不少家長抱怨自己的孩子“越大越不聽話”，他們在感到委屈和失望的同時，又會覺得自己在教育孩子方面似乎有點手足無措。

一般來說，孩子不聽話有以下幾種情況：

第一種是跟孩子的年齡特點和心理需求有關(guān)。孩子到了3周歲左右，由于自我意識增強，因而會出現(xiàn)第一個反抗期。表現(xiàn)為原來對老師、父母的話百依百順，而到了這個階段就不再那么聽話了，有時甚至會對著干。

大家都知道，孩子總是希望自己能得到父母的關(guān)愛。如果父母較長時間把孩子冷落在一旁，孩子就會采取胡鬧等行為以引起大人的注意。對于這種情況，家長應(yīng)當從兩個方面去努力：一要了解孩子的心理需求，不要太長時間冷落孩子。二要反復(fù)教孩子一些禮貌的待客之道，在父母有要緊事或是有客人來訪時，絕不可隨意打擾，這樣久而久之，孩子就會養(yǎng)成良好的習慣。當然，父母親處理完要緊事或是送走客人之后，要趕緊關(guān)注一下孩子，如摟抱一下或是親親臉龐等。

第二種情況是，有的孩子不論在哪種情況下都會表現(xiàn)得“愣頭愣腦”，不聽話，特別是在要求得不到滿足時，更會變本加厲，無理取鬧。孩子之所以會發(fā)展到這一步，原因是多方面的。如有的家長過分溺愛，使孩子養(yǎng)成任性和以自我為中心的性格；有的家長間意見不統(tǒng)一或前后不一致，使孩子無所適從，也會引起反抗；還有的家長在心情好時亂開“空頭支票”，輕易許下諾言，可是事后又不及時兌現(xiàn)，致使孩子對家長失去信任；家長在孩子心目中缺乏威信，等等。那么對這一類孩子該怎么辦呢?

1．要及時矯正孩子的不良行為，越早越好。對孩子的無理要求要嚴加拒絕，毫不妥協(xié)。矯正孩子的不良行為比培養(yǎng)良好的行為要困難得多，所以在教育中要鍥而不舍，持之以恒。要從“每一次”、“每一件”事做起，只有堅持不懈，才能從量變逐漸達到質(zhì)變的目的。

2．要意見統(tǒng)一，行動一致。家庭成員間要意見統(tǒng)一，寬嚴適度，互相默契，步調(diào)一致。決不可一個扮紅臉，一個扮白臉。為了統(tǒng)一意見，家長可在孩子不在場時互相交換意見，但絕不可把意見分歧暴露在孩子面前。

3．要方法科學，教育及時。有的家長看到孩子經(jīng)常愣頭愣腦，就會從溺愛走向另一個極端——“打罵”。其實，這兩個極端都非常有害。我們既要嚴格要求，又要循循善誘。當孩子有了點滴進步時，家長要及時贊賞、表揚，同時要不失時機地向孩子提出新的要求；當孩子的缺點、錯誤有反復(fù)時，家長一方面要有耐心，另一方面要及時加以批評教育直至適當懲罰，千萬不可當時不處理，等事過境遷后再去算賬，這樣不會起到良好的懲戒作用。此外，一定要就一事論一事，不可牽扯到舊賬上去，不然會使孩子喪失進步的信心：當然，在批評教育之前，也可先肯定其進步之處，這樣可以起到用積極面來克服消極面的作用，效果會更好，(江蘇 唐玉)