一、軟件技術(shù)類大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析

目前在軟件產(chǎn)業(yè)界，存在著這樣一個人才需求“怪圈”：一方面高校培養(yǎng)的大學生找不到工作，另一方面企業(yè)不容易選到滿意的軟件人才，有項目而沒有人做。

每年雙選會時選聘畢業(yè)生的企業(yè)蜂擁而至，擺攤設(shè)點提出招聘要求，選擇期望中的學生。而參加雙選會的學生就像困在籠中的猛虎，他們拿著精美的簡歷，渴望與企業(yè)有更多的接觸，渴望得到企業(yè)的垂青。但是，效果如何呢？“雙選會”之前企業(yè)對學生的具體情況一無所知。在成千上萬人的“雙選會”場地里，企業(yè)與學生互相交流非常困難，深入了解就更不可能。在短短的“雙選會”期間，企業(yè)要對成百上千的畢業(yè)生的簡歷進行篩選，最后能在眾多簡歷中篩選出10——20%符合要求的就算不錯了，每次參加“雙選會”，企業(yè)投入的精力與最終獲得的效果（實際招到滿意的軟件人才）難以令人滿意。

另一方面，許多軟件技術(shù)類畢業(yè)生不被企業(yè)看好的最主要的問題是：第一，這些學生缺乏實際開發(fā)的技能，不具備快速學習新知識的能力，融入企業(yè)現(xiàn)有開發(fā)團隊所需時間長；第二，這些學生普遍對職業(yè)素養(yǎng)沒有什么具體的認識，特別體現(xiàn)在責任感差，團隊意識薄弱等。

軟件產(chǎn)業(yè)是國家大力發(fā)展和推廣的產(chǎn)業(yè)，國家和地方都在大力建設(shè)軟件園區(qū)，應該說其就業(yè)前景是樂觀的，但實際情況是這種人才需求“怪圈”使得軟件技術(shù)類學生就業(yè)難。

二、學生差異化與差異化就業(yè)

由于學生個體不同，在校學習期間，即使在同一班級的不同學生，由于智力和非智力因素以及學生其它條件不同，學生的成績是有差異的，也就是說，學生是有差異的，我們稱之為學生差異化。一般學校按照學生的學習情況，可以將學生大致分為三個層次：合格、良好和優(yōu)秀。另一方面根據(jù)市場提供的對軟件工程師的技能要求高低，軟件開發(fā)中的職位也可以大致分為三個層次：程序員、開發(fā)工程師、設(shè)計工程師等。這三個職位的技能以及技能組合是不一樣的（如圖1所示），其所表現(xiàn)出來的能力也不一樣，從而使得軟件工程師職位表現(xiàn)為不同層次。

圖1 軟件技術(shù)類學生三個層次與技能搭配

軟件技術(shù)類專業(yè)學生在學習軟件開發(fā)工具、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、開發(fā)方法和軟件工程等一系列技能中，由于學生個體差異性，掌握和熟練運用知識和技能的程度不同，從而表現(xiàn)出學生差異化。這一差異化趨勢正好與程序員、開發(fā)工程師、設(shè)計工程師三個職位的知識、技能和素質(zhì)的要求相對應，形成了軟件技術(shù)類學生的就業(yè)差異化。

因此，軟件技術(shù)類學生就業(yè)模式，首先是在分析學生素質(zhì)和市場需求的前提下，將學生素質(zhì)、技能及技能搭配與市場需求（職位）巧妙結(jié)合，按照差異化的原則，實現(xiàn)三個就業(yè)層次。

三、就業(yè)模型

目前，大學畢業(yè)生就業(yè)一般有幾種方式：一是利用親朋好友的人際關(guān)系資源，托關(guān)系找職業(yè)；二是直接到單位或企業(yè)投遞簡歷，毛遂自薦；更多的是參加每年的畢業(yè)生雙選會。這幾種方式都存在不同程度的缺陷。通過第一種方式找到工作的學生比例極少；第二種方式盲目性很大，往往投遞無門；參加雙選會，如前所述，企業(yè)與學生之間不可能深入交流，彼此缺乏全面而深入的了解，學生對企業(yè)所需職位、技能要求等不明確，而企業(yè)得到的學生簡歷往往是千篇一律，少有企業(yè)關(guān)心的內(nèi)容，更看不出學生到底能勝任什么工作，很難在短時間內(nèi)從眾多簡歷中找到滿意的人選。因此，雙選會的效果往往不盡人意，學生找不到工作，企業(yè)找不到滿意的人才。

總之，目前學生就業(yè)模式的主要缺陷是學生和企業(yè)之間信息不對稱。要解決學生就業(yè)就是要消除其信息不對稱。但是，根據(jù)現(xiàn)有情況，全面消除這種信息不對稱，困難較大。在充分調(diào)查和分析我國軟件行業(yè)的基礎(chǔ)上，針對軟件技術(shù)類學生就業(yè)提出了如圖2所示的軟件技術(shù)類學生就業(yè)模型。

圖2 軟件技術(shù)類學生就業(yè)模型示意圖

我們首先建立了學生素質(zhì)模型匹配數(shù)據(jù)庫和期望值匹配數(shù)據(jù)庫。對于學生素質(zhì)，從用人的角度看，往往關(guān)心其專業(yè)技能、素質(zhì)修養(yǎng)、學歷、外語程度、獲得的職業(yè)資格認證等內(nèi)容。我們就將學生的這些“數(shù)據(jù)”發(fā)布到素質(zhì)模型數(shù)據(jù)庫中；就企業(yè)而言，往往根據(jù)招聘目標提出招聘素質(zhì)，一般主要包括專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)、學歷、外語水平、工作經(jīng)驗和業(yè)界公認的職業(yè)資格認證等內(nèi)容，同樣，將這些信息也發(fā)布到素質(zhì)模型匹配數(shù)據(jù)庫中。

其次，建立了期望值匹配數(shù)據(jù)庫。對學生而言，不同的學生由于其職業(yè)目標不同，其對就業(yè)的期望也是不一樣的。這些就業(yè)期望主要包括興趣特長、期望職位、期望薪酬、工作地點等；對企業(yè)而言，不同企業(yè)其招聘期望是不一樣的，通過企業(yè)品牌、職位描述、薪酬福利、工作地點等來體現(xiàn)。

在此基礎(chǔ)上，我們按照一定的規(guī)則和原理，使學生的求職信息和企業(yè)的招聘信息以及學生素質(zhì)和企業(yè)招聘素質(zhì)在信息充分的情況下，進行充分的交換，通過匹配庫消除其信息的不對稱性，從而使企業(yè)招聘到滿意的人才，學生找到自己所需要的崗位（職位），從而實現(xiàn)學生就業(yè)。

四、就業(yè)模式解決方案

為了消除學生和用人單位信息不對稱的矛盾，使軟件技術(shù)類學生能按照圖1、圖2所示的就業(yè)模型實現(xiàn)軟件技術(shù)類學生的就業(yè)，我們提出了建立軟件工程師門戶網(wǎng)站（www.54se.com）的解決方案。該方案經(jīng)我院部分學生和部分企業(yè)使用，效果較好，具體如下：

1. 軟件工程師就業(yè)網(wǎng)的定位及管理模式

該網(wǎng)站定位為軟件技術(shù)類學生的就業(yè)求職網(wǎng)站。除此之外，通過該門戶網(wǎng)站不僅可以引導學生針對自己求職的目標定位調(diào)整自己的學習內(nèi)容，還可以建立一種機制使企業(yè)找到所需要的人才。

要實現(xiàn)這些功能，一方面要收集、整理與軟件技術(shù)類學生就業(yè)有關(guān)的招聘信息，另一方面也要收集學生的相關(guān)信息，建立強大的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，實現(xiàn)軟件技術(shù)類學生就業(yè)。

軟件工程師就業(yè)網(wǎng)是專門針對軟件技術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)開通的門戶網(wǎng)站。網(wǎng)站的使用對象可以是軟件技術(shù)類學生（在校生或畢業(yè)生）和IT企業(yè)。

2. 網(wǎng)站主要功能

（1）第一手調(diào)查報告

調(diào)查報告是為了給學生和企業(yè)提供了解相關(guān)動

態(tài)信息的第一手資料。通過調(diào)查和統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，形成關(guān)于行業(yè)、企業(yè)、職位和學生情況的調(diào)查報告，并隨時發(fā)布和更新。目前已發(fā)布了《軟件工程師綜合調(diào)查報告》、《Java軟件工程師調(diào)查報告》、《C/C＋＋軟件工程師調(diào)查報告》、《微軟技術(shù)軟件工程師調(diào)查報告》等。這些第一手調(diào)查報告的制作在另文中有詳細的論述。

（2）職位發(fā)布和搜索

供用人單位發(fā)布職位信息和畢業(yè)生搜索相關(guān)職位。職位發(fā)布有兩種方式：一是網(wǎng)站管理者通過網(wǎng)站管理端將從其它渠道收集到的職位信息進行發(fā)布；二是企業(yè)會員直接在網(wǎng)站發(fā)布本企業(yè)的職位信息。企業(yè)用戶首先要注冊成為本網(wǎng)站會員，然后才能發(fā)布職位信息。職位信息包括公司簡介、職位名稱、職位描述、職位分類、學歷和外語要求、工作地點、薪酬待遇、招聘人數(shù)和聯(lián)系方式等內(nèi)容。職位信息要求真實可信。另一方面學生及其他個人用戶可在網(wǎng)站上通過關(guān)鍵技術(shù)點搜索相關(guān)職位信息。如在圖3中，個人用戶在搜索引擎組合框內(nèi)選擇職位中包含的技能關(guān)鍵字和工作地點，在搜索出的結(jié)果列表中點擊打開要尋找的企業(yè)，得到該企業(yè)所發(fā)布的職位信息。

（3）簡歷發(fā)布和搜索

供畢業(yè)生發(fā)布個人簡歷和求職信息，用人單位搜索求職信息。畢業(yè)生發(fā)布個人簡歷和求職信息須進入求職中心，點擊簡歷設(shè)定，填寫簡歷模板中的內(nèi)容。

圖3 職位搜索引擎組合框

要求信息真實可靠。企業(yè)用戶搜索求職信息也要進入求職中心，在搜索引擎組合框內(nèi)選擇職位中包含的技能關(guān)鍵字和學生畢業(yè)的學校，然后搜索。就可以看到在網(wǎng)站上發(fā)布的簡歷和學生的求職信息，企業(yè)可將較為滿意的學生信息保存在收藏起來，供用人時使用。