第一次見(jiàn)到他，是在《美文》上。

笑不露齒，黑白底片，身后有一個(gè)大書(shū)架。儒雅，這便是他給我的第一印象。

接下來(lái)的一些不期而遇，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了這個(gè)男孩——禹治夏。

同在一所學(xué)校，并沒(méi)有給我們過(guò)多見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，所以，我們的交流一般是在網(wǎng)絡(luò)上。但網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)太過(guò)虛幻與抽象的概念，它承擔(dān)不起過(guò)多的真實(shí)。換句話說(shuō)，我們是君子之交淡如水。

直到有一天，他突然在網(wǎng)上問(wèn)我。

“我們是朋友嗎？”

我小吃一驚，略頓一秒。

“當(dāng)然。我們是好朋友?！?/p>

然后仿佛聽(tīng)到他如釋重負(fù)般地松了口氣?！澳蔷秃谩?/p>

此刻，好像透過(guò)屏幕，隨著電流傳送來(lái)的，不再是一句話，而是一張笑著的臉。

這一天，看到他懷里抱著一個(gè)紙袋，站在我們班門(mén)口。那時(shí)我不在教室，只依稀從走廊的另一頭望到了這個(gè)身影，望到了這個(gè)正不安地踱著步子的身影，而這個(gè)身影留給我很深的印象，或許對(duì)我來(lái)說(shuō)“禹治夏”就成了這一印象的代名詞。

我上前去找他，帶著一臉不解。

“這個(gè)是你昨天向我借的書(shū)……”他先開(kāi)口了。

“書(shū)？什么書(shū)？”無(wú)辜的疑問(wèn)句。

“化學(xué)??！我昨天晚上找了很久，還有兩本參考書(shū)一并給你，不過(guò)不好意思，我在上面略有涂畫(huà)，但你還能用。反正我讀文科也用不著了！”開(kāi)心的陳述句。

那一刻，好像有什么擊中了我。我抱起紙袋不停地對(duì)他說(shuō)謝謝。這倒弄得他不好意思了。

我措手不及的感謝，使他措手不及的不好意思，帶給了我措手不及的感動(dòng)。

的確，細(xì)細(xì)想來(lái)，治夏好像每次都在等，不管是等誰(shuí)，不管是等著做什么，他好像總是在等，等，等。

他以他特有的方式，以一顆包容的心，以一種我無(wú)法理解的韌性，在等。

他總是原諒我的過(guò)失，原諒我一次次地說(shuō)對(duì)不起，原諒我不停地忘帶東西，原諒我無(wú)緣無(wú)故地退出社團(tuán)，原諒我讓他跑了許多次的行政樓（高一被安排在行政樓上課，而高二是在教學(xué)樓）……

或許在他看來(lái)，這都是微不足道的，不過(guò)再次想來(lái)，這些細(xì)密如春雨的付出，已無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)了像我這樣身受感動(dòng)的人的內(nèi)心。

以至于他委托我?guī)退麑?xiě)這篇文章的時(shí)候，我的腦中涌現(xiàn)了許多許多的形容詞，全都指向同一個(gè)名詞——禹治夏。

突然就想起：

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣。

風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣。用來(lái)形容這個(gè)高二的男生真是最恰當(dāng)不過(guò)的了。