回顧以往四十多年的工作經(jīng)歷，我深深地感到《黑龍江教育》是哺育名師成長的搖監(jiān)。

二十世紀(jì)六十年代初期，面對被“大躍進(jìn)”破壞得混亂不堪的教學(xué)現(xiàn)狀，《黑龍江教育》以大量的篇幅，報道了哈爾濱市優(yōu)秀教師張兆英、田桂蕓等人的語文教學(xué)經(jīng)驗，有力地扭轉(zhuǎn)了把語文課上成政治課的傾向，開創(chuàng)了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練的新局面。不久后，一大批優(yōu)秀語文教師應(yīng)運而生。

1978－1981年間，《黑龍江教育》連續(xù)報道了省第一、二批小學(xué)特級教師王玲云、丁淑珍、柳玉芳、莫炳慧等人的先進(jìn)事跡和教學(xué)經(jīng)驗，在社會引起巨大反響，有力地促進(jìn)了尊師重教的社會風(fēng)氣的形成。個久后，在榜樣的影響下，全省各地涌現(xiàn)出一大批教學(xué)能手。

二十世紀(jì)九十年代，《黑龍江教育》的編輯人員以驚人的氣魄改革編輯方針，采取系列報道的形式，刊載了哈爾濱市優(yōu)秀青年教師劉克、宮愛萍、曹永鳴、龐光輝等人語文教學(xué)的改革經(jīng)驗和事跡。這些報道指明了語文學(xué)科素質(zhì)教育的方向，提供了創(chuàng)新型的教學(xué)方法，促使全省小學(xué)語文教學(xué)邁上了新的臺階。

60多年來，《黑龍江教育》刊發(fā)了多少位教師的教育教學(xué)經(jīng)驗?這大概是難以計數(shù)的。60多年來，又有多少教師是因為閱讀《黑龍江教育》的文章而改進(jìn)教學(xué)成為名師的?這也很難確切統(tǒng)計出來。但是，有一點大家都不能否認(rèn)：《黑龍江教育》是省內(nèi)名師們初次登臺亮相的“導(dǎo)演”；是普通教師們搖晃學(xué)步的“保姆”，一句話，它是廣大教師成長的“搖籃”。