才能體現(xiàn)新理念，怎樣組織教學(xué)才能提高課堂教學(xué)效率，有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展正是我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)該努力探索的問題。讓我們數(shù)學(xué)同仁共同研究，共同探索在新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

(作者單位：河北省衡水市武強中學(xué))