[摘要]中學(xué)是中學(xué)生人生發(fā)展的一個重要階段，在這個階段中，如何培養(yǎng)他們使其擁有一個健康的心理，對其一生有著十分重要的意義。目前中學(xué)生心理問題增多的趨勢明顯，據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，在不同學(xué)校的青少年中，情緒障礙的發(fā)生率分別為11％～18％，行為發(fā)生率達5％。更讓人震驚的是：心理學(xué)家王極蠱先生宣布，他對全國中學(xué)生心理健康的調(diào)查結(jié)果是有52％的中學(xué)生有心理問題。關(guān)注中學(xué)生心理健康，加強中學(xué)生這方面的教育已到了刻不容緩的時候了。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)生 心理健康教育 心理障礙

一、中學(xué)生的心理障礙問題主要表現(xiàn)

1．情緒抑郁，精神苦悶，感情脆弱，心理承受力差，不能經(jīng)受任何挫折。他們既不敢正確面對自己也不敢正確面對他人。可能由于學(xué)習(xí)成績不好、長相不好等原因而感覺自卑。在生活中，他們異常敏感，把同學(xué)問不經(jīng)意的話和自己亂聯(lián)系，如果覺得傷害了自己，可能不計后果，進行報復(fù)。對于別人的批評，反感、不接受，甚至感到天塌地陷般的苦惱。這也是今天一些中學(xué)生傷害別人和輕生事件之所以發(fā)生的重要原因之一。

2．學(xué)業(yè)帶來的壓力，是形成當(dāng)前中學(xué)生心理障礙重要原因。他們對學(xué)校的生活不適應(yīng)，不習(xí)慣教師的教學(xué)方式，不喜歡學(xué)校的各項活動，對學(xué)業(yè)、前途、未來不懷希望，整日沒精打采，不思進取，先是厭學(xué)，進而逃學(xué)。為了打發(fā)“無聊”的時光，打電子游戲，搞惡作劇，和有同樣毛病的同學(xué)聚在一起，稱兄道弟，甚至和社會上某些有問題的人鬼混，致使心理扭曲，一些學(xué)校的打架斗毆事件，多發(fā)生這些學(xué)生中間。

3．偏執(zhí)、固執(zhí)，總覺得大多數(shù)人不可信任，自以為是，人際關(guān)系冷漠，對人不友善，同學(xué)互不來往，即便和老師也認為是商品關(guān)系，“我交學(xué)費上學(xué)，老師拿工資上課”。

4．早戀事件越來越多。隨著生理機能的日漸成熟，異性同學(xué)之間產(chǎn)生好感，只要善加引導(dǎo)，講明這是生理發(fā)育特點，相信多數(shù)同學(xué)會正確對待?？稍诓簧賹W(xué)校對這方面的教育不當(dāng)，即使在大力提倡素質(zhì)教育的今天，即使在思想已較開放的今天，對學(xué)生的生理發(fā)育教育也不健全。這當(dāng)然不能對青春期的中學(xué)生進行正確的引導(dǎo)了，以至早戀的越來越多。

二、造成中學(xué)生心理障礙問題的原因

1．在學(xué)校方面。首先是教育界對于中學(xué)生的心理健康教育缺乏應(yīng)有的重視，這是我國教育界長期以來存在的一個不爭的事實。隨著時代的發(fā)展，教改的推進，這一現(xiàn)狀已有所改觀，但中學(xué)生心理健康教育還沒有成為當(dāng)前中學(xué)教育的一項專門課程，一部分教育工作者還沒有把心理健康作為全面發(fā)展教育的重要內(nèi)容來看待，還沒有認識到良好的情緒、健全的人格及適應(yīng)能力對學(xué)生學(xué)習(xí)活動、掌握知識和技能、發(fā)展智能的重要作用，還不能把日益增多的心理障礙問題同思想品德加以區(qū)別，把學(xué)生存在的心理方面的問題籠統(tǒng)的認為是學(xué)生的人品、道德和思想問題，不能采用心理學(xué)的方法和技術(shù)妥善解決學(xué)生日益增多的困擾。

其次，現(xiàn)在的教育體制雖逐步完善，但應(yīng)試教育仍是一個問題。一些地方，一些學(xué)校 片面追求升學(xué)率，無視青少年的心理、生理特點和承受能力，一味給學(xué)生增加學(xué)習(xí)壓力，致使一些學(xué)生出現(xiàn)心理紊亂，甚至產(chǎn)生了變態(tài)的心理，尋致以上各類問題的出現(xiàn)。

再次。教育方式不當(dāng)。“嚴師出高徒”的觀念在一些教師中的頭腦中依然存在。認為要提高成績，必須對學(xué)生嚴格要求，在學(xué)生面前一定要保持尊嚴，這樣才能讓學(xué)生聽話，才能壓住課堂。對犯錯誤或成績不理想的學(xué)生動輒進行指責(zé)和呵斥，傷害學(xué)生自尊，導(dǎo)致學(xué)生對老師反感，對學(xué)科厭棄，甚至作出不理智行為。

2．在家庭教育方面。不正確的家庭教育是構(gòu)成中學(xué)生心理問題的第2個直接原因。正確的家庭教育應(yīng)該是民主的、平等的、溫暖的。而據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在有70％的家庭存在教育方式不當(dāng)?shù)膯栴}，尤其是獨生子女家庭。這些家庭要么對子女過分保護，要么過分干涉?！奥犜捊逃薄胺謹?shù)教育”，是當(dāng)前中國家庭教育的主要特點。

在家里，父母關(guān)心的往往是孩子的學(xué)習(xí)成績和衣食，而對子女的思想變化、心理狀況以及成長中所遇到的人生困惑等則不知所拮，相互之間缺乏理解和溝通。另外，家庭關(guān)系不和，也對學(xué)生造成了相當(dāng)大的心靈傷害。有的學(xué)生因為父母關(guān)系不好，不愿見父母，整天往外跑，心里煩悶，覺得人活著沒意思。

3．社會環(huán)境影響。社會不良現(xiàn)象對青少年的影響不容忽視。目前，在文化市場上，圖書報刊、音像制品中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情及其它不健康的內(nèi)容，對社會文化造成了比較嚴重的污染。其中，“黃色污染”對青少年的腐蝕則最為嚴重。我國《未成年人保護法》(第23條)明確規(guī)定“營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關(guān)主管部門和經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)采取措施，不得允許未成年人進入?！笨梢恍┯螒驈d、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧老板，貪圖眼前利益，容留青少年，使他們心靈遭受毒害，理想被嚴重扭曲。正像一位中學(xué)校長所發(fā)的感嘆“課堂教育一個鐘頭，不頂錄相廳一個鏡頭”“老師苦口婆心講一天，抵不上學(xué)生書攤轉(zhuǎn)一圈”。

以腐敗現(xiàn)象為代表的“灰色污染”下一代的影響亦不可等閑視之。以權(quán)謀私、貪污受賄和走后門拉關(guān)系，使一些青少年耳濡目染，受此影響，使有些中學(xué)生相信“權(quán)大于法”而違法犯罪。這幾年來，我國帶有“黑社會”性質(zhì)的案件也越來越多。一些比較具體的宣傳報道，雖然有正面的法制教育作用，但過細的宣揚和描寫，成了一些青少年反面教材，講“哥們義氣”，跪拜結(jié)盟，打打殺殺，危害社會。

三、加強中學(xué)生心理健康教育刻不容緩

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，擁有一個健康的心理，對一個人的一生有十分重要的意義。中學(xué)階段學(xué)生心理活動狀態(tài)不穩(wěn)定，生理成熟和心理成熟不同步，容易產(chǎn)生心理障礙，所以必須將加強中學(xué)生心理健康教育，作為中學(xué)教育的一個重要部分。加強對中學(xué)生健康心理的培養(yǎng)，在學(xué)校，要健全教育模式，可配備相應(yīng)的心理咨詢室及專業(yè)人員，學(xué)校要將心理健康教育作為中學(xué)生的必修課來抓，要配備專門教師來教。及時幫助學(xué)生解決心理問題，也要從多方面提高教師教育教學(xué)水平和理念上下功夫，擯棄各種可能對學(xué)生造成傷害的言行，給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在家庭，父母要認識到心理健康的重要意義，注意自己的教育方式。望子成龍，望女成鳳，是我國每一位做父母的最大向往。但家長們必須明白，學(xué)習(xí)成績和分數(shù)并不決定一個人的一生，尤其是現(xiàn)代社會，它更需要的是一個人各方面的綜合素質(zhì)，父母要注意給孩子創(chuàng)造一個民主、愉快、幸福的家庭氛圍。

在社會，要嚴厲打擊有害于學(xué)生健康發(fā)展的因素，使孩子們能到處感受陽光。建立社區(qū)矯正服務(wù)體系，為青少年提供健康的學(xué)習(xí)、娛樂場所，開設(shè)心理咨詢服務(wù)中心等，為青少年進行心理矯正和救治，使其提高心理素質(zhì)，保持樂觀向上的健康心理狀態(tài)。

防范勝于醫(yī)治，呼吁學(xué)校、家庭和社會對中學(xué)生心理健康問題重視起來，多對學(xué)生進行一些挫折教育、失敗教育，愉快教育、情感教育，讓他們在陽光沐浴下健康成長，以過硬的心理素質(zhì)，健康的心態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。

(作者單位：河北省唐山外國語學(xué)校)