今天，我們?nèi)ǎ保┌嘟?jīng)過幾輪的奮力拼殺，一路過關(guān)斬將，終于取得了校足球賽的決賽權(quán)。（開頭交代時(shí)間、人物、起因）經(jīng)過前幾場(chǎng)的比賽，我們雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)，可我還是很擔(dān)心，（用“擔(dān)心”一詞，設(shè)置懸念）因?yàn)檫@是決勝局的比賽，對(duì)方實(shí)力很強(qiáng)。

比賽開始了，我方拉拉隊(duì)使出渾身解（ｘｉè）數(shù)為隊(duì)員們助威，有的聲嘶力竭地喊著“三（１）班加油！”，有的用盡吃奶的力氣吹著口哨，有的拼命地?fù)]舞著手中的標(biāo)語(yǔ)和小紅旗。（運(yùn)用排比，通過側(cè)面描寫，烘托出比賽的緊張、激烈）比賽開始不到１０分鐘，我班的前鋒孫國(guó)進(jìn)從對(duì)方隊(duì)員的腳下?lián)屵^球，一路過關(guān)斬將，直奔對(duì)方球門，面對(duì)虎視眈眈的守門員，擺出射門的動(dòng)作，可他虛晃一槍，將球輕輕向旁邊一偏，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛出一腳，球在空中劃出一道美麗的弧線，飛進(jìn)了對(duì)方的球門。（運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)表現(xiàn)了隊(duì)員球技的高超）三（１）班沸騰了，我們瘋狂地喊啊唱啊蹦啊跳啊，差點(diǎn)把地給震壞了。

可比到半場(chǎng)的時(shí)候，對(duì)方的一個(gè)隊(duì)員帶球越過了我們的一個(gè)后衛(wèi)，猛踢一腳，球進(jìn)了我方的球門。這完全是我方隊(duì)員的失誤造成的。（一波三折，情節(jié)曲折生動(dòng)）我氣極了，一怒之下，把我做的“三（１）班必勝”的標(biāo)語(yǔ)給撕了。幸運(yùn)的是直到比賽結(jié)束，場(chǎng)上比分還是１：１平。

裁判叫隊(duì)員比點(diǎn)球，這下子我又來(lái)了勁，因?yàn)辄c(diǎn)球是我方隊(duì)員的拿手戲?？墒堑谝粋€(gè)球就被對(duì)方踢進(jìn)了，我想：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)是只貓啊！”（俗語(yǔ)運(yùn)用，生動(dòng)幽默，恰到好處）于是我告訴球員孫鵬踢歪球，孫鵬說(shuō)：“ＯＫ！”第二個(gè)球我們進(jìn)了，我們沒有一個(gè)人歡呼，沉著冷靜地對(duì)待第三、第四個(gè)球，結(jié)果我們都進(jìn)了，最后我班以4：２的比分獲勝。

同學(xué)們回到教室后并沒有欣喜若狂，因?yàn)槲覀冎绖倮荒艽磉^去，我們還不是盡善盡美的，我們還得加油。（揭示主題，水到渠成，十分自然，而且立意深刻，很有教育意義）

點(diǎn)評(píng)：小作者按時(shí)間順序敘事，脈絡(luò)清楚；詳略得當(dāng)，詳寫了我班第一次進(jìn)球的情景，略寫了對(duì)方進(jìn)球的情節(jié)；運(yùn)用一波三折的表現(xiàn)手法，懸念迭起，引人入勝；巧妙地運(yùn)用排比、夸張、引用等修辭手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑。