翻閱《黑龍江教育》倍感親切，因?yàn)樗俏沂〉谋就岭s志。走近《黑龍江教育》緣于一次嘗試，讓我的文稿第一次變成了鉛字。從那時(shí)起，我成了她的一名忠實(shí)讀者、作者，再后來(lái)成了特約通訊員。

讀“她”如沐春風(fēng)。讀著《黑龍江教育》，“她”全新的課改理念如春潮涌動(dòng)，似春風(fēng)撲面，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著課改的脈沖。讀“她”讓我收獲的不僅是知識(shí)，還引發(fā)我對(duì)課改的領(lǐng)悟和深入思考?！八彼枷肭罢?，給我以引領(lǐng)；“她”見(jiàn)解精辟，給我以啟迪；“她”小中見(jiàn)大，給我以精神的滋養(yǎng)。

讀“她”如品香茗?！逗邶埥逃分两褚呀?jīng)走過(guò)60年辦刊歷程，在漫長(zhǎng)的辦刊道路上不斷創(chuàng)新，日臻完善。她具有濃郁的黑土地特色：努力發(fā)展一方教育，及時(shí)傳遞龍江教育深刻的思想，展示龍江教育工作者的執(zhí)著追求，滿(mǎn)足廣大教師的最新需求，成就一批批名師走向教育的金字塔。每每讀來(lái)都回味無(wú)窮……

讀“她”如會(huì)摯友。十幾年來(lái)，無(wú)論做教師，還是行政管理工作，每次讀《黑龍江教育》都像與老朋友對(duì)話交流。是什么讓我產(chǎn)生這種親切感?是“她”走進(jìn)了我的教育生活?！敖虒W(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析”曾記錄過(guò)我和教師對(duì)課改的嘗試，“案例分析”使我對(duì)新課程的體驗(yàn)更深刻，“百花園”是我牛刀小試的地方……

多年來(lái)，《黑龍江教育》是我案頭的必備讀物，不僅給我常讀常新的感覺(jué)，而且引領(lǐng)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。是“她”，讓我學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)研究，學(xué)會(huì)寫(xiě)文章，學(xué)會(huì)如何做教師、做校長(zhǎng)。

我常常想，為什么《黑龍江教育》能受到廣大教師的歡迎與青睞，能擁有龐大的讀者群體?那是因?yàn)椤八辟N近教師，貼近教學(xué)，貼近生活，貼近實(shí)際。

讀“她”就是親切，不需要理由。