有一次，我到圖書館去看書，正翻看圖文并茂的《小熊維尼》畫冊(cè)，一位金發(fā)碧眼的小男孩趨前來(lái)說(shuō)了一句話，聲音小得近乎于耳語(yǔ)。英語(yǔ)聽力本來(lái)就差，再加之耳背，故我聽了兩遍也沒(méi)聽明白?！斑@本書您看后請(qǐng)交給我?！币苍S是他重復(fù)時(shí)稍稍提高了嗓門，他的媽媽便做了一個(gè)“噓……”小男孩當(dāng)即緘口，改用手勢(shì)與我交流，直到我完全明白他的意思。

在澳洲，這種“噓”無(wú)處不在，有時(shí)有形有時(shí)無(wú)形，有時(shí)有聲有時(shí)無(wú)聲。

我們剛到澳洲時(shí)，“插隊(duì)落戶”在悉尼郊外貝爾蒙鎮(zhèn)的一幢兩層公寓樓。初來(lái)乍到，還沒(méi)進(jìn)入“異國(guó)他鄉(xiāng)”的特定角色，故進(jìn)進(jìn)出出還像在國(guó)內(nèi)時(shí)那樣愛哼歌。那日，正哼著《鈴兒響叮當(dāng)》走下樓梯，卻見樓下的英裔老太太驚異地從屋里探出頭來(lái)。隨即，她的腋下又鉆出兩個(gè)好奇的小女孩，這時(shí)，我方才醒悟：“吵著鄰居了？呵，這是在澳洲……”立馬便掐斷歌聲。

也無(wú)怪老太太驚詫——雖是樓上樓下近鄰，但平日里，我們絕對(duì)聽不到她的兩個(gè)活潑可愛的小孫女高聲說(shuō)話（當(dāng)然也包括她），除了在草坪上追逐玩耍時(shí)“放聲”之外，其余的時(shí)間竟如“人間蒸發(fā)”似的悄無(wú)聲息，就連晚上看電視也是只見電光閃，不聞人語(yǔ)聲……據(jù)老太太說(shuō)，為使孫女養(yǎng)成良好習(xí)慣，她把英國(guó)伊麗莎白女王致孫女的“行為禮儀”張貼在自家墻上，要求兩個(gè)小孫女參照?qǐng)?zhí)行。這些條款多達(dá)三十二項(xiàng)，但印象最深的，還是有關(guān)“聲音”的規(guī)范：比如“就餐時(shí)，咀嚼食物盡可能閉合嘴，不發(fā)出太大的聲響，不高聲說(shuō)笑，不可嘴里塞滿食物同時(shí)說(shuō)話”；“進(jìn)入安靜場(chǎng)所腳步要輕，避免在公共場(chǎng)所大聲說(shuō)話、咳嗽或動(dòng)作發(fā)出很大的聲音”等等。

在這樣的家教理念影響之下，故“在公共場(chǎng)所大聲說(shuō)話，會(huì)侵犯他人權(quán)益”便日漸融入孩子們的血液，即便單獨(dú)外出，也自覺(jué)地收斂聲響。某日我們?cè)邴湲?dāng)勞發(fā)現(xiàn)一大群孩子正在開生日派對(duì)，漂亮的蛋糕、閃亮的蠟燭、尖尖的生日禮帽、花朵般的笑臉，無(wú)不給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。但有趣的是，這個(gè)派對(duì)卻幾乎只有“象”沒(méi)有“響”——孩子們用手勢(shì)和眼神“交談”著，還不時(shí)以水代酒碰杯祝賀，偌大的餐桌上竟聽不到什么聲音……如果不是服務(wù)小姐邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的顧客與他們同唱《生日快樂(lè)》，以慶?！靶坌恰本艢q生日，你還以為這是一群“聾啞”孩子。

孩子們之所以能在公眾場(chǎng)合自覺(jué)調(diào)低音量，恐怕與大人們的“榜樣”作用不無(wú)關(guān)系。去年夏天，我們到悉尼唐人街逛周末跳蚤市場(chǎng)，盡管人群熙來(lái)攘往，但卻絕少聽到高聲喧嘩，買賣雙方討價(jià)還價(jià)時(shí)都?jí)旱蜕らT，能夠用手比劃的就盡量用手比劃，以最大限度地減少“噪音”。有一位白發(fā)蒼蒼的老先生帶著小孫孫來(lái)購(gòu)物，逛了幾個(gè)攤位后，老先生看中了一只漂亮的長(zhǎng)毛絨樹熊，于是便拿起樹熊用眼神征詢小孫孫的意見，小孫孫摸了摸樹熊，欣喜地點(diǎn)點(diǎn)頭，于是老先生便對(duì)攤主說(shuō)了一個(gè)“OK”，然后掏皮夾付錢……整個(gè)過(guò)程均用手勢(shì)和眼神，既溫文爾雅又富于表情。

由于言傳身教，孩子們一旦被噪音“侵?jǐn)_”，也很善于自我保護(hù)。今年初，我們那條街搬來(lái)一戶韓國(guó)人，為慶祝喬遷之喜，當(dāng)晚，他們?cè)谧约一▓@里舉辦了一個(gè)盛大的露天派對(duì)。主人和賓客一起在屋后的大草坪上唱歌、跳舞、喝酒、聊天，氣氛熱烈得就像開鍋的水……誰(shuí)知十點(diǎn)鐘剛過(guò)，一輛警車呼嘯而至，因“噪聲污染”影響了左鄰右舍的正常生活，故韓國(guó)人被帶到警署罰款，并寫下保證書后才被放回。事后才知道，原來(lái)是韓國(guó)人的小鄰居、12歲的孩子查理報(bào)的案：“我明天清早還要上學(xué)，你侵犯了我的休息時(shí)間，我不能不管！”

“噓……”雖然只是一個(gè)小動(dòng)作，但卻折射出澳洲人“公眾場(chǎng)合不干擾、影響他人”的家教理念，從大的方面來(lái)說(shuō)，這是維護(hù)社會(huì)公德；而從小的方面來(lái)說(shuō)，也能培養(yǎng)孩子為他人著想的觀念。盡管“國(guó)與國(guó)不同，花有幾樣紅”，但看著我們的孩子在公眾場(chǎng)合不管不顧地高聲喧嘩卻無(wú)人制止，心里就在想：咱們中國(guó)家長(zhǎng)是否也該學(xué)學(xué)這個(gè)“小”動(dòng)作？

（編輯/饒虹）