從校門到職場，每個大學(xué)畢業(yè)生都必須經(jīng)歷一段痛苦的心路歷程。對這些初出茅廬的年輕人來說，生活發(fā)生了巨大的變化：教室和考場沒有了，變成了職場；老師和同學(xué)沒有了，只有上司和同事。更重要的是，原來心中的夢想漸漸沒有了，只剩下似乎冷冰冰的現(xiàn)實。然而，這是走向社會生活的第一步，無論怎樣步履蹣跚，跌跌撞撞，他們都必須邁出去。

“先就業(yè)后擇業(yè)”帶來的潛在危機(jī)

小周畢業(yè)于東北一所重點大學(xué)，與一家大型國有企業(yè)簽了約，工作已經(jīng)一年有余。一年來，他的工作熱情始終不高，上班時間不是看書就是睡覺，回到宿舍后，基本三件事：上網(wǎng)、喝酒、睡覺。他對班長安排的工作總是敷衍了事。車間負(fù)責(zé)人先后多次找他談話，并為他調(diào)整了好幾個崗位，可是效果仍不明顯。小周平時與班組職工很少交流，從不參加集體活動。第一年春節(jié)，車間的黨支部書記邀請他到家里過年，但是被他拒絕了。大年初一早晨，黨支部書記為他送來熱氣騰騰的餃子，他一邊吃餃子一邊埋怨：“大過年的，也不讓好好睡上一個安穩(wěn)覺！”

一年過后，看著同期進(jìn)廠的同學(xué)都能按期轉(zhuǎn)正，自己轉(zhuǎn)正卻要延期，他選擇了離開。三個月之后，車間的黨支部書記收到了他的一個短信：“三個月來，我是在郁悶和傷感中度過的。我沒有珍惜大家的友情，辜負(fù)了家人的期望。畢業(yè)時，我就想先找個工作玩兩年，然后再選擇合適的職業(yè)，以至于把您的教導(dǎo)當(dāng)作耳旁風(fēng)，也拒絕周圍師傅們的關(guān)心。請您原諒我的無知！現(xiàn)在，我才感覺到餃子的味道真好！”

像小周這樣抱著在國企先“玩”兩年、“騎驢找驢”想法的人不在少數(shù)。他們平時利用網(wǎng)絡(luò)的方便快捷，與同學(xué)、朋友交流，尋求跳槽機(jī)會。工作中，他們很少踏踏實實地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，認(rèn)為那是浪費時間，空耗精力。甚至有的大學(xué)畢業(yè)生拒絕難得的出國培訓(xùn)機(jī)會，只怕將來違約賠償費用的增加。就這樣，在迷茫中，時間悄悄消逝，機(jī)會漸漸溜走，友情一點點變淡。企業(yè)造成了人才浪費，自己則荒廢了學(xué)業(yè)，浪費了時間。

現(xiàn)在許多大學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)觀念指導(dǎo)時都強(qiáng)調(diào)“先就業(yè)、后擇業(yè)”，大學(xué)畢業(yè)生也正是在這種觀念的引導(dǎo)下選擇了自己職業(yè)生涯的起點。從就業(yè)那天開始，“先就業(yè)、后擇業(yè)”的觀念就成了一顆隨時可以引爆的定時炸彈，給國有企業(yè)的人力資源管理帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果大學(xué)畢業(yè)生的“制造商”們能夠克服功利心理，多想一想“用戶”的感受，在生產(chǎn)過程中，剔除好大喜功、自不量力、虎頭蛇尾等缺陷，同時國有企業(yè)也不斷規(guī)范管理，企業(yè)中形成健康、和諧、科學(xué)的人力資源環(huán)境，應(yīng)該不是難題。

“名牌大學(xué)畢業(yè)”帶來的負(fù)面效應(yīng)

對比今昔，名牌大學(xué)的畢業(yè)生在企業(yè)眼中是冰火兩重天。以往，每當(dāng)招聘大學(xué)畢業(yè)生時，企業(yè)老總常常這樣安排：到名牌大學(xué)去，不惜任何代價，招幾個名牌大學(xué)的學(xué)生，將來在我們企業(yè)的介紹中可以這樣說，某名牌大學(xué)的畢業(yè)生主動到我公司工作，用大學(xué)的名牌效應(yīng)提高企業(yè)的知名度！現(xiàn)在，很多老總在招聘前，總是這樣說：××名牌大學(xué)的學(xué)生一概不要，而盡管××大學(xué)名氣一般，但是學(xué)苗不錯，十分敬業(yè)，也比較適合我們企業(yè)，盡量從這樣的學(xué)校里招聘學(xué)生。這變化真是太大了！

小張是某名牌大學(xué)的本科畢業(yè)生，到企業(yè)僅僅工作5個月后，由于不適應(yīng)工作環(huán)境，就與企業(yè)解除了勞動關(guān)系。小張剛到企業(yè)報到時，企業(yè)對他非常重視，特別安排他到最重要的分廠去實習(xí)，還指定專人對他進(jìn)行指導(dǎo)?？墒?，小張到崗后，不斷地大發(fā)牢騷：“這是什么鬼地方，連我的辦公桌都沒有！還說重視我，一個月兩千多塊夠干什么！”“一個大專生還能指導(dǎo)我，給我當(dāng)師傅？”兩個月后，分廠進(jìn)行全員技能測試，名牌大學(xué)畢業(yè)的小張考試成績卻排在了后面，為此，他的指導(dǎo)老師受到了連累，被取消了指導(dǎo)資格，經(jīng)濟(jì)上也遭受了損失。對此，小張卻說：“考試沒有可比性，都是基礎(chǔ)知識，我怎么能和技校生、大專生同等比較？”分廠把一個小的技術(shù)攻關(guān)項目給他，希望通過壓擔(dān)子促使他早日成熟。三個月過去了，小張的技能沒有長進(jìn)，項目也沒有進(jìn)展，讓分廠的領(lǐng)導(dǎo)很失望。此外，他常常牢騷滿腹，羨慕他的同學(xué)在某某公司的高收入。人力資源管理部門注意到這個情況后，找他談心，希望他調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)工作需要?？墒?，小張沒有覺醒，利用元旦假期，跳槽去了一家民營企業(yè)。

其實，并不是說名牌大學(xué)的畢業(yè)生都是如此，他們中很多人的工作都十分出色，工作態(tài)度也任勞任怨。但是，由于他們的起點很高，也就容易心浮氣躁，動輒對企業(yè)表現(xiàn)出不滿情緒。

一家國有企業(yè)的人力資源管理部門對一個技術(shù)密集型的分廠進(jìn)行了專項調(diào)查：近3年來，他們共接收了大學(xué)畢業(yè)生101人，重點大學(xué)（211工程）畢業(yè)生25人，普通大學(xué)畢業(yè)生30人，普通?？圃盒．厴I(yè)生46人。3年來，共有7人離職，其中重點大學(xué)畢業(yè)生6人，占85.7%；普通大學(xué)畢業(yè)生1人，占14.3%?？鄢魇藬?shù)，從勝任工作能力上看，重點大學(xué)畢業(yè)生所占比例為26.3%，普通大學(xué)畢業(yè)生所占比例為41.4%，普通?？圃盒．厴I(yè)生所占比例為89.1%。

這個結(jié)果并不是說明學(xué)歷越高能力越差，更多的原因在于大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)歷越高，對薪酬、工作環(huán)境、認(rèn)可程度的期望也就越高，而這種期望往往與自身所創(chuàng)造的價值相脫節(jié)。而那些普通大學(xué)畢業(yè)生，能夠找準(zhǔn)位置，平衡心態(tài)，工作盡心盡力，也就在勝任工作這方面超出了名牌大學(xué)的畢業(yè)生們。

認(rèn)知的偏差

日前，一家企業(yè)的人力資源部圍繞大學(xué)畢業(yè)生的培養(yǎng)工作進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。其中，有一名大學(xué)畢業(yè)生這樣寫道：“對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，艱苦的基層工作無疑是一筆巨大的財富，但是，讓一名大學(xué)畢業(yè)生，特別是名牌大學(xué)的畢業(yè)生去做生產(chǎn)統(tǒng)計這樣簡單、重復(fù)、機(jī)械的工作，絕不能叫作‘唯才是用’。說是培養(yǎng)我們，指派的指導(dǎo)老師卻根本什么都不教，只是拿一些資料讓我自己看，還拿著指導(dǎo)費用，有天理嗎？要培養(yǎng)我們，企業(yè)就應(yīng)當(dāng)派我們到高等院校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，在基層的這種培養(yǎng)一點用都沒有?！鳖愃七@樣的回答很多，特別是在學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，都在強(qiáng)調(diào)老師不教、沒有脫產(chǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會等等。

人力資源部也找到相關(guān)的指導(dǎo)老師談話，指導(dǎo)老師也滿腹怨言：“我教他，倒像我求他似的。給了資料也不看，遇到問題不謙虛，根本不問，在現(xiàn)場處理問題，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。最可氣的是，每次上下班見面，就跟不認(rèn)識似的，還得我先跟他打招呼！”

近幾年的大學(xué)畢業(yè)生90%以上都是獨生子女，對家庭有著較強(qiáng)的依賴心理，喜歡怨天尤人，不敢承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)你問他為什么不能獨當(dāng)一面，他總會有N個理由。有些大學(xué)畢業(yè)生不能夠擺正位置，甚至不能正確認(rèn)識自己，總認(rèn)為自己是“天之驕子”，在學(xué)習(xí)方面，有的人根本沒把指導(dǎo)老師放在眼里，缺少最基本的尊重。

有些大學(xué)畢業(yè)生剛剛走上工作崗位，就一味要求提高工資待遇、增加培訓(xùn)機(jī)會，而從不反問自己：我為企業(yè)做了什么？實際上，當(dāng)一個大學(xué)生畢業(yè)之后，他所學(xué)知識中的90%已經(jīng)被忘記或淘汰，真正掌握在自己手里的不過10%而已。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，敢于實踐，理論和實際緊密結(jié)合，才能真正成才。

大學(xué)畢業(yè)生渴望實現(xiàn)自身的價值，希望工作環(huán)境優(yōu)越，被人尊重，有較高的收入，在同學(xué)當(dāng)中揚(yáng)眉吐氣，實現(xiàn)父母望子成龍的夢想，這種心情是可以理解的；但是，企業(yè)希望縮短校門與職場之間的距離，讓大學(xué)畢業(yè)生盡快成為能力全面、勤于學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)、工作踏實、思想務(wù)實的優(yōu)秀員工。這兩種要求之間似乎有一定的矛盾，但事實證明，只有敬業(yè)的員工才會得到企業(yè)的回報，最終實現(xiàn)自己的人生理想。