隨著世界經(jīng)濟一體化和我國會計市場的開放，會計工作迫切要求會計人員迅速提升綜合素質(zhì)，適應(yīng)會計職業(yè)準(zhǔn)入的要求，而當(dāng)前存在的突出問題是會計人員整體素質(zhì)不高，后續(xù)教育嚴重。目前我國有各類會計人員1200多萬人，進行后續(xù)教育是會計隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，又是一項艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程。為了規(guī)范會計人員后續(xù)教育工作，1998年財政部頒布《會計人員后續(xù)教育暫行規(guī)定》，但是，會計人員后續(xù)教育效果并不理想。因此，如何結(jié)合我國實際情況來加強會計人員的后續(xù)教育，這是擺在當(dāng)前會計理論界與實務(wù)界面前的一個重大課題。