高考古文閱讀部分，同學(xué)們最常接觸的就是人物傳記，作為高考常用題型，古代人物傳記經(jīng)典值得同學(xué)們在平時(shí)就加強(qiáng)練習(xí)。下面讓我們一起閱讀這篇古文，并且思考這樣一個(gè)問題：

甘羅者，甘茂孫也。茂既死后，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。

秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕，三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)①于秦。秦使張?zhí)仆嘌啵c燕共伐趙以廣河間之地。張?zhí)浦^文信侯曰：“臣嘗為秦昭王伐趙，趙怨臣，曰：‘得唐者與百里之地’。今之燕必經(jīng)趙，臣不可以行?！?u>文信侯不快，未有以強(qiáng)②也。

甘羅曰：“君侯何不快之甚也?”文信侯曰：“吾令剛成君蔡澤事燕三年，燕太子丹已入質(zhì)矣，吾自請張卿相燕而不肯行?！备柿_曰：“臣請行之?！蔽男藕钸吃唬骸叭?！我身自請之而不肯，女③焉能行之?”甘羅曰：“大項(xiàng)囊生七歲為孔子師。今臣生十二歲于茲矣，君其試臣，何遽④叱乎?” 于是甘羅見張卿曰：“卿之功孰與武安君⑤?”卿曰：“武安君南挫強(qiáng)楚，北威燕、趙，戰(zhàn)勝攻取，破城墮⑥邑，不知其數(shù)，臣之功不如也?！备柿_曰：“應(yīng)侯⑦之用于秦也，孰與文信侯專⑧?”張卿曰：“應(yīng)侯不如文信侯專。”甘羅曰：“卿明知其不如文信侯專與⑨?”曰：“知之?！备柿_曰：“應(yīng)侯欲攻趙，武安君難之，去咸陽七里而立死于杜郵。今文信侯自請卿相燕而不肯行，臣不知卿所死處矣?！睆?zhí)圃唬骸?u>請因孺子行。”令裝治行。

行有日⑩，甘羅謂文信侯曰：“借臣車五乘，請為張?zhí)葡葓?bào)趙?！蔽男藕钅巳胙灾谑蓟试唬骸拔羧彰?，甘羅，年少耳，然名家之子孫，諸侯皆聞之。今者張?zhí)朴Q疾不肯行，甘羅說而行之。今愿先報(bào)趙，請?jiān)S遣之?！笔蓟收僖姡垢柿_于趙。趙襄王郊迎甘羅。甘羅說趙王曰：“王聞燕太子丹入質(zhì)秦歟?”曰：“聞之?！痹唬骸奥剰?zhí)葡嘌鄽e?”曰：“聞之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。張?zhí)葡嘌嗾?，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐趙，危矣。燕、秦不相欺無異故⑾，欲攻趙而廣河間。王不如赍⑿臣五城以廣河間，請歸燕太子， 與⒀強(qiáng)趙攻弱燕?！壁w王立自割五城以廣河間。秦歸燕太子。趙攻燕，得上谷三十城，今秦有十一。

甘羅還報(bào)秦，乃封甘羅以為上卿， 復(fù)以始甘茂田宅賜之。

注：①入質(zhì)：作人質(zhì)。質(zhì)，人質(zhì)、古代派往別國做抵押的人。

②強(qiáng)：勉強(qiáng)。

③女：同“汝”，你。

④遽(jù)急，匆忙。

⑤武安君：即白起。

⑥墮(huī)：毀壞。在這里是攻陷的意思。

⑦應(yīng)侯：即范睢。

⑧專：權(quán)重，權(quán)大。

⑨與：同“歟”。

⑩行有日：行期已經(jīng)確定。

⑾無異故：沒有別的緣故。

⑿赍(jī)：送物給人。

⒀與：幫助。

劃線句釋疑

1．文信侯不快，未有以強(qiáng)也。文信侯(聽了)，內(nèi)心很不高興，沒有勉強(qiáng)張?zhí)??！耙浴弊鬟B詞。

2．君侯何不快之甚也?君侯為什么這樣不快樂呢?“之”作音節(jié)助詞，無義。

3．大項(xiàng)囊生七歲為孔子師。項(xiàng)橐七歲就做了孔子的老師。此系傳說?！按蟆保瑥堁芴铩妒酚浾x佚文輯?！蜂洝墩x》云：“尊其道德，故曰大。”

4．君其試臣，何遽叱乎?“其”，還是，表強(qiáng)調(diào)。“試”，讓臣去試試，使臣去試試。

5．卿之功孰與武安君?“孰與”，固定句式，“與……相比，誰更……?”

6．請因孺子行?！耙颉睘榻樵~，解釋為依照、根據(jù)。

7．秦歸燕太子。讓燕太子歸?！皻w”為使動用法，使燕太子歸。

8．令秦有十一。“令”解釋為使、讓?！坝小苯忉尀閾碛?。

全文解釋

甘羅是甘茂的孫子。甘茂去世的時(shí)候，甘羅年紀(jì)才十二歲，侍奉秦國丞相呂不韋。

秦始皇派遣剛成君蔡澤到燕國，三年的時(shí)間就使得燕王喜派遣太子丹到秦國做人質(zhì)。秦王又派遣張?zhí)频窖鄧鲐┫?，想要燕國與秦國共同攻打趙國，以開拓河間的領(lǐng)地。張?zhí)茖ξ男藕钫f：“我曾經(jīng)為秦昭王攻打趙國，趙國怨恨我，懸賞說‘能抓到張?zhí)频娜耍p賜百里的土地’?，F(xiàn)在去燕國一定要經(jīng)過趙國，我不能去?！蔽男藕?聽了)，內(nèi)心很不高興，沒有勉強(qiáng)張?zhí)啤?/p>

甘羅說：“君侯為什么這樣不快樂呢?”文信侯說：“我派遣剛成君蔡澤侍奉燕國三年，燕太子丹就已經(jīng)到秦國做人質(zhì)了。現(xiàn)在我親自請張?zhí)迫パ鄧鲐┫?，他卻不肯起行?！备柿_說：“讓我去說服他，叫他起行?！蔽男藕畲舐暢庳?zé)說：“走開!我親自去請他，他都不肯去，你怎么能夠叫他起行?”甘羅說： “從前項(xiàng)橐七歲的時(shí)候就當(dāng)子孔子的老師，現(xiàn)在我從出生到今天，已經(jīng)有十二歲了。請您讓我去試試吧，為什么這么快就斥責(zé)我呢?”于是甘羅去見張?zhí)普f：“你的功勞與武安君相比，誰大？”張?zhí)普f：“武安君南面挫敗強(qiáng)大的楚國，北面揚(yáng)聲威于趙，每戰(zhàn)必勝，破城郭，毀都邑，不計(jì)其數(shù)，我的功勞比不上他?！备柿_又說：“應(yīng)侯被秦王(或秦國)重用，與文信侯相比，誰更專擅大權(quán)?”張?zhí)普f：“應(yīng)侯不如文信侯專擅?！备柿_說：“你確知他不如文信侯專擅嗎?”張?zhí)普f：“我確實(shí)知道?！备柿_就說：“應(yīng)侯要攻打趙國，武安君刁難他，結(jié)果離開咸陽七里就立刻死在杜郵。現(xiàn)在文信侯親自請你去燕國作丞相，你卻不肯去，我不知道你將死在何處了?！睆?zhí)坡犃嘶腥淮笪颍瑢Ω柿_說：“就讓我聽小孩子的話，決定去吧。”于是叫人整理行裝，準(zhǔn)備動身出發(fā)。

出發(fā)的日期定下來之后，甘羅對文信侯說：“請借給我五輛車子，讓我替張?zhí)葡鹊节w國去通報(bào)一聲?！蔽男藕畋氵M(jìn)去向秦始皇報(bào)告說：“原先甘茂的孫子甘羅，年紀(jì)最小，但卻是名家之后，諸侯們都聽說過他的名字。現(xiàn)在張?zhí)葡敕Q病不去燕國，還是甘羅說服他去的?，F(xiàn)在甘羅愿意先去通報(bào)趙國，請大王允許派他去?！鼻厥蓟收僖姼柿_，派遣甘羅去趙國。趙襄王親自到都城的郊處迎接甘羅，甘羅游說趙王說：“大王的說過燕太子丹到秦國作人質(zhì)的事嗎？”趙王說：“聽說過。”“聽說過張?zhí)埔窖鄧髫┫鄦?？”“聽說過?！庇谑歉柿_說：“燕國送太子丹到秦國作人質(zhì)，是為了表明燕國不欺騙秦國。秦國派張?zhí)迫パ鄧髫┫啵菫榱吮砻髑貒黄垓_燕國。燕、秦互相結(jié)好，在于要攻打趙國，趙國現(xiàn)在實(shí)在太危險(xiǎn)了。燕與秦相互友好，沒有別的緣故，是要攻打趙國以擴(kuò)大河間的領(lǐng)地。大王倒不如主動割給我五個(gè)城池，以擴(kuò)大秦國在河間的領(lǐng)土，讓我回去轉(zhuǎn)報(bào)秦王，叫他譴回太子丹，使秦國與強(qiáng)大的趙國友好，一起進(jìn)攻弱小的燕國?！壁w王聽了甘羅的游說，立即割讓五座城池給秦國，使秦?cái)U(kuò)大了在河間的土地，秦國也譴回了燕太子。趙國便出兵攻打燕國，占領(lǐng)了上谷三十座城池，把其中十一座送給秦國。

甘羅回到秦國，報(bào)告秦始皇，秦國就封甘羅為上卿，又把原來甘茂的田宅賜給他。

本文節(jié)選自《史記》的《樗里子甘茂列傳第十一》。戰(zhàn)國秦武王時(shí)，樗里子任右丞相，甘茂任左丞相，此傳即為樗里子和甘茂的和傳。而其中所涉甘茂孫甘羅的故事是讓此傳經(jīng)久不衰的原因。甘羅，相傳是個(gè)神童。十二歲在秦相呂不韋手下當(dāng)食客，曾經(jīng)主動請求出使趙國，沒用一兵一卒，就使秦國得到大片土地。因?yàn)楣诖?，被秦王封為上卿?/p>

一天上朝，秦武王問甘羅祖父甘茂：“天下什么最高?什么最大?什么最深?什么最肥?”甘茂想了想答道：“天最高，帝王最大，海最深，豬牛欄糞最肥?！鼻匚渫趼牶?，并不滿意。

甘茂回到家中悶悶不樂。甘羅得知事情的始末，哈哈大笑：“阿公，您答錯(cuò)了!”祖父反問：“那你如何答?”甘羅說：“俗話說：‘人心高過天，做了帝王想神仙’，應(yīng)該是人心最高；‘王子犯法與庶民同罪’，所以應(yīng)該是王法最大；深，是書理最深，常言道 ‘學(xué)海無涯’嘛，書本知識是無窮無盡的；至于最肥的則是四季雨水了，四季雨水不調(diào)，什么肥料也無用。”

甘茂聽后大喜，第二天上朝時(shí)便依甘羅所答原原本本地向秦武王照述了一遍。武王搖了搖頭說：“答是答得好，但恐怕不是你想出來的?！庇谑?，甘茂將孫子甘羅答題之事告訴了武王。武王大喜，將甘羅詔入殿內(nèi)，他看到甘羅年紀(jì)雖小，但長得聰明機(jī)：靈，便當(dāng)著滿朝官員立刻降下圣旨，封甘羅為上卿。

我們在高中課本中也學(xué)習(xí)過《史記》，它開創(chuàng)了我國傳記文學(xué)的先河。司馬遷在“本紀(jì)”、“世家”、“列傳”中描寫了一系列的歷史人物，他在《留侯世家》中寫過這樣一句話：“(留侯)所與上從容言天下事甚眾，非天下所以存亡，故不著?！笨梢娝抉R遷在寫人物的時(shí)候并不是有事必錄，而是在忠實(shí)于歷史記載的基礎(chǔ)上，有所選擇與側(cè)重，從而塑造出鮮明的人物形象，同學(xué)們在平時(shí)練筆的時(shí)候可以借鑒。

閱讀這篇古文和歷史故事之后，我們就可以回答最初提出的這個(gè)問題了：甘羅年紀(jì)雖小，卻博聞強(qiáng)識，引經(jīng)據(jù)典。談判時(shí)能站在對方的立場上，使對方覺得這樣做對他有好處，因此總能在談判中實(shí)現(xiàn)雙贏。

本期供稿：浙江省寧波中學(xué) 虞紅敏