欣聞《黑龍江教育》60華誕，我備感興奮，發(fā)自內(nèi)心地為她60年來取得的豐碩成果而高興，也為我有這樣的良師和益友而自豪。

說起我跟《黑龍江教育》的不解之緣，那還要追溯我剛參加工作的時(shí)候。25年前，我在一所農(nóng)村中學(xué)任教，剛走出師范學(xué)校的校門就邁上講臺(tái)的我，只感覺有滿腔的熱情和渾身的力氣，卻無法找到施展的平臺(tái)，教學(xué)效果總是不理想，特別苦悶。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在校長(zhǎng)的辦公桌上看到了《黑龍江教育》，我好奇地打開一看，便立即被她豐富的內(nèi)容、翔實(shí)的資料、精辟的論述和大容量的教育信息所吸引。尤其是優(yōu)秀教師教學(xué)體驗(yàn)和教育專家的精彩點(diǎn)撥，這些正是我所急需的。我便如饑似渴地閱讀起來，認(rèn)真地體會(huì)和揣摩，借鑒名師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感受前沿的科研方向，并不斷應(yīng)用在具體的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，取得了特別好的效果，教學(xué)水平不斷提高。學(xué)生歡迎，同行羨慕，領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，我也很快就成了全校的教學(xué)高手，連續(xù)多年被評(píng)為“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“教學(xué)名師”：我還把我的教學(xué)心得、做法匯總成文，不時(shí)在《黑龍江教育》上發(fā)表。這也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)《黑龍江教育》的癡情。后來，我又被選拔到教育研究部門，指導(dǎo)全市的教育教學(xué)工作。有了《黑龍江教育》的幫助，我做各項(xiàng)工作更加得心應(yīng)手，她也成了我朝夕相處的好伙伴，好幫手。尤其在近幾年的課程改革實(shí)驗(yàn)中，我承擔(dān)了研究、指導(dǎo)的任務(wù)。在前無成型經(jīng)驗(yàn)可學(xué)，又無固定模式可依的情況下我們的改革在探索中前進(jìn)?！逗邶埥逃芬哉驹诮谈那把氐纳羁趟妓?；引領(lǐng)改革大潮的全新理論、《我和教課程一同成長(zhǎng)》的智者慧、別出心裁的全新理論、《我和新課程和我的同事們每日必不可少的學(xué)習(xí)參考書目。她每一天都在助我進(jìn)步，導(dǎo)我前行。在我迷茫時(shí)為我“傳經(jīng)送寶”，在我犯難時(shí)為我“雪中送炭”，在我困惑時(shí)為我“釋疑解惑”。在她的精心指點(diǎn)下，我教研工作選取了突出的成績(jī)，我連續(xù)四年被評(píng)為課程改革工作先進(jìn)個(gè)人、省級(jí)優(yōu)秀教研員、省級(jí)優(yōu)秀教師，先后有8篇文章在各級(jí)刊物上發(fā)表。

在《黑龍江教育》的精心指導(dǎo)和悉心陪伴下，我已由當(dāng)年初涉教壇的新兵成長(zhǎng)為一名中學(xué)高級(jí)教師，由一位教學(xué)新手成長(zhǎng)為小有名氣的教研人員。時(shí)光流逝，容顏漸變，但不變的是我對(duì)《黑龍江教育》的深深感激和熱愛之情，她是指引我前行的良師，是陪我走過每一個(gè)春秋冬夏的摯友。

值此美好時(shí)刻，真誠祝愿《黑龍江教育》生命長(zhǎng)青、經(jīng)年不老，能夠成為更多教師的知心朋友!