王 歡／評

少女喜歡玫瑰，老人喜愛秋菊，文人詠嘆荷花，寒士贊賞臘?！ㄊ鞘澜绲拇荷?，花是人間的溫馨。躺在病房中，友人送來一束鮮花，你會頓感春意融融；晚會上登臺唱一支歌，兒童獻上一束鮮花，你會倍加歡欣鼓舞。人在旅途，孑然落寞，路旁一朵花兒向你頜首，會驅走你心靈的孤獨；老人獨坐黃昏，窗臺上一盆雛菊倏然怒放，會給你帶來生命的驚喜……

五色迷目、嬌態(tài)可掬，只是花的形象，而“零落成泥碾作塵，只有香如故”才是花的精神。讀毛姆的小說看過這樣一段情節(jié)：種花老人桑迪·巴雷特正準備回答兒子“如何做人”的提問時，卻發(fā)現兒子腳下踩翻一盆玫瑰，老人說：“你踩傷了玫瑰，玫瑰卻給你的腳底留下了清香了兒子似有所悟地臉紅了，老人揮了揮手說：“去吧，為他人開一朵花!”

“為他人開一朵花”，這句話成了英國一代青年做人處世的格言。

欣賞美好是人類的天性。只要不是心靈扭曲、情感異化的人，都會對花兒報之微笑。鄰居家有一個青年，高考落榜后去一家自行車修理店當學徒，有人送來一輛車胎漏氣的自行車，青年人認認真真地將車胎補好后，手頭再沒活干了。他本可以悠閑地坐下來抽一支煙或和同事聊聊天，但他卻為這輛自行車的各個部件加了油，又將車圈、車架的銹斑全部擦得锃亮亮的，簡直整舊如新，其他的學徒笑他多此一舉。后來，車主將自行車領走的第二天，青年人就被挖到那位車主的公司上班。原來，“為他人開一朵花”就是這么簡單。

一位中學的生物老師在課堂上被一個學生的提問難住了，她記起這位學生的祖父是大學著名的生物教授。于是說：“這個問題請教你的祖父，他一定矢口道。”學生回家對祖父講了，祖父沒有說一句話卻提筆給孫兒的老師寫了一封信，信上詳細地作了解答，并說：“您是孩子們的老師，問題還是由您在課堂上回答，不要公開我的信?！边@位生物老師讀完信后，心中充滿了敬重與感激，一輩子記住了這位教授的美德。

一位學者說：讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添一份生存下去的理由，多一點向上攀登的勇氣，就是提高自己的生存質量……能為別人開花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類人是人心的旗幟，人世的脊梁，人群的魂魄。

[簡評]種花老人的訓誡、落榜青年的舉動、生物教授的做法，詮釋了“為他人開一朵花”的格言，給我們留下了無窮的啟示：讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添一份生存下去的理由，多一點向上攀登的勇氣，你將得到意想不到的收獲；而你要本真地為他人開一朵花，需要你有一顆善良的心、一份真誠的情，需要你具備高貴的精神、高尚的品格、天使般的心靈。讓我們虔誠修為、心懷他人，這樣，你送出的雖只是一朵花，收獲的卻不僅僅是花香。

[作者單位：湖北大學政法與公共管理學院]