在中小學(xué)開展新聞讀寫能力教學(xué)，發(fā)端于英國，卻在大洋彼岸的加拿大開花結(jié)果。如今，加拿大已成為世界上開展此項教學(xué)最先進的國家。

培養(yǎng)中小學(xué)生新聞閱讀和寫作能力，是基于“媒體不僅要傳播現(xiàn)實，而且要構(gòu)筑現(xiàn)實”的理念，通過分析媒體消息的真?zhèn)螌﹀e，提高學(xué)生的思辨水平。

目前，加拿大青年一代，遠離印刷品的現(xiàn)象很嚴重，如果在學(xué)齡期不進行新聞讀寫能力教育，長大以后，有些人很可能不會讀報寫文章了。為了不使這種前景變成現(xiàn)實，有識之士認為，必須讓他們親近提高讀寫能力的活教材——報紙。

再者，加拿大與美國，從太平洋到大西洋，有很長的國境線相連；從加拿大最大的城市多倫多到美國紐約，坐飛機只用一個鐘頭；加拿大能看到美國的電視節(jié)目，報刊架上擺放著許多美國報刊。所以加拿大受美國的影響很深。因此，提高學(xué)生對媒體的閱讀、分辨、理解能力，更顯得必要。

限于篇幅，以下只介紹加拿大兩個省的學(xué)校，開展新閱讀寫能力教學(xué)的概況。

安大略?。浩鸩接?0年前

上世紀60年代，安大略省即開始培養(yǎng)中小學(xué)生新聞讀寫能力。由于越南戰(zhàn)爭正在激烈進行，國內(nèi)維護公民權(quán)的運動高漲，加拿大民眾開始認識到媒體的重要作用；但是隨著媒體過度的性描寫，過多的暴力場面，引起公眾強烈不滿，認為媒體“是個壞東西”，信譽度很低。

大學(xué)教師尼爾·何大森和巴利·旦康意識到，讓學(xué)生掌握判斷新聞報道的真?zhèn)问鞘直匾?。他們組建了提高新聞讀寫能力協(xié)會（AML），開展培養(yǎng)中小學(xué)生閱讀報紙和寫作能力的活動。

他們教學(xué)時使用的教材主要是報紙。這是因為，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達，使大眾傳媒的大眾性淡漠了。大眾傳媒本應(yīng)是把一條信息傳播給眾多對象；而互聯(lián)網(wǎng)卻是把大量信息在小范圍內(nèi)傳播。

1987年，安大略省把培養(yǎng)學(xué)生新聞讀寫能力正式納入中小學(xué)課程。該省教育部官員說，新聞讀寫能力教育，是“作為地球村的村民，為了自由的生活，必須做的一件事件”，“如果對媒體上的信息，既不會分析，也不能判斷，更不作任何懷疑，不論是個人，還是省、國家，都是不能生存下去的”。

報社也發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成立專門機構(gòu)，配合新聞讀寫能力教學(xué)。加拿大最大的報紙《多倫多明星報》（發(fā)行量50萬份），5年前即按照教師的需求，制作了有關(guān)教材出售。

多倫多市利薩伊德學(xué)校也是把報紙作為新聞讀寫能力教學(xué)教材的。多倫多市有全國性報紙《環(huán)球郵報》和《國家郵報》，也有地方報紙《太陽報》、《多倫多明星報》等。該校在上新聞讀寫能力課時，讓學(xué)生同時閱讀幾種報紙，并進行比較：全國性報紙和地方性報紙，大報和小報的頭版消息有何不同，什么消息配的什么圖片，為什么要配這個圖片；進而研究標題使用的單詞和版面安排；最后閱讀社論和言論文章，分析這些文章的觀點和運用的材料。在討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生歸納出自己的意見，寫成報告交給評判委員。

對于11年級學(xué)生， 該校則讓他們分擔(dān)調(diào)查世界巨型傳媒企業(yè)的情況，然后在課堂上交流調(diào)查報告。學(xué)生們調(diào)查的公司，涉及到時代華納、默多克的新聞集團等國際傳媒巨頭，掌握了許多傳媒企業(yè)的概況。

不列顛哥倫比亞?。盒侣勛x寫能力教學(xué)協(xié)會主席一席談

不列顛哥倫比亞省新聞讀寫能力教學(xué)協(xié)會主席布萊克先生，長期從事教學(xué)工作，曾在愛爾蘭都柏林某報工作過。2004年他退出教職，專門從事協(xié)會的工作。

他在擔(dān)任教師期間，即積極從事新聞讀寫能力的教育活動。他的方法是，讓學(xué)生閱讀大量報紙。他認為，學(xué)生讀報，總會把報上登的消息當(dāng)做事實。通過閱讀、比較，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分事實真?zhèn)尾⑿纬瑟毩⑺伎嫉哪芰Α?/p>

當(dāng)前，學(xué)生們生活在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境中，互聯(lián)網(wǎng)上信息繁雜，涉世不深的學(xué)生容易輕信。他便教育學(xué)生，某個網(wǎng)站是什么人開設(shè)的，它的信息從何而來，讓學(xué)生們明白，那些以商賣為目的的網(wǎng)站，說得冠冕堂皇，以達到隱瞞真相的目的。他自己開設(shè)了一個網(wǎng)站，讓學(xué)生們親自操作，以便了解在互聯(lián)網(wǎng)上如何簡單地、方便地隱瞞真相。

他說，希望學(xué)生們從各個角度觀察事物，以便他們在不斷受到商業(yè)社會影響的環(huán)境中，掌握分析信息正確與否的手段。

溫哥華市郊的艾列門塔利學(xué)校，5年前開設(shè)了新聞?wù)n程。7年級開始教學(xué)生新聞寫作，即把學(xué)校發(fā)生的事情寫成稿件，投給地方報紙。該校學(xué)生寫的稿件，曾在《溫哥華太陽報》舉辦的新聞大賽中獲獎。該校校報《學(xué)生太陽報》，是學(xué)生們練習(xí)編輯、寫作水平的陣地。學(xué)生們從采寫消息、編輯報紙的實踐中，不僅學(xué)會了選稿、制作標題等技術(shù)技巧，而且明確了作為編輯是不能有任何偏見的。