“八榮八恥”，立意高遠(yuǎn)，思想深刻，對于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。在大學(xué)校園鮮明地倡導(dǎo)這樣一種榮辱分明的觀念，對新一代青少年的人格塑造和價值觀教育將發(fā)揮至關(guān)重要的作用?！鞍藰s八恥”的提出極大豐富了學(xué)校道德教育的內(nèi)容，必將有力地促進(jìn)高校德育工作。

發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地、主渠道作用，把社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入學(xué)生頭腦。高等學(xué)校應(yīng)牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。社會主義榮辱觀教育，首先應(yīng)集中體現(xiàn)在思想政治理論課中。要充分利用思想政治理論課這個主渠道、主陣地，認(rèn)真研究社會主義榮辱觀教育在思想政治理論課中的分量和實(shí)現(xiàn)形式。要切實(shí)加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育的教材建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，要在社會主義榮辱觀教育中積極引入啟發(fā)式、參與式、研究式的教學(xué)方式，更多地應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)。

要把社會主義榮辱觀教育納入學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)到學(xué)校教學(xué)、科研、管理的各個方面。要把社會主義榮辱觀教育滲透到相關(guān)的專業(yè)課、基礎(chǔ)課教學(xué)之中，要強(qiáng)化廣大專業(yè)課教師的社會主義榮辱觀教育意識，強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)，切實(shí)使社會主義榮辱觀教育貫穿于課堂教學(xué)之中。

緊密聯(lián)系大學(xué)生社會實(shí)踐和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際，把榮辱觀教育與學(xué)生自覺行動結(jié)合起來。社會實(shí)踐活動不僅是學(xué)生受教育、長才干的重要途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會的重要渠道。加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，重在實(shí)踐，貴在行動。社會主義榮辱觀的形成是一個知、行相結(jié)合的過程，只有不斷加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教育作用，才能真正引導(dǎo)大學(xué)生牢固地樹立社會主義榮辱觀。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，搭建“社會需要、學(xué)科優(yōu)勢、人才培養(yǎng)”三位一體的社會實(shí)踐平臺，提供更多的社會實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生在參與實(shí)踐和服務(wù)社會的活動中深入理解社會主義榮辱觀的精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)符合“八榮八恥”要求的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。

當(dāng)前，志愿服務(wù)是加強(qiáng)大學(xué)生的社會主義榮辱觀教育的重要途徑。要積極引導(dǎo)和動員大學(xué)生參加形式多樣的志愿服務(wù)活動，教育學(xué)生從小事做起，從自我做起，把樹立社會主義榮辱觀的客觀要求與學(xué)生的行動結(jié)合起來，從而使社會主義榮辱觀扎根學(xué)生的心靈。

在校園文化建設(shè)中滲透社會主義榮辱觀教育，充分發(fā)揮校園軟環(huán)境的育人功能。校園軟環(huán)境在育人方面具有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的獨(dú)特優(yōu)勢。因此，學(xué)校要以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，不斷培育優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力建設(shè)健康向上、多姿多彩而又具有鮮明特色的校園文化。要在校園文化建設(shè)中滲透社會主義榮辱觀教育的要求，讓校園的每個角落都成為社會主義榮辱觀教育的陣地，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離低級趣味，追求崇高的人生境界。