“聽、說、讀、寫”是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的四大基礎(chǔ)訓(xùn)練，其中“寫”包括寫話能力、書寫能力等。但是，不少老師仍然碰到這樣的煩惱：翻開作業(yè)本，字跡潦草難以辨認，簡直是在猜學(xué)生的字謎，真是苦不堪言!因此，筆者認為應(yīng)抓好一年級的寫字教學(xué)。筆者在長期的實踐中，摸索出一套一年級寫字教學(xué)的“五步曲”。

一、抓寫字工具的正確使用和寫字姿勢的培養(yǎng)

一年級寫字教學(xué)的重點要求之一就是執(zhí)筆方法和寫字姿勢的訓(xùn)練。執(zhí)筆就是應(yīng)該根據(jù)手指的生理特點安排五指的用場，使其在輕松、自然的情況下把筆執(zhí)緊。

學(xué)生形成正確的寫字姿勢不僅有利于學(xué)生把字寫端正、保證書寫速度，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育、保護視力，這是以人為本的體現(xiàn)。寫字姿勢包括頭、身、手、腳等的正確姿勢。寫字姿勢要切實做到“兩個平”(即兩肩齊平，兩腳自然下垂，平放地上)，“三個一”(即眼睛離書本一尺、手指離筆端一寸、胸脯離桌邊一拳)。為了讓學(xué)生自己體驗寫字姿勢的重要，我先讓他們隨意選擇自己喜歡的姿勢一直寫到累了，再查找原因，從而總結(jié)出“兩個平”、“三個一”的規(guī)律。學(xué)生有了親身體驗，加上老師隨時提醒，就會形成良好的習(xí)慣。

二、抓基本筆畫的訓(xùn)練

現(xiàn)在一些學(xué)生的字像火柴棒搭起來的，這是忽視基本筆畫的訓(xùn)練和正確運筆的結(jié)果。筆畫是漢字結(jié)構(gòu)的最小單位，因此學(xué)會基本筆畫是練字的基本環(huán)節(jié)。每一個筆畫的運筆都有起筆、行筆、收筆，應(yīng)該在教學(xué)每一個基本筆畫時滲透基本的運筆方法。漢字的形體雖然復(fù)雜多樣，但基本筆畫也只有點、橫、豎、撇、捺、提、豎鉤、橫折、豎彎鉤等。硬筆和軟筆的運筆方法是同一個道理的。練習(xí)基本筆畫是一件非常枯燥無味的事，不必花太多時間，教師邊范寫邊講解要領(lǐng)，學(xué)生跟隨練習(xí)兩三遍即可。一年級的生字有相當一部分是獨體字，而獨體字大都是由基本筆畫組成的，因此應(yīng)在獨體字的教學(xué)中加以鞏固基本筆畫的練習(xí)，使之達到熟練。

三、抓獨體字的書寫

獨體字是對基本筆畫的實踐檢驗，是掌握筆順規(guī)則的平臺，是合體字的基石，教師要起示范作用，不能放任自流。在書寫中根據(jù)漢字的特點和行筆線路總結(jié)出來的規(guī)律，就是筆順規(guī)則，它與字的重心、筆畫的向背呼應(yīng)有著緊密的聯(lián)系。首先，教師在教學(xué)獨體字時一定要重視指導(dǎo)學(xué)生初步掌握幾種常見的筆順規(guī)則：先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)、先里頭后封口、先中間后兩邊等。其次，整個字伸得最長的筆畫一般都是比較關(guān)鍵的筆畫，一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察尋找，并把它寫好，這個筆畫決定字是否顯得大方。例如：“七”字的關(guān)鍵筆畫是橫，如果這橫寫得不夠長，這個字會顯得很小氣。然后，要引導(dǎo)學(xué)生會仔細觀察田字格中的字，看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，幫助他們掌握筆畫的起止、走向和配合。最后，有些字有幾個相似的筆畫，要注意它們之間的距離。例如，有幾個橫向筆畫的字，要注意橫畫多時要勻，如“王”字的三橫距離是一樣的；當然也有距離不一樣的，如“百”字的幾個橫向的筆畫距離就不一樣。

四、抓合體字的練習(xí)

合體字大都由獨體字和一些偏旁組成。在這個環(huán)節(jié)中，首先教師重在指導(dǎo)學(xué)生觀察獨體字作為字的一個部件后有什么變化，每個部件之間的松緊、在田字格中所占的比例和準確的位置怎樣。然后適當放手給學(xué)生自己寫，最后總結(jié)各種結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律。例如，漢字左右結(jié)構(gòu)的字數(shù)量最多。這樣的字要求做到左右基本等高，然后再看具體分類：左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長。上下結(jié)構(gòu)的字下半部分要穩(wěn)，要托住上面各部分等等。

五、抓一段話的連寫

兒童學(xué)習(xí)寫字，大都一個一個的字寫得還好，但一寫到成段的字，往往問題百出，水平大大降低，寫數(shù)學(xué)作業(yè)時把字和字擠成一團，寫語文作業(yè)時要么字大如牛要么字小如螞蟻。

在這個環(huán)節(jié)，老師只需教給學(xué)生兩個小竅門并范寫一兩段話即可。第一，以田字格的下線為基準，每個字向下伸得最長的筆畫都寫到下線，上面則寫到格子的三分之二處就行了，方格左右兩邊留一點點空，橫格則注意字和字之間留一些距離。這點需要老師邊范寫邊講解，學(xué)生才能心神領(lǐng)會。第二，學(xué)生寫一段話，字數(shù)多了，為了趕速度，往往有甩筆現(xiàn)象，寫出來的每個字就不如寫單個那么有精神了，教師需強調(diào)學(xué)生注意基本筆畫的運筆規(guī)則，把筆畫“送”到家。

郭沫若曾說：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認。要能寫一手好字，不是一節(jié)課或幾節(jié)課的訓(xùn)練所能解決的，而是要貫穿在教學(xué)的全過程，并且在學(xué)生完成各項書面作業(yè)時都要給予提醒。